RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.1 Menerjemahkan surat al- kafirun, surat al-Ma’un

dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat surat al-Kafirun secara urut dan acak
 Meneruskanterjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kafirun

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan terjemahan ayaayat suratal-Kafirun ecara urut
dan acak
 Siswa dapat meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kafirun

Materi Pembelajaran : Surat al-Kafirun

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menggali informasi tentang terjemah lafdiyah surat al-Kafirun
melalui membaca/ bertanya.
b. Siswa diajak bermain game mencocokkan terjemahan lafdiyah dengan
ayat dalam surat al-Kafirun.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
1
 dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku),

Penilaian unjuk kerja (keaktifan anak berdiskusi).

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.1 Menerjemahkan surat al- kafirun, surat al-Ma’un

dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menerjemahkan surat al-Kafirun secara keseluruhan.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menerjemahkan surat al-Kafirun secara keseluruhan.

Materi Pembelajaran : Surat al-Kafirun

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menggali informasi tentang terjemah lafdiyah surat al-Kafirun
melalui membaca/ bertanya.
b. Siswa diajak bermain game mencocokkan terjemahan lafdiyah dengan
ayat dalam surat al-Kafirun.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.
3
Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku),

Penilaian unjuk kerja (keaktifan anak berdiskusi).

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.1 Menerjemahkan surat al- kafirun, surat al-Ma’un

dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat surat al-Ma’un secara urut dan acak
 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Ma’un

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan terjemahan ayat-ayat surat al-Ma’un secara
urut dan acak
 Siswa dapat meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Ma’un

Materi Pembelajaran : Surat al-Ma’un

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menggali informasi tentang terjemah lafdiyah surat al-Ma’un melalui
membaca/ bertanya.
b. Siswa diajak bermain game mencocokkan terjemahan lafdiyah dengan
ayat dalam surat al-Ma’un

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
5
 dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku),

Penilaian unjuk kerja (keaktifan anak berdiskusi).

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.1 Menerjemahkan surat al- kafirun, surat al-Ma’un

dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menerjemahkan surat al-Ma’un secara keseluruhan.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menerjemahkan surat al-Ma’un secara keseluruhan.

Materi Pembelajaran : Surat al-Ma’un

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menggali informasi tentang terjemah lafdiyah surat al-Ma’un melalui
membaca/ bertanya.
b. Siswa diajak bermain game mencocokkan terjemahan lafdiyah dengan
ayat dalam surat al-Ma’un.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.
7
Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku),

Penilaian unjuk kerja (keaktifan anak berdiskusi).

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.1 Menerjemahkan surat al- kafirun, surat al-Ma’un

dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat surat at-Takatsur secara urut dan acak
 Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat at-Takatsur

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan terjemahan ayat-ayat surat at-Takatsur secara
urut dan acak
 Siswa dapat meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat at-Takatsur

Materi Pembelajaran : Surat at-Takatsur

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menggali informasi tentang terjemah lafdiyah surat at-Takatsur
melalui membaca/ bertanya.
b. Siswa diajak bermain game mencocokkan terjemahan lafdiyah dengan
ayat dalam surat at-Takatsur

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
9
 dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku),

Penilaian unjuk kerja (keaktifan anak berdiskusi).

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

10
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.1 Menerjemahkan surat al- kafirun, surat al-Ma’un

dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menerjemahkan surat at-Takatsur secara keseluruhan.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menerjemahkan surat at-Takatsur secara keseluruhan.

Materi Pembelajaran : Surat at-Takatsur

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
d. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
e. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
f. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
c. Siswa menggali informasi tentang terjemah lafdiyah surat at-Takatsur
melalui membaca/ bertanya.
d. Siswa diajak bermain game mencocokkan terjemahan lafdiyah dengan
ayat dalam surat at-Takatsur.

3. Kegiatan Penutup
d. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
e. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
f. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.
11
Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku),

Penilaian unjuk kerja (keaktifan anak berdiskusi).

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan isi kandungan surat al- kafirun, surat
al-Ma’un dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menyebutkan makna-makna umum yang terkandung dalam surat al-
kafirun secara keseluruhan.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan makna-makna umum yang terkandung dalam
surat al- kafirun secara keseluruhan.

Materi Pembelajaran : Surat al- kafirun

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa diajak mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan yang
terdapat dalam surat al- kafirun melalui membaca/ bertanya.
b. Siswa diberi kesempatan untukmemberikan kesimpulan dari penjelasan
yang disampaikan oleh guru sesuai dengan pemahamn siswa.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
13
 b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku),

Penilaian unjuk kerja (keaktifan anak berdiskusi).

