Beta of ee [ee BNO 7 : ao Pot 4 PARTE I: GENERALIDADESTEMA 1* GENERALIDADES * ANALISIG DE LOB DEPORTES COLECTIVOS Al tratar de describir una actividad compleja se suelen separar diferentes aspéctos de la misma con el propésito de facilitar su estudio, Esto sucede con los deportes, la actividad sélo es una pero se estudia con diferentes spticas para, asi, llegar a un conocimiento més profundo de los nismos. Bl andlisis que tradicionalmente se ha ‘hecho de los deportes colectivos es el siguiente: TACTICA: Lo relativo a la actividad colectiva, Ac~ DEPORTE tuaciones coordinadas, relacién en:re ju- gadores,. etc, TECNICA: Z Lo relativo a la accién individual. Esta estructuracién ha servido durante muchos afios, y sirve atin, para explicar aceptablemente los aspectns mas. importantes del deporte que se trate. : Evidentemente el andlisis que se puede hacer de una actividad no tiene por que ser Whico, se pueden proponer diferentes formas de estructurar el estudio de la misme. y los resultados serdn distintos. La actividad no cambia, siempre es la misma, pero su comprensién, la idea que se llague & adquirir de ella a través del estudio, dependerd de como esté enfocado el andlisis que se realiza. Se plantean por lo tanto varias preguntas a les qi trataremos de responder seguidemente: eR ne re OOO OOAROOOHAAAEF~ ¢Bs el andlisis tradicional el mas adecuado para el estudio de los deportes colectivos? ~ eDe qué forma podriamos estructurar e1 estud:.o de la actividad en cuestién para llegar a un cono profundo de la misma? cimiento mas Auten Ge hacer /unaapropueutn concrete Vannes (cons ad Gesarrolla la ejecucién de una accién cualquiera de isc multiples que se realizan durante el juego. para ello acudiremos al esquema de Marteniuk que trata de expiicar el proceso de ejecucién de cualguier acto motor, TNFORHAEION DEY /ENTORNOS v v v oe e-skhh MECANISMO PERCEPTIVO v ———$$_$— MECANISMO DE DECISION u CONOCIMIENTO DE LA EJECUCION v CONOCIMIENTO DEL RESULTA.DO MECANISHO EFECTOR aan | Gana I v MOVIMIENTO | | v ——_ RESULTADO DEL |-_—__—— MOVINIENTOComo vemos la ejecucién motriz + Segun este esquema, esta basada en tres mecanismos: ‘el Perceptivo, el de decisién yel efector, que actuian secuencialmente, Fara que se comprenda mejor el significade de este modelo, asi como el Papel que juega cada uno de los mecanis- nos implicados, pondremos. un ejemplo practico, Jugador con balon que realiza un Pase a un compafiero, éste puede fallarse por no haber pereibido la presencia de un eponente o haber percibido mal la distancia del creyendo que no le daba tiempo a llegar; fallarse por haber tomado una mala decisién, Imaginemos un nisno, también puede de las 2poiones sue existian (otros pases, lanzar, botar, etc.) esta era la... Peors otra posibilidad es que la percepcisn de la situacion .... fuese correcta y la decision también pero se falle en la eJecucién (demasiado alto, a un lado, ete.). Como vemos se trata en los tres casos de un pase fallido Pero el error ha estado cada vez en una parte diferente del process. Sin pretender entrar en niveles cientificos, podemos apreciar que hay una parte de la ejecucién de cualquier acto motor que esté relacionada con la actividad "pensanten del individuo, ésta es 1a relacionada con les mecanismos percep- tivos y, sobre todo, de decieién. Hay, por el contrario, otra “ia ejecucién propiamente dicha, 1a transfornasion en movimiento~ que esta relacionada directanente con e1 mecanis~ mo efector, Bn funcién de lo expuesto anteriormente, nuestra opinién Gs due se podréa hacer'un andlisis que nos ayudara a estudiar mejor nuestro deporte; este seria: @O24420202444444% \ @AReeaneeeengngeaeencnnee @aaanD COLECTIVAt . Lo relacionado con la actuacién coordinada de los jugadores du- B rante el juego. La organizacién del conjunto. TACTICA “= P INDIVIDUAL: Ta Aspectos "pensantes"de la accién | 8 individual. I ° Todo lo relacionado con la toma | ¢ de decisiones. N eSErreEstireeriteessretiectrter tres irre terre aN R ESPECIFICAt T Realizacién con eficacia mecanica| U de_lastareas caracteristicas de | R deporte en cuestion. aR TECNICA = = = MOTRICIDAD: E Capacidad general de movimiento del jugadsr en tareas no especi- ficas del deporte que se trate. | PevceriR we teetien a Este andlisis se adapta mejor a explicar los diferentes aspectos de la practica de deportes colectivos. En cualquier caso el deporte sigue siendo el mismo y las acciones forman un todo, esto no lo debemos olvidar nunca; las parcelaciones que se hacen sélo sirven para estructurarlas de cara a una mejor comprensién. En la presente asignatura vamos a estudiar TECNICA ABIERTA Las cteristicas fisicas ugador No todo el mundo puede realizar las mismas activi- Sades, cumpliendo los mismos objetivos, de la misma forma. La altura, el peso, 1a rapidez u otros factores condic:onan la forma de ejecucién. Por ejemplo: un portero de 2 m de altura Puede parar un balén a la escuadra’ sin saltar, cos: que no Puede hacer un portero de 1,70 nm.Las_concepciones ticas-estratégic La concepeién tactica del juego también coidiciona ja técnica. Podemos apreciarlo en el siguiente ejemplo: si un equipo hace una defensa pasiva, dando la inicietiva al ataque, muy cerca de su linea de 6'm., puede permi:irse el realizar los desplazamientos defensivos solamente tle forna equilibrada en la posicién de base defensiva, ei por el contrario hace defensa individual en nedio campo, deben saber Gesplazarse en forma de carrera y alternar la pos:cion de base con la actitud anterior. Evidentemente las concepciones tacticas-es:ratégi- cas evolucionan, esto implica que la técnica es un capitulo abierto que también varia, la forma de hacer las vosas va... encontrando nuevos caminos basdéndose en la evolucién de lan... ideas y las mejoras de 1a condicién fisica de los jugadores. * ACTIVIDADES DEL BALONMANO El balonmano, como otros muchos deportes, tiene dos objetivos: ~ Conseguir introducir el baién en 1a puerta contraria. ~ Evitar que lo introduzcan en la propia. Iuego en esencia jugar a balonmano es realizar dos actividades de forma alternativa: - Atacar > Defender El paso de una a otra viene determinado por 1a posesién Am RA RRR eR ARMADA AAAAMAMAARAAS© no del balén, e1 equipo que lo tiene ataca y el que no, defiende, esto es evidente. No obstante es preciso hacer una reflexion sobre esto: el paso de una actividad a otra es instanténeo, cuando se consigue o se pierde el balén, es Gecir, se est atacando desde que se’ consigue e1 balén hasta gue se plerde o es gol e, inversamente, se defiende desde 1a perdida de balén hasta la recuperacién o el gol en contra, tas dos actividades tienen caracteristicas bastante diferentes, por este motivo separaremos el estudic de las mismas para facilitar la comprensién. De todas furnas no debemos olvidar que en el campo mientras un equipo ataca el otro defiende, es decir, las dos actividades se desarrollan de forma simultdnea (aunque un mismo equipo las realice sélo de forma alternativa) por lo que una y otra se condicionan.