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Identificación de Problemas - Árbol de Problemas

Identificación de Problemas - Árbol de Problemas

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Taller de Proyectos: Tutorial de Identificación de Problemas. Tema: Árbol de Problemas.
Taller de Proyectos: Tutorial de Identificación de Problemas. Tema: Árbol de Problemas.

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Tutoriales
 
Taller
 
de
 
Proyectos
 
IDENTIFICACIÓN
 
DE
 
PROBLEMAS
 
Árbol
 
de
 
Problemas
 
Fuente:
 
Sociocultural
 
Project
 
Jacques M. Chevalier, ‘SAS
2
1.0: Árbol de Problemas’, en
Sistemas de Análisis Social
2
1.0
, http://www-sas-pm.com/
 
Sociocultural
 
Project
http://monitorsociocultural.com
 
 
SSiisstteemmaass ddee nn
 
lliissiiss SSoocciiaall
 
OOMM
 
Conceptos y Herramientas para la Investigación Colaborativa y la Acción Social
http://www.sas-pm.com/
Nombre de esta técnica: Árbol de Problemas Autor(es) y cita correcta
: Jacques M. Chevalier, ‘SAS
2
 1.0: Árbol de Problemas’, en
Sistemas de Análisis Social
2
 1.0
, http://www-sas-pm.com/.
Reconocimientos
:
El
 Árbol de Problemas
es una adaptación para el SAS
2
de una técnica ampliamente utilizada en el campo de la investigación participativa (en especial, consulte FASID en
 Lecturas y Enlaces Electrónicos
).
¿Cuál es el objetivo del Árbol de Problemas?
El
 Árbol de Problemas
le ayuda a analizar las causas y efectos de un primer y segundo niveles en un problema central.
¿Cuáles son los principios que rigen el Árbol de Problemas?
 
Para hacerle frente a un problema necesitará comprender qué lo causa y cuáles podrían ser los efectos.
 
La comprensión de la forma en que diferentes actores consideran las causas y efectos de un problema puede ser importante
.
 Así es como se utiliza el Árbol de Problemas
1.
 
Identifique un
problema central
 en el que necesite utilizar el
 Árbol de Problemas
. Defina este problema lo más claramente posible y clarifique el propósito de su ejercicio. 2.
 
Pregúntese "¿Por qué se ha producido este problema?" Identifique hasta 5 o 6 factores existentes que estén ocasionando el problema. Estas son las causas del
primer nivel
 de
 
SAS
2
 1.0: Árbol de Problemas 10/08/06 2
su problema central. Escriba (o dibuje) cada una de las causas del primer nivel en su propia tarjeta utilizando una oración corta y palabras que sean claras, simples y concretas (tal como ‘la población del lugar ha crecido’ en vez de ‘una densidad de población más alta’). Las
 Raíces Históricas
puede ayudarle a identificar su problema central y sus causas en el transcurso del tiempo. Cuando escriba estas oraciones cortas,
asegúrese de no
 
Anotar más de una causa en una sola tarjeta (tal como ‘las tierras bajas producen menos que antes y los terrenos agrícolas de buena calidad son caros’).
 
Escribir la causa y su(s) efecto(s) (tal como ‘los ganaderos ocupan mucha tierra, lo cual obliga a los habitantes del poblado a cortar el bosque comunal’).
 
Elaborar diferentes tarjetas y oraciones que describan la misma causa (tal como ‘las tierras bajas producen menos que antes’ y ‘la productividad agrícola ha disminuido”).
 
Utilizar palabras que hagan énfasis en la ausencia o falta de una
solución particular
al problema a la mano (tal como ‘no existen reglamentos que prohíban que los habitantes del poblado corten los árboles del bosque’). En vez de ello, escriba la consecuencia que esté faltando (tal como ‘el bosque está desprotegido’). 3.
 
Coloque todas las tarjetas que muestren las causas del primer nivel en una fila debajo del problema central, tal como se muestra en el siguiente diagrama:
Los habitantes del poblado están cortando el bosque La población ha crecido Las tierras bajas producen menos que antes Los terrenos agrícolas privados son caros
 

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