PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILEESCUELA DE PSICOLOGÍALA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLERPARA ADULTOS (WAIS)MANUAL (#)Marta Hermosilla ValenciaSantiago de Chile, 1982(#) El presente Manual corresponde a una nueva redacción en castellano dela Escala de Inteligencia para adultos WAIS de 1955, eincluye las normas de la adaptación hecha por Olga Berdicewski yRebeca Herreros, en 1960, como memoria de prueba para optar al títuloDe psicólogo en la Universidad de Chile.(#) Transcrito por alumnos de 4º año de Psicología de la Universidad deConcepción (2002): Juan Carlos AlcacíbarDali CaresLoriana DelgadoOscar GutiérrezMaría Paz Maldonado
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INDICE
PÍndice........................................................................................................................................ 1Introducción............................................................................................................................... 2El concepto de inteligencia global de Wechsler........................................................................ 2El concepto de Coeficiente Intelectual (CI).............................................................................. 3Descripción del test................................................................................................................... 3Instrucciones para obtener puntajes brutos, standard, cálculo del CI ydel Coeficiente de eficiencia...................................................................................................... 4Clasificación de la inteligencia.................................................................................................. 6Instrucciones para administrar el test1. Subprueba de Información................................................................................... 82. Subprueba de Comprensión................................................................................. 103. Subprueba de Aritmética..................................................................................... 104. Subprueba de Semejanzas................................................................................... 125. Subprueba de Dígitos.......................................................................................... 136. Subprueba de Vocabulario.................................................................................. 147. Subprueba de Símbolos....................................................................................... 168. Subprueba de Completación............................................................................... 179. Subprueba de Cubos........................................................................................... 1810. Subprueba de Ordenación................................................................................... 2111. Subprueba de Ensamblaje................................................................................... 24Criterios de corrección y ejemplos1. Subprueba de Vocabulario.................................................................................. 262. Subprueba de Comprensión................................................................................ 343. Subprueba de Semejanzas................................................................................... 39Lista de presidentes de Chile desde 1900................................................................................. 42Bibliografía............................................................................................................................... 43Tabla de conversión de puntajes brutos a puntajes standard.................................................... 44Tabla de conversión de puntajes standard a CI16 – 17 años................................................................................................................. 45 - 4618 – 19 años.................................................................................................................. 47 - 4820 – 24 años...................................................................................................................49 - 5025 – 34 años...................................................................................................................51 - 5235 – 44 años...................................................................................................................53 - 5445 – 54 años...................................................................................................................55 - 5655 – 64 años...................................................................................................................57 - 5865 – 69 años...................................................................................................................59 - 6070 – 74 años...................................................................................................................61 - 6275 – y más .................................................................................................................... 63 - 64
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LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOSWAIS
IntroducciónLa escala original, llamada “Wechsler-Bellevue” fue construida y desarrollada por David Wechsler en1939. tenía dos versiones : las formas I y II. En 1949 Wechsler adaptó la forma II, que dio comoresultado la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC). En 1955 Wechsler realizó unarevisión de la forma I, que elimina la superposición existente entre el WISC y la forma I. Este nuevoinstrumento, destinado a la medición de la inteligencia del adulto, dentro de un enfoque global de lainteligencia, es la “Escala de Inteligencia para Adultos de WAIS”. En Enero de 1981, Wechsler diotérmino a la estandarización de esta escala revisada, con el objeto de poner al día este instrumento, ypreservar así su efectividad y validez. La nueva versión se llama WAIS-R.El presente manual corresponde a una nueva redacción en castellano de la Escala de Inteligencia deWechsler para adultos WAIS, de 1955, sobre la base de las normas de la adaptación del test hecha en1960 por Olga Berdicewski y Rebeca Herreros, de la Universidad de Chile, y con el objeto de facilitarsu aplicación por parte de los estudiantes de psicología, agregando información sobre el test, suaplicación y los criterios de corrección.Este test, ampliamente usado en nuestro país, no ha sido aún estandarizado para nuestra población.El concepto de inteligencia global de WechslerDavid Wechsler (1896-1981) plantea que
“La inteligencia, como un constructo hipotético, es la capacidad agregada o global del individuo paraactuar con propósito, pensar racionalmente y tratar en forma efectiva con su medioambiente”
(Matarazzo, 1072, p. 59)Agregada o global porque está compuesta de elementos o habilidades (rasgos) cualitativamentediferenciables, aunque no sean totalmente independientes.Sin embargo, la conducta inteligente (o inteligencia funcional) es diferente a la suma de habilidadesque pueda comprender debido a que es función no sólo de la cantidad de habilidades o de su calidad,sino también de su configuración, y está influida por factores no intelectuales tales como la motivación.Además el exceso de una habilidad en particular agrega relativamente poco a la efectividad de laconducta como un todo.La Inteligencia es multifacética y multideterminada y hay diferentes tipos de conductas inteligentes querequieren de diferentes grados de capacidad intelectual; la inteligencia no siempre es adaptativa, pero sí implica siempre un grado de competencia global que de alguna manera permite al ser humanocomprender el mundo y tratar en forma efectiva con los desafíos que este le presenta: la inteligencia esuna función de la personalidad como un todo y los factores no cognitivos también son medidos por lostests de inteligencia.El concepto de CIEl primero en usar el término de Coeficiente Intelectual (CI) fue W. Stern en 1912 como un métodopara comparar el puntaje de un niño en la Escala de Inteligencia de Binet con la ejecución de un grupode niños de la misma edad. El WAIS usa un método similar para medir la inteligencia del adulto. Los
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