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Trabajo Academia[1]

Trabajo Academia[1]

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CONSIDERACIONESPARA EL TRABAJOCOLEGIADO ENACADEMIAS
DGB/DCA/2007-04
 
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
1
1. MARCO NORMATIVO
2
2. OBJETIVO DEL DOCUMENTO
32.1 Metas 4
3. INTEGRACIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO COLEGIADO
4
4. FUNCIONES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO COLEGIADO ENACADEMIAS
5
5. ESTRATEGIA GENERAL
85.1 Descripción del diagrama de flujo. 95.2 Actividades: 105.2.1 Diagnóstico. 105.2.2 Planeación. 115.2.3 Acciones. 125.2.4 Evaluación. 125.2.5 Mejora continua. 13
6. LÍNEAS DE ACCIÓN PROPUESTAS PARA IMPULSAR EL TRABAJOEN ACADEMIAS
146.1. Modalidades para el desarrollo del trabajo colegiado. 146.2. Puntos a considerar. 166.3 Enfoque. 18
7. EL TRABAJO COLEGIADO EN LA REFORMA CURRICULAR
20
8. CONCLUSIONES
21
BIBLIOGRAFÍA
23
DGB/DCA/2007-02
 
PRESENTACIÓN
La riqueza del trabajo colegiado en academias consiste en la participación activaorganizada y entusiasta de los docentes que se manifiesta en sus iniciativas plasmadas en laplaneación, realización, y evaluación de proyectos destinados a fortalecer la calidadeducativa que, sin duda, México necesita hoy.El desempeño académico y la profesionalización docente no se limitan sólo al trabajo en elaula, ni a la participación en programas de superación y actualización de docentes, sinotambién debe considerar el trabajo colegiado, el cual se constituye como una estrategia deconsulta, reflexión, análisis y concertación entre los profesores de la institución educativa,el Programa de Desarrollo y Plan de Trabajo Institucional, con el quehacer educativocentrado en el estudiante, con el fin de impulsar actividades académicas en una disciplina ocampo de conocimiento. Todo ello fundamentado en el diagnóstico institucional.El reto es hacer del trabajo colegiado un medio fundamental para conformar un equipocapaz de dialogar y concertar, de compartir conocimientos, experiencias y problemas, entorno a asuntos y metas de interés común, en un clima de respeto y tolerancia, con lafinalidad de lograr un sistema educativo valioso en la adopción y el desarrollo de actitudes,así como valores para la vida en sociedad.Por las razones antes mencionadas, la Dirección General del Bachillerato (DGB) consideraque es de la más alta relevancia estimular y enriquecer el trabajo colegiado en academias,con la participación activa de todos los docentes, a efecto de poder elevar el nivel decalidad en las instituciones que coordina; con este fin, el presente documento establecealgunas líneas generales de trabajo colegiado que corresponden a la competencia de estasinstancias, con el propósito de que puedan ser analizadas y aplicadas, o en su caso seradaptadas a las condiciones propias de cada plantel.Así mismo, la DGB considera que las instituciones educativas coordinadas no sonestructuras estáticas o inmutables sino que, por el contrario, tienen un carácter dinámico;están activamente construidas, sostenidas y modificadas por sus miembros medianteprocesos de negociación, son organismos vivos. Lo anterior gracias a las acciones de losdocentes; de aquí la importancia de sus funciones, pues son las que modelan el procesoeducativo y lo transforman; razón por la cual, la planeación académica realizada en gruposcolegiados
 ,
es fundamental para gestionar, estructurar y socializar su trabajo, de tal formaque se vea reflejado positivamente en el proceso educativo.En este sentido, el presente documento contiene una serie de sugerencias para el trabajocolegiado que realizan los profesores con dos propósitos fundamentales: planificar eltrabajo docente y fortalecer la superación profesional a través del estudio y análisis detemas centrales de interés común a todos los profesores.En primer término, se presentan los objetivos y el significado que tiene el trabajo colegiado,así como las condiciones que le dan sentido académico. Por otra parte, se sugieren algunasmodalidades para realizar las reuniones colegiadas en la institución y un conjunto de temas
DGB/DCA/2007-041

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