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Productos 24 Al 40 Mod2 Rieb Lupecedillo

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICADIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓNPRIMARIAMÓDULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN ELAULAP R O D U C T O SDATOS DEL PARTICIPANTE:
Nombre
FRANCISCA GUADALUPE CEDILLORIVERA
CurpCERF850517MTSDVR01R.F.C.
CERF850517
Escuela en dondelaboraAMADO L.ARECHANDIETAC.C.T.28DPR1726K Grado y Grupo queatiendePRIMER GRADO GRUPO AGrado Máximo deEstudios
LIC. EN EDUC. PRIMARIA
Email. (correo
Nemine05@hotmail.com
 
1
electrónico)
BLOQUE 5 :COMPETENCIAS, UN TEMA EL PROCESO DECONSTRUCCIÓN.
PRODUCTO No. 24Instrucciones:
En colectivo
, elijan uno de los videos y observen el desarrollo de laclase.
Posteriormente, forme 2 grupos de trabajo con el siguiente criterio: GRUPO UNO: Docentesfrente a grupo. GRUPO 2: Docentes que trabajan en actividades de apoyo a la docencia( directores, supervisores, ATP y otros.)
Responde a las siguientes preguntas:
Para el grupo 1: Docentes frente a grupo.En equipoa).-¿En su opinn cuáles son los elementos constantes en lamayoría de la prácticas pedagógica en el aula?
Primeramente la aportación de los conocimientos previos que poseen losniños solo que esta fue controlada o limitada, la constante interacción dela docente con los alumnos y el material dictico que fue muabundante pero era el mismo que el de la clase así que los alumnos solocopiaban del pizarrón.
b).-¿Qué relacn existe entre el material didáctico y elaprendizaje?
El material didáctico es muy importante porque logra captar la atenciónde los niños haciendo que el aprendizaje de estos sea más fácil, ya quemuchas veces el material manipulable les brinda una forma más sencilla y divertida de aprender, por otro lado el material dictico en elaprendizaje de los alumnos dentro del aula, dependerá del personaldocente quienes juegan un papel fundamental, en cualquier modeloeducativo, el cual consiste en incentivar y orientar eficazmente a losalumnos en su proceso de aprendizaje.
 
1
c).-¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docenteen los alumnos?
Conocimientos: el uso y comparación de fracciones equivalentes así comosi significado y algunos procedimientos para llegar a ellas.Habilidades: comparación, observación, abstracción, clasificación, análisisentre otras.Valores: respeto, tolerancia, responsabilidad.
d).-¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar supráctica?
Que indagara mas sobre lo que saben los niños del tema o con que lorelación y sobre el material didáctico que fuera más vistoso o llamativo pero sobre todo que sea distinto a los ejemplos del libro de texto y quelos alumnos pasaran al pizarrón.
CRITERIOS DE VALORACION:DI:
Menciona de manera muy somera y elemental lo observado en la prácticapedagógica, pero no logra relacionarlo, con el enfoque de competencias, ni interpretarloa partir de las lecturas realizadas y los conocimientos y experiencias previas.
DA:
Caracteriza la práctica pedagógica observada y su relación con el enfoque decompetencias, interpretando lo observado de acuerdo a las lecturas realizadas, pero noplantea alternativas para mejorarla.
DO:
Caracteriza la práctica pedagógica observada y su relación con el enfoque de lascompetencias, interpretando lo observado con base en sus conocimientos y experienciasprevias y plantea alternativas para mejorarla.

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