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

14
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan isi kandungan surat al- kafirun, surat
al-Ma’un dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menjelaskan isi kandungan surat al-Kautsar tentang larangan mencampur
adukan ajaran agama secara sederhana
 Menyebutkan contoh perilaku mencampur adukan ajaran agama.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat Menjelaskan isi kandungan surat al-Kautsar tentang larangan
mencampur adukan ajaran agama secara sederhana
 Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku mencampur adukan ajaran
agama.

Materi Pembelajaran : Surat al-Kautsar

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa melakukan diskusi tentang toleransi beragama dalam islam
b. Siswa dibimbing guru dalam menyimpulkan hasil diskusinya
c. Siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilaksanakan

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
15
 pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian tulis dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan isi kandungan surat al- kafirun, surat
al-Ma’un dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menyebutkan isi yang terkandungan dalam surat al-Ma’un

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan isi yang terkandungan dalam surat al-Ma’un

Materi Pembelajaran : Surat al-Ma’un

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat al-Ma’un.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

17
Penilaian : Penilaian tulis dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

18
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan isi kandungan surat al- kafirun, surat
al-Ma’un dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menjelaskan isi kandungan surat al-Ma’un tentang mendustakan agama
secara sederhana.
 Menyebutkan contoh perilaku mendustakan agama.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat Menjelaskan isi kandungan surat al-Ma’un tentang
mendustakan agama secara sederhana
 Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku mencampur adukan ajaran
agama.

Materi Pembelajaran : Surat al-Ma’un

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menjelaskan isi kandungan surat al-Ma’un tentang mendustakan
agama secara sederhana.
b. Siswa dibimbing guru dalam menyimpulkan hasil diskusinya
c. Siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilaksanakan

19
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian tulis dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan isi kandungan surat al- kafirun, surat
al-Ma’un dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menyebutkan makna-makna umum yang terkandung dalam surat at-
Takatsur secara keseluruhan.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan makna-makna umum yang terkandung dalam
surat at-Takatsur secara keseluruhan.

Materi Pembelajaran : Surat at-Takatsur

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa diajak mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan yang
terdapat dalam surat at-Takatsur melalui membaca/ bertanya.
b. Siswa diberi kesempatan untukmemberikan kesimpulan dari penjelasan
yang disampaikan oleh guru sesuai dengan pemahamn siswa.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
21
 dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, kartu ayat, LKS.

Penilaian : Penilaian tulisan dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

22
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami arti surat pendek

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan isi kandungan surat al- kafirun, surat
al-Ma’un dan surat at-Takatsur

Indikator :
 Menjelaskan isi kandungan surat at-Takatsur tentang bermegah-megahan
dalam hal harta sampai melupakan Allah secara sederhana.
 Menyebutkan contoh perilaku bermegah-megahan dalam hal harta
sampai melupakan Allah.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menjelaskan isi kandungan surat at-Takatsur tentang
bermegah-megahan dalam hal harta sampai melupakan Allah secara
sederhana.
 Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku bermegah-megahan dalam hal
harta sampai melupakan Allah.

Materi Pembelajaran : Surat at-Takatsur

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menjelaskan isi kandungan surat at-Takatsur tentang bermegah-
megahan dalam hal harta sampai melupakan Allah
b. Siswa dibimbing guru dalam menyimpulkan hasil diskusinya
23
 c. Siswa dapat menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilaksanakan
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Tafsir al-Qur’an, buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian tulis dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

24
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak

yatim

Kompetensi Dasar : 2.1 menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak

yatim

Indikator :
 Menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim tiap kata

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan terjemahan hadits tentang menyayangi anak
yatim tiap kata

Materi Pembelajaran : Hadits tentang menyayangi anak yatim

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa dapat menggali informasi tentang terjemah lafdiyah hadits yang
menyangkut dengan menyayangi anak yatim.
b. Siswa diajak bermain game dalam bentuk permainan mencocokkan
terjemah dengan kata dalam hadits.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
25
 dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian tulis dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

26
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak

yatim

Kompetensi Dasar : 2.1 menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak

yatim

Indikator :
 Meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi anak yatim secara
acak.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat meneruskan terjemahan hadits tentang menyayangi anak
yatim secara acak.

