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Análisis Matemático Básico Marsden

Análisis Matemático Básico Marsden

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Notas de clases de análisis matemático.
Notas de clases de análisis matemático.

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1
 
 
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjlzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd
 
 
Apuntes de clases del Prof. EmilioRamón Ortiz Trepowski
Análisis matemático básico
Abril/2010
 
 
 
2
Capítulo
 
2
 
Topología
 
de
 
n
 R
 
En
 
este
 
capítulo
 
empezamos
 
nuestro
 
estudio
 
de
 
aquellas
 
propiedades
 
básicas
 
de
 
n
 R
que
 
son
 
importantes
 
para
 
la
 
idea
 
de
 
funciones
 
continuas.
 
Estudiaremos
 
a
 
los
 
conjuntos
 
abiertos,
 
los
 
cuales
 
generalizan
 
el
 
concepto
 
de
 
intervalos
 
abiertos
 
en
 
 R
,
 
y
 
conjuntos
 
cerrados,
 
los
 
cuales
 
generalizan
 
a
 
los
 
intervalos
 
cerrados.
 
La
 
mayoría
 
del
 
material
 
de
 
esta
 
parte
 
depende
 
sólo
 
de
 
las
 
propiedades
 
básicas
 
de
 
la
 
función
 
de
 
distancia.
 
Recordemos
 
que
 
la
 
función
 
de
 
distancia
 
euclidiana
está
 
dada
 
por:
 
( ) ( ) ( ) ( )
1222111
,...,
nni i n ni
d x y x y x y x y
=
= = − + +
 
(1.1)
 
y
 
que
 
las
 
propiedades
 
básicas
 
de
 
esta
 
son
 
las
 
siguientes:
 
(i)
 
( )
,0
d x y
 
(ii)
 
( )
,0
d x y
=
si
 
y
 
sólo
 
si
 
 x y
=
 
(iii)
 
( ) ( )
,,
d x y d y x
=
 
(iv)
 
( ) ( ) ( )
,,,
d x y d x z d z y
+
(la
 
famosísima
 
desigualdad
 
del
 
triángulo).
 
Conjuntos
 
abiertos
 
Para
 
definir
 
los
 
conjuntos
 
abiertos,
 
primero
 
debemos
 
introducir
 
la
 
noción
 
de
 
un
 
disco
ε 
.
 
Definición.
 
Para
 
cada
 
valor 
 
dado
 
de
 
n
 x R
 
 
0
ε 
>
,
 
el 
 
conjunto
 
( ) ( )
{ }
,,
n
 D x y R d x y
ε ε 
= <
 
(1.2)
 
es
 
llamado
 
el 
 
disco
ε 
alrededor 
 
de
 
 x
.
 
Un
 
conjunto
 
n
 A R
se
 
dice
 
que
 
es
 
abierto
 
si 
 
 para
 
cada
 
 x A
,
 
existe
 
un
 
0
ε 
>
tal 
 
que
 
( )
,.
 D x A
ε 
 
Es
 
importante
 
darnos
 
cuenta
 
que
 
el
 
ε 
requerido
 
puede
 
depender
 
de
 
 x
.
 
Por
 
ejemplo,
 
el
 
cuadrado
 
unitario
 
en
 
2
 R
que
 
no
 
incluye
 
la
 
“frontera”
 
es
 
abierto,
 
pero
 
el
 
ε 
 
requerido
 
se
 
vuelve
 
más
 
pequeño
 
en
 
la
 
medida
 
que
 
nos
 
acercamos
 
a
 
la
 
frontera.
 
Sin
 
embargo,
 
observemos
 
que
 
el
 
ε 
no
 
puede
 
ser
 
cero
 
para
 
ningún
 
 x
.
 
Consideremos
 
un
 
intervalo
 
abierto
 
en
 
 R
,
 
digamos,
 
] [
0,1
.
 
Ciertamente,
 
este
 
es
 
un
 
conjunto
 
abierto.
 
Sin
 
embargo,
 
si
 
lo
 
consideramos
 
que
 
está
 
en
 
2
 R
(como
 
un
 
subconjunto
 
del
 
eje
 
 x
),
 
ya
 
 
 
3no
 
es
 
abierto.
 
Por
 
lo
 
tanto,
 
para
 
que
 
evaluemos
 
si
 
un
 
conjunto
 
es
 
abierto
 
o
 
no
 
es
 
esencial
 
especificar
 
que
 
n
 R
estamos
 
usando.
 
Hay
 
numerosos
 
ejemplos
 
de
 
conjuntos
 
que
 
no
 
son
 
abiertos.
 
El
 
disco
 
unitario
 
cerrado
 
en
 
2
 R
,
 
{ }
2
1
 x R x
,
 
es
 
uno
 
de
 
estos
 
ejemplos.
 
Este
 
conjunto
 
no
 
es
 
abierto
 
porque
 
para
 
un
 
punto
 
de
 
la
 
“frontera”
 
(esto
 
es,
 
los
 
puntos
 
 x
con
 
1
 x
=
),
 
cada
 
disco
ε 
contiene
 
puntos
 
que
 
no
 
están
 
en
 
el
 
conjunto.
 
Teorema
 
1.
 
En
 
n
 R
,
 
 para
 
cada
 
0
ε 
>
 
n
 x R
,
 
el 
 
conjunto
 
( )
,
 D x
ε 
es
 
abierto.
 
La
 
idea
 
principal
 
para
 
la
 
prueba
 
está
 
contenida
 
en
 
la
 
figura
 
2.5.
 
Observemos
 
en
 
esta
 
figura
 
que
 
el
 
tamaño
 
del
 
disco
 
alrededor
 
del
 
punto
 
( )
,
 y D x
ε 
se
 
vuelve
 
más
 
pequeño
 
en
 
la
 
medida
 
que
 
 y
está
 
más
 
próxima
 
a
 
la
 
frontera.
 
Prueba.
 
Elijamos
 
( )
,
 y D x
ε 
.
 
Debemos
 
obtener 
 
un
 
ε 
tal 
 
que
 
( ) ( )
,,.
 D y D y
ε ε 
 
La
 
 figura
 
2.5
 
del 
 
libro
 
de
 
Marsden
 
sugiere
 
que
 
intentemos
 
( )
,,
d x y
ε ε 
=
 
la
 
que
 
es
 
estrictamente
 
 positiva
 
dado
 
que
 
( )
,
d x y
ε 
<
.
 
Con
 
esta
 
elección
 
(la
 
cual 
 
depende
 
de
 
 y
),
 
debemos
 
demostrar 
 
que
 
( ) ( )
,,.
 D y D x
ε ε 
Sea
 
( )
,,
 z D y
ε 
de
 
manera
 
que
 
( )
,
d z y
ε 
<
.
 
Necesitamos
 
demostrar 
 
que
 
( )
,.
d z x
ε 
<
Pero,
 
 por 
 
el 
 
teorema
 
de
 
la
 
desigualdad 
 
del 
 
triángulo,
 
( ) ( ) ( ) ( )
,,,,
d z x d z y d y x d y x
ε 
+ < +
 
 por 
 
la
 
elección
 
de
 
ε 
 ,
 
( )
,
d y x
ε ε 
+ =
.
 
El 
 
resultado
 
 fluye
 
de
 
esto
 
último.
 
Ejemplos
 
y
 
ejercicios
 
resueltos
 
sobre
 
conjuntos
 
abiertos
 
1.
 
Sea
 
( )
{ }
2
,01.
S x y R x
= < <
 
Demuestre
 
que
 
S
es
 
abierto.
 
Solución.
 
En
 
la
 
figura
 
2.6
 
del
 
libro
 
de
 
Marsden
 
podemos
 
ver
 
que
 
alrededor
 
de
 
cada
 
punto
 
( )
,
 x y S
podemos
 
dibujar
 
un
 
disco
 
de
 
radio
 
{ }
min,1
r x x
=
 
el
 
que
 
está
 
completamente
 
contenido
 
en
 
.
S
Por
 
lo
 
tanto,
 
por
 
la
 
definición
 
de
 
conjunto
 
abierto,
 
S
es
 
abierto.
 
2.
 
Sea
 
( )
{ }
2
,01.
S x y R x
= <
¿Es
 
S
abierto?
 
Solución.
 
No,
 
porque
 
cualquier
 
disco
 
alrededor
 
de
 
( )
0,1
S
contiene
 
puntos
 
( )
,0
 x
con
 
1.
 x
>
 
3.
 
Sea
 
n
 A R
un
 
conjunto
 
abierto
 
y
 
n
 B R
.
 
Definamos
 
{ }
y .
n
 A B x y R x A y B
+ = +
 
Pruebe
 
que
 
 A B
+
es
 
abierto.
 

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