Tajuk 3: Jenis-Jenis Ujian

Jenis-Jenis Ujian- Objektif

1. Menerang dang menghuraikan enam jenis ujian; 2. Membezakan ujian norma dan uj
ian rujukan kriteria; 3. Merumuskan tiga daripada empat jenis penilaian; 4. Meng
enal pasti dan membezakan penilaian formatif 5. dan penilaian sumatif; dan 6. Me
mbicarakan tiga daripada lima kaedah pengukuran
JENIS UJIAN DAN PENILAIAN
JENIS-JENIS
UJIAN JENIS-JENIS PENILAIAN KAEDAH PENGUKURAN
JENIS UJIAN - PREVIEW
JENIS-JENIS
UJIAN
– – – – – –
Ujian pencapaian Ujian kecerdasan Ujian prestasi Ujian diagnostik Ujian bakat Uj
ian personaliti
JENIS PENILAIAN - PREVIEW
JENIS-JENIS
PENILAIAN Penilaian rujukan norma Penilaian rujukan kriteria Penilaian for
matif Penilaian sumatif
JENIS UJIAN - PREVIEW
JENIS-JENIS
UJIAN
– – – – – –
Ujian pencapaian Ujian kecerdasan Ujian prestasi Ujian diagnostik Ujian bakat Uj
ian personaliti
Ujian pencapaian
Mengukur
sejauh mana sesuatu kumpulan murid atau seseorang murid berkenaan telah menguasa
i sesuatu topik yang telah dipelajari Berteraskan ujian rujukan norma; Mengu
kur aspek pencapaian akademik, aptitud, siasah, minat, sikap dan sebagainya.
Ujian kecerdasan
Ujian
mental Mengukur perbezaan di antara individu Skala Binet- Simon France 1905
Ujian IQ, Skala stanford-Binet, Weschler, ujian Lorge-Thorndike
Ujian prestasi
Mengukur
keupayaan Mengukur kecekapan Melibatkan manipulasi Melibatkan kemahiran
Ujian diagnostik
Untuk
mengenalpasti masalah Menyelidiki punca masalah Berbentuk pemantauan / kajia
n Biasanya melibatkan penelitian dalam jangka masa tertentu.
Ujian bakat
Ujian
tentang kebolehan Untuk membuat telahan bakat Penelitian keistimewaan seseor
ang Sesuai digunakan untuk penempatan pelajar serta pemilihan pengkhususan.
Ujian personaliti
Mengukur
sikap
– – – – – –
Minat Nilai Pendirian
Penggunaan
alat-alat psikologi
Inventori Indikator indeks
JENIS PENILAIAN
Penilaian
rujukan norma Penilaian rujukan kriteria Penilaian formatif Penilaian suma
tif
Penilaian rujukan norma
Ujian
untuk membandingkan pencapaian pelajar Antara seorang pelajar dengan pelajar y
ang lain dalam ujian yang sama Penentuan kedudukan
Penilaian rujukan kriteria
Ujian
untuk membandingkan pencapaian pelajar dengan kriteria yang telah ditetapkan T
idak melibatkan perbandingan antara calon.
Penilaian formatif
Penilaian
secara berterusan Sepanjang proses P & P Penilaian setiap tajuk / pelajaran
Untuk menilai keberkesanan proses P &P
Penilaian sumatif
Penilaian
&P Akhir penggal Akhir tahun Bagi menilai pencapaian pelajar
di akhir sesuatu tempoh P
Kaedah pengukuran
1. 2. 3. 4. 5.
Pemerhatian- melalui cerapan deria Lisan – secara verbal Penulisan – ujian / sos
lselidik / inventori Pertimbangan profesional – rujuk pakar Portfolio – pengumpu
lan maklumat
Types of Assessment
• • • • • • • • • • •
Multiple-Choice Tests True-False Tests Short Answer Tests Matching Tests Cloze T
ests Concept Maps Essays / Extended Writing Interviews / Conferences Portfolios
Exhibitions Projects
Designing Assessment
GRASPS
– – – – – –
Goal Role Audience Situation Product Standards
Rumusan- review

JENIS-JENIS UJIAN
– – – – – – Ujian pencapaian Ujian kecerdasan Ujian prestasi Ujian diagnostik Uj
ian bakat Ujian personaliti

JENIS-JENIS PENILAIAN
– Penilaian rujukan norma – Penilaian rujukan kriteria – Penilaian formatif – Pe
nilaian sumatif
Kaedah pengukuran Pemerhatian- melalui cerapan deria Lisan – secara verbal Penul
isan – ujian / soslselidik / inventori Pertimbangan profesional – rujuk pakar Po
rtfolio – pengumpulan maklumat