Materi Pembelajaran : Hadits tentang menyayangi anak yatim

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Secara berpasangan siswa salig meneruskan terjemahanyang
diungkapkan teman pasangannya satu sama lain.
b. Siswa diajak bermain game dalam bentuk permainan mencocokkan
terjemah dengan kata dalam hadits.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
27
 pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian tulis dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

28
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ I ( Satu )
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak

yatim

Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaska isi kandungan hadits tentang

menyayangi anak yatim secara sederhana

Indikator :
 Menyebutkan arti anak yatim.
 Menunjukkan contoh perilaku mencintai anak yatim.
 Menyebutkan hikmah mencintai anak yatim.
 Menjelaskan akibat mengabaikan anak yatim.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan arti anak yatim.
 Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku mencintai anak yatim.
 Siswa dapat menyebutkan hikmah mencintai anak yatim.
 Siswa dapat menjelaskan akibat mengabaikan anak yatim.

Materi Pembelajaran : Hadits tentang menyayangi anak yatim

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan isi kandungan tentang menyayangi anak
yatim.

29
 b. Siswa melakukan diskusi yang berkaitan denga materi yang dipelajari dan
tidak terlepas dari bimbingan guru.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi
dasar.
b. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
c. Siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan Belajar Mengajar.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian tulis.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

30
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 3. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan

fasih

Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca surat al-’Alaq secara benar dan fasih.

Indikator :
 Melafalkan tiap ayat dari surat al-’Alaq
 Membaca tiap ayat dari surat al-’Alaq
 Membaca surat al-’Alaq secara keseluruhan

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat melafalkan tiap ayat dari surat al-’Alaq
 Siswa dapat membaca tiap ayat dari surat al-’Alaq
 Siswa dapat Membaca tiap ayat dari surat al-’Alaq

Materi Pembelajaran : Surat al-’Alaq

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa diajak menyimak bacaan surat al-’Alaq melalui kaset/VCD.
b. Siswa menirukan bacaan surat al-’Alaq dari ustadz/qori.
c. Siswa membaca surat al-’Alaq secara benar dan fasih.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacaan ayat-ayat dalam
surat dari Al-Qur’an yang telah dipelajari secara bersama-sama.
31
 b. Guru mengambil contoh bacaan siswa yang baik dan kurang baik untuk
bahan perbandingan demi memacu motivasi siswa yang lain.
c. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar lebih memantapkan bacaan
dan hafalannya dengan cara mempraktikkan dalam sholat 5 waktu atau
sholat-sholat sunah yang lain.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS, kaset VCD al-qur’an dan Al-Qur’an
terjemahan.

Penilaian : Penilaian lisan dan unjuk kerja dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

32
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 3. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan

fasih

Kompetensi Dasar : 3.2 Menghafal surat Al-‘Alaq secara benar dan fasih.

Indikator :
 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalm surat Al-‘Alaq tanpa melihat
Al-Qur’an.
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat Al-‘Alaq dibaca secara acak.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat melanjutkan potongan ayat secara acak dalm surat Al-‘Alaq
tanpa melihat Al-Qur’an.
 Siswa dapat menyebutkan nomor ayat ketika surat Al-‘Alaq dibaca secara
acak.

Materi Pembelajaran : Hafalan Surat al-’Alaq

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menyimak bacaan surat Al-‘Alaq secara berulang-ulang.
b. Siswa diajak bermain game ”Rubu’iyah” atau kwartet dengan kartu ayat
dari surat Al-‘Alaq.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacaan ayat-ayat dalam
33
 surat dari Al-Qur’an yang telah dipelajari secara bersama-sama.
b. Guru mengambil contoh bacaan siswa yang baik dan kurang baik untuk
bahan perbandingan demi memacu motivasi siswa yang lain.
c. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar lebih memantapkan bacaan
dan hafalannya dengan cara mempraktikkan dalam sholat 5 waktu atau
sholat-sholat sunah yang lain.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS, kaset VCD al-qur’an dan Al-Qur’an
terjemahan.

Penilaian : Penilaian lisan dan unjuk kerja dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

34
 (RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 3. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan

fasih

Kompetensi Dasar : 3.2 Menghafal surat Al-‘Alaq secara benar dan fasih.

Indikator :
 Menghafal surat Al-‘Alaq secara benar dan fasih.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat Menghafal surat Al-‘Alaq secara benar dan fasih.

Materi Pembelajaran : Hafalan Surat al-’Alaq

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menghafal surat Al-‘Alaq secara benar dan fasih secara
berkelompok.
b. Setiap siswa saling memperhatikan bacaan temannya.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacaan ayat-ayat dalam
surat dari Al-Qur’an yang telah dipelajari secara bersama-sama.
b. Guru mengambil contoh bacaan siswa yang baik dan kurang baik untuk
bahan perbandingan demi memacu motivasi siswa yang lain.
c. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar lebih memantapkan bacaan
dan hafalannya dengan cara mempraktikkan dalam sholat 5 waktu atau
sholat-sholat sunah yang lain.
35
Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS, Juz ‘Amma dan Al-Qur’an
terjemahan.

Penilaian : Penilaian lisan dan unjuk kerja dan tes subyektif.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

36
 (RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 4. Memahami arti surat pendek.

Kompetensi Dasar : 4.1 Menerjemahkan surat Al-Qadr.

Indikator :
 Menyebutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara acak.
 Meneruskan ayat surat Al-Qadr.
 Menerjemahkan surat Al-Qadr secara keseluruhan.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyabutkan terjemahan ayat surat Al-Qadr secara acak.
 Siswa dapat meneruskan ayat surat Al-Qadr.
 Siswa dapat menerjemahkan surat Al-Qadr secara keseluruhan.

Materi Pembelajaran : Surat al-Qadr.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menggali informasi lafdiyah surat Al-Qadr.
b. Siswa mencocokan terjemah lafdiyah surat Al-Qadr secara keseluruhan.
c. Siswa saling menerjemahlan surat Al-Qadr secara berpasangan.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacaan ayat-ayat dalam
surat dari Al-Qur’an yang telah dipelajari secara bersama-sama.
b. Guru mengambil contoh bacaan siswa yang baik dan kurang baik untuk
bahan perbandingan demi memacu motivasi siswa yang lain.
37
 c. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar lebih memantapkan bacaan
dan hafalannya dengan cara mempraktikkan dalam sholat 5 waktu atau
sholat-sholat sunah yang lain.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS, Juz ‘Amma dan Al-Qur’an

terjemahan.

Penilaian : Penilaian lisan.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

38
 (RPP)

Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 4. Memahami arti surat pendek.

Kompetensi Dasar : 4.2 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Qadr tentang

malam lailaitul Qadr secara sederhana..

Indikator :
 Menyebutkan waktu malam lailatul Qadr.
 Menjelaskan tanda-tanda malam lailatul Qadr.
 Menyebutkan keutamaan orang yang memperoleh malam lailatul Qadr.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan waktu malam lailatul Qadr.
 Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda malam lailatul Qadr.
 Siswa dapat menyebutkan keutamaan orang yang memperoleh malam
lailatul Qadr.

Materi Pembelajaran : Surat al-Qadr.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa diajak melakukan studi literatur tentang malam lailatul Qadr.
b. Siswa mendengarkan penjelasan isi kandungan surat Al-Qadr.
c. Siswa melaksanakan diskusi dengan bimbingan guru.
d. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yang dilaksanakan secara bersama
dengan bimbingan guru.
3. Kegiatan Penutup
39
 a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacaan ayat-ayat dalam
surat dari Al-Qur’an yang telah dipelajari secara bersama-sama.
b. Guru mengambil contoh bacaan siswa yang baik dan kurang baik untuk
bahan perbandingan demi memacu motivasi siswa yang lain.
c. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar lebih memantapkan bacaan
dan hafalannya dengan cara mempraktikkan dalam sholat 5 waktu atau
sholat-sholat sunah yang lain.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS, Juz ‘Amma dan Al-Qur’an

terjemahan.

Penilaian : Penilaian lisan, tulisan dan unjuk kerja.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
40
Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri

orang munafik

Kompetensi Dasar : 5.1 Menerjemahkan hadits tentang taqwa dan ciri-ciri

orang munafik.

Indikator :
 Menyebutkan terjemahan hadits tentang taqwa.
 Meneruskan terjemahan hadits tentang taqwa secara acak.
 Menerjemahkan hadits tentang taqwa secara keseluruhan.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan terjemahan hadits tentang taqwa.
 Siswa dapat meneruskan terjemahan hadits tentang taqwa secara acak.
 Siswa dapat menerjemahkan hadits tentang taqwa secara keseluruhan.

Materi Pembelajaran : Hadits tentang Taqwa.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa diberikan tugas untuk menggali informasi secara lafdiyah yang
berkenaan dengan hadits tentang taqwa.
b. Siswa diajak bermain game yaitu mencocokkan terjemah secara lafdiyah
dari hadits tentang taqwa.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacakan hadits yang telah
dipelajari secara bersama-sama.
41
 b. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar dapat memahami hadits,
menghafal hadits juga mengetahui periwayat haditsnya.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan dan unjuk kerja.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
42
Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri

orang munafik

Kompetensi Dasar : 5.1 Menerjemahkan hadits tentang taqwa dan ciri-ciri

orang munafik.

