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PROYECTOS DE APRENDIZAJE

PROYECTOS DE APRENDIZAJE

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constituye una metodlogía para abordar la planificacion por proyectos.
constituye una metodlogía para abordar la planificacion por proyectos.

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UNIVERSIDAD DE ORIENTENÚCLEO DE SUCREESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRALProyectos de Aprendizaje.Una Visión Integral yConstructivista de laFORMACIÓNProfa. María RondónProf. Ronald R.MorocoimaCumaná, mayo de2008
 
Los Proyectos de Aprendizaje: espacio para pensarLos Proyectos de Aprendizaje: espacio para pensarrelación investigación-planificación-evaluaciónrelación investigación-planificación-evaluación
LA PLANIFICACIÓN:
espaciospara relacionar escuela-realidad, teoría-práctica, ciencia-vidaLos Proyectos de Aprendizaje
: coEstrategia de Planificación, fundamentadala investigación, implica:
Un lugar para la generación dinterrogantes.
Crear contextos pedagógicos paraconstrucción de aprendizajes significativos.
Abordar para interpretar los dinamismos dla realidad.
Apertura hacia el desarrollo dpensamiento.
Diálogo y debate como lugares dparticipación y construcciones colectivas.
Emergencia de objetos de investigación, qse asumen como objetos de trabajo escolar.
CONCEPTUALIZACIÓN.CONCEPTUALIZACIÓN.Esta estrategia de enseñanzaconstituye un modelo de instrucciónauténtico en el que los estudiantesplanean, implementan y evalúanproyectos que tienen aplicación enel mundo real más allá del aula declase (Blank, 1997; Dickinson, et al,1998; Harwell, 1997)
 
La metodología de proyecto en el Proyecto de Escuela Nueva deLa metodología de proyecto en el Proyecto de Escuela Nueva dela República Bolivariana de Venezuela (2005)la República Bolivariana de Venezuela (2005)
Dejar ver prácticassociales que incrementanel sentido de los saberesy de los aprendizajesescolares.
 
Ayudar a cada alumno (a) a tomarconfianza en sí mismo (a), a reforzarla identidad personal y colectiva.
 
Permitir identificar logros y carenciasen una perspectiva de autoevaluación y de evaluación final.Desarrollar la cooperación y lainteligencia colectiva.Fortalece en el (la) alumno (a) sucapacidad para aprender a emprender, acooperar y vivir juntos.
 
Descubrir nuevos saberes, nuevosmundos, en una perspectiva desensibilización o de “motivación”.Lograr la movilización de saberes oprocedimientos, desarrollarcompetencias.

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