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FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA

FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADACICLO BÁSICO DE INGENIERÍASEMESTREASIGNATURA
1ro.
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICACÓDIGOHORAS
MAT- 10114
TEORÍAPRÁCTICALABORATORIO
UNIDADES DE CRÉDITOPRELACIÓN
2303Ninguna
1.- OBJETIVO GENERAL
Resolver operaciones con expresiones algebraicas, trigonométricas, relaciones y funciones utilizando herramientas matemáticas
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
La asignatura consta de 4 unidades conformadas de la siguiente manera:
UNIDAD I
OPERACIONES CON
 
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
UNIDAD II
TRIGONOMETRÍA.
UNIDAD III
RELACIONES Y FUNCIONES.
UNIDAD IV
ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO DE FUNCIONES.
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La
evaluación de los aprendizajes
 
del estudiante
y en consecuencia, la
aprobación de la asignatura
, vendrá dada por la
valoración obligatoria
de un conjunto deelementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos deevaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Informe o registro de experiencias, defensa en las actividades presenciales.
Control de rendimiento. Auto-evaluación, co-evaluación y evaluación.
Informe y defensa de experiencias en organizaciones o instituciones relacionadas con el área de la especialidad.
Participación en talleres, dinámicas de grupos, seminarios, etc: Auto -evaluación/ co-