Indikator :
 Menyebutkan terjemahan hadits tentang ciri-ciri orang munafik.
 Meneruskan terjemahan hadits tentang ciri-ciri orang munafik.
 Menerjemahkan hadits tentang ciri-ciri orang munafik secara keseluruhan.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan terjemahan hadits tentang ciri-ciri orang
munafik.
 Siswa dapat meneruskan terjemahan hadits tentang ciri-ciri orang munafik
secara acak.
 Siswa dapat menerjemahkan hadits tentang ciri-ciri orang munafik secara
keseluruhan.

Materi Pembelajaran : Hadits tentang ciri-ciri orang munafik.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa diberikan tugas untuk menggali informasi secara lafdiyah yang
berkenaan dengan hadits tentang taqwa. ciri-ciri orang munafik.
b. Siswa diajak bermain game yaitu mencocokkan terjemah secara lafdiyah
dari hadits tentang ciri-ciri orang munafik.

43
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacakan hadits yang telah
dipelajari secara bersama-sama.
b. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar dapat memahami hadits,
menghafal hadits juga mengetahui periwayat haditsnya.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, tulisan dan unjuk kerja.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
44
Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri

orang munafik

Kompetensi Dasar : 5.2 Menelaskan isi kandungan hadits tentang taqwa

Dan ciri-ciri orang munafik.

Indikator :
 Menyebutkan arti taqwa.
 Menunjukkan contoh perilaku orang yang bertaqwa.
 Menyebutkan hikmah taqwa.
 Menjelaskan akibat tidak bertaqwa.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan arti taqwa.
 Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku orang yang bertaqwa.
 Siswa dapat menyebutkan hikmah taqwa.
 Siswa dapat menjelaskan akibat tidak bertaqwa.

Materi Pembelajaran : Hadits tentang Taqwa.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa melakukan diskusi dengan materi hadits tentang taqwa secara
bersama-sama dengan bimbingan guru.
b. Siswa diajak untuk mengikuti studi literatur tentang taqwa.
c. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilaksanakan secara
bersama-sama dengan bimbingan guru.

45
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacakan hadits yang telah
dipelajari secara bersama-sama.
b. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar dapat memahami hadits,
menghafal hadits juga mengetahui periwayat haditsnya.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, tulisan dan unjuk kerja.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

46
Nama Sekolah : MI Raudlatul Falah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : V ( Lima )/ II ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri

orang munafik

Kompetensi Dasar : 5.2 Menelaskan isi kandungan hadits tentang taqwa

Dan ciri-ciri orang munafik.

Indikator :
 Menyebutkan arti munafik.
 Menunjukkan contoh perilaku orang yang munafik.
 Menjelaskan akibat munafik.

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menyebutkan arti munafik.
 Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku orang yang munafik.
 Siswa dapat menjelaskan akibat tidak munafik.

Materi Pembelajaran : Hadits tentang ciri-ciri orang munafik.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Kontekstual.
 Pendekatan Cooperative Learning.
 Diskusi dengan teman sebangku.
 Tanya jawab.
 Ceramah.
 Penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdo’a untuk mengawali pelajaran.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tentang materi yang telah di
pelajari.
c. Tadarus surat-surat yang telah dihafal oleh siswa bersama-sama antara
guru dan siswa.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa melakukan diskusi dengan materi hadits tentang munafik secara
bersama-sama dengan bimbingan guru.
b. Siswa diajak untuk mengikuti studi literatur tentang munafik.
c. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilaksanakan secara

3. Kegiatan Penutup
a. Guru memerintahkan seluruh siswa untuk membacakan hadits yang telah
dipelajari secara bersama-sama.
b. Guru menugaskan kepada seluruh siswa agar dapat memahami hadits,
47
 menghafal hadits juga mengetahui periwayat haditsnya.

Sumber Pembelajaran: Buku paket, LKS.

Penilaian : Penilaian lisan, tulisan dan unjuk kerja.

Mengetahui, Sukabumi, 20
Kepala MI Raudlatul Falah Guru Kelas V

Y. Lesmana, S. Pd. I U. Fariduddin, S. Pd. I

NIP : 195706161986031003 NIP : 19620807200003001

48