OBJETIVO 12. Educación inclusiva, diversidad e interculturalidad: derecho a ladiferencia sin diferencia de derechos.

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La educación es un derecho fundamental del ser humano y, por tanto,debemos ofrecer a los estudiantes de todos los niveles del sistema educativo, unaeducación inclusiva, intercultural, y plural donde todos los alumnos aprendan arelacionarse, desde el respeto, a convivir con el diferente. Una educación y formaciónde calidad y para todos.La educación inclusiva implica que los cambios metodológicos yorganizativos que se impulsen para dar respuesta a las necesidades del alumnado condificultades beneficien a todo el alumnado. Se busca así promover ambientes educativosque estimulen la participación de todo el alumnado, promuevan las relaciones sociales yel éxito escolar de todos los alumnos y alumnas.Debemos lograr una inclusión educativa eficaz, regida por los principiosde atención a la diversidad: de condiciones, orígenes y culturas; garantizando unaigualdad efectiva de oportunidades y conciliando la calidad con la equidad en lo que serefiere a los recursos y apoyos necesarios para compensar las desigualdadesindividuales; en particular, las derivadas de la discapacidad. Si bien en nuestro país sehan realizado avances legislativos importantes en los últimos años en materia deeducación, igualdad de oportunidades, no discriminación, y accesibilidad universal,debemos seguir avanzando en la aplicación práctica de estos principios hasta conseguiruna verdadera inclusión educativa.En ese sentido, el Pacto Social y Político por la Educación tiene entre susobjetivos el aseguramiento de la educación inclusiva, el reconocimiento de la diversidady la interculturalidad, y el establecimiento de los medios y recursos necesarios para quelos centros educativos sostenidos con fondos públicos puedan garantizar la plenaincorporación e inclusión, en condiciones de igualdad de oportunidades y nodiscriminación, de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades específicasde apoyo educativo, entre ellas las debidas a discapacidad, garantizando la accesibilidaduniversal y el diseño para todos en todas las etapas educativas. Para ello, además de lasmedidas que ya se han expresado en los diferentes apartados del documento,promoveremos las siguientes propuestas: