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Enseñanza de antropología en el Perú

Enseñanza de antropología en el Perú

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 Enseñanza de antropología en el Perú
5
 Investigaciones
 BREVES 15
ENSEÑANZA DE ANTROPOLOGÍAEN EL PERÚ
Carlos Iván DegregoriJavier Ávila M.Pablo Sandoval L.
ENSEÑANZA DE ANTROPOLOGÍAEN EL PERÚ
consorcio de investigacióneconómica y social
 IEP Instituto de Estudios Peruanos
 
 Enseñanza de antropología en el Perú
Contenido
Edición: Lima, abril de 2001Impreso en el Perú/ Printed in Peru© Consorcio de Investigación Económica y Social / Instituto de Estudios PeruanosCuidado de edición: Carlota CasalinoArte de carátula: Elena GonzálezHecho el Depósito Legal No. 1501162001-0858Impreso por Visual Service SRLISBN 9972-804-07-0
El Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES) está conformado por más de veinticinco institucionesde investigación y/o docencia; con el auspicio del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo(CIID), la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI) y otras fuentes de cooperación.El CIES y el IEP no comparten necesariamente las opiniones vertidas en el presente libro, que sonresponsabilidad exclusiva de sus autores.
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Introducción9CAPÍTULO I : La Antropología en el Perú131.1Construyendo una comunidad académica131.2Crisis y redefinición actual de la Antropología peruana161.3Globalización y Antropología peruana21CAPÍTULO II : Oferta educativa e infraestructura:un universo heterogéneo272.1Escuelas y facultades272.2Infraestructura302.3Maestrías y doctorados33CAPÍTULO III : Planes de estudio353.1Régimen de estudios353.2Oferta de cursos383.3Sílabos y bibliografía42CAPÍTULO IV : Perfil de los docentes de Antropología494.1Composición494.2Calificación académica514.3Publicaciones53CAPÍTULO V : Perfil académico de los estudiantes595.1Demografía595.2Graduación y titulación605.3Reclutamiento625.4Equipamiento material e intelectual66
 
 Enseñanza de antropología en el Perú
Por antigüedad, producción académica, número de escuelas, cantidad deestudiantes y profesionales, la Antropología peruana es la más importante delárea andina y debería estar en condiciones de aprovechar las ventanas deoportunidad que hoy se abren en el escenario internacional para las disciplinasque estudian la cultura. Pasado el auge del marxismo y el estructuralismo, queinfluyeron fuertemente en el quehacer antropológico de las universidades peruanas,las ofertas teóricas y profesionales se han diversificado y se abren espacios para eldesenvolvimiento profesional y académico. Sin embargo, la disciplina exhibeflancos débiles que le impiden aprovechar adecuadamente esta apertura.Una de esas debilidades es, precisamente, la situación de la enseñanza dela Antropología en el país. La denominada crisis de paradigmas de las cienciassociales ha dado lugar a profundos debates y desarrollos teóricos y metodológi-cos en la Antropología. Sin embargo, debido a la crisis del país y de las univer-sidades nacionales
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, así como a especificidades de la evolución de la disciplina,estos debates no se han procesado adecuadamente en nuestro país. Considera-mos que esto tiene que ver, además, con las dificultades para la conformaciónde una comunidad académica vibrante en un contexto en el cual, durante lasdos últimas décadas, se han ensanchado las brechas entre universidades lime-ñas y provincianas, entre universidades nacionales y privadas, entre investiga-ción y promoción.El objetivo central de este diagnóstico es evaluar la dimensión y caracterís-ticas de estos desfases y debilidades, así como también los alcances de los proce-sos de renovación en marcha en diferentes universidades. Nuestra investigaciónse centra en cuatro de las nueve universidades que ofrecen la carrera de Antro-pología. Ellas son la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad
Introducción
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1Esta investigación ha sido trabajada a partir de un diagnóstico sobre la enseñanza de la Antropología en las universida-des peruanas, por encargo del Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES).2Salvo la PUCP, la carrera se ofrece exclusivamente en universidades públicas.
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Conclusiones y recomendaciones75Anexos:Planes de estudios UNMSM, UNCP, UNSCH y PUCP83

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