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Curso: Psicologia
Débora Castro
Novembro – 2009
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Curso: Psicologia
Débora Castro
Novembro – 2009
Resumo
Resumo_____________________________________________________ i
Sumario_____________________________________________________ ii
Introdução___________________________________________________ 05
Método _____________________________________________________ 08
Resultados__________________________________________________ 12
Discussão___________________________________________________ 18
Referências Bibliográficas______________________________________ 20
Anexos_____________________________________________________ 21
Introdução
parte delas tendo como objetivo demonstrar que este era susceptível de alterações
e Tomanari, 2002).
relativamente permanente, que podem ser imediatas ou ocorrer muito tempo depois
pode ser definido como uma resposta do organismo ao ambiente ao qual ele está
inserido, sendo que cada resposta tem uma probabilidade de ocorrer novamente no
futuro de acordo com a contingência a qual lhe foi apresentada durante a sua
aquisição, sendo que, à medida que o organismo aprende, ele pode passar a
intermitente pode ser realizado de diferentes formas: intervalo fixo (IF), razão fixa
(RF), intervalo variável (IV) ou razão variável (RV). No primeiro (IF) um tempo fixo
A operação básica para estabelecer tal discriminação entre duas situações consiste
fim de discriminar quando sua resposta será ou não reforçada. As respostas variam
reforçadas e outras não. O reforço ocorre segundo um critério. Isso faz com que o
sujeito passe cada vez mais a responder nas condições em que obtêm reforço e
caso reto, no nosso caso o pronome escolhido foi o “nós”. Estaremos medindo a
freqüência com que o sujeito usa cada um dos seis pronomes, especialmente
Participante
sem escolha de sexo ou idade, sem contato prévio com o experimento, foi
deve conferir se a sala esta arrumada com duas cadeiras, mesa, folhas de
bom isolamento para que não haja interferências durante a aplicação, o participante
Serão utilizados:
Procedimento
o participante será reforçado toda vez que formular uma frase com o pronome
escolhido.
cada um, um verbo no infinitivo. Diga em voz alta uma frase que comece com um
pronome deste cartão (mostrar o cartão com os pronomes e deixar diante dele até o
fim do experimento) e que utilize o verbo em questão. Você pode usar o verbo em
qualquer tempo. Não importa que a frase seja longa ou curta, verdadeira ou falsa,
simples ou complexa. A princípio, você pode achar a tarefa difícil, mas logo
Quando o sujeito fizer perguntas, ou construir frases sem pronome, ou frases sem o
você deve construir uma frase que comece com um dos pronomes deste cartão
(apontar o cartão pronomes) e que utilize o verbo em questão. Você pode usar o
verbo em qualquer tempo. Não importa que a frase seja longa ou curta, verdadeira
O experimentador não fala nada do 1º ao 20º verbo após a construção das frases e
não emite nenhum sinal sonoro, facial ou de qualquer natureza para o participante.
com elogios, certo, hum-hum, muito bem, isto aí, acenar positivamente, etc.
(reforçadores sociais), toda vez que o participante iniciar a frase com o pronome
“nós”.
Registro
Se o participante não empregar qualquer pronome, se não empregar o pronome no
Se ele disser uma frase com um pronome e em seguida outra com outro pronome,
Figura 1
Nesta folha de registro é possível observar que o pronome “vós” não foi utilizado
uma única vez durante todo o experimento. O que provavelmente possa ser
foi de apenas uma vez durante a linha de base e que esse pronome voltou a ser
Figura 3
Na figura 3 observamos que a utilização do pronome “eles” manteve uma
Figura 4
Na figura 6 temos o gráfico que demonstra a utilização do pronome “nós” nas duas
reforçamento utilizado.
Figura 7
após a linha de base, onde fica evidente o crescimento das respostas do pronome
respostas para os pronomes eu, ele, nós, eles. Na comparação entre os números
que enquanto a freqüência de resposta dos pronomes eu, ele e lês diminuía a
freqüência de resposta para o pronome “nós” teve significativo aumento (figura 7),
Como já era esperado os pronomes “tu” e “vós” tiveram pouca freqüência, porque
construam frases usando esses pronomes é muito baixa e seria até mesmo
possível que os participantes não emitissem uma única resposta com eles (o que se
Os pronomes mais utilizados na linha de base (eu, ele, eles), foram os pronomes
o mais usado, expressando uma tendência natural do modo de falar dos habitantes
começo achei meio sem sentido, mas no final achei que ficou interessante” (DBR).
forma: “Achei que cada palavra representava uma coisa. As palavras que achei que
estavam no plural, ele usava o pronome nós. O verbo que era mais pessimista eu
usava o eu” (DBR). E quando foi perguntado ao participante por que ele usou este
ou aquele pronome ele respondeu que: “De acordo com o verbo eu enquadrava os
pronomes, se era algo que poderia fazer em grupo eu fazia (usava o nós) quando
era algo que poderia fazer só ou era algo pessimista eu usava o eu” (DBR).
Referencias Bibliográficas
(2005).
Artmed, (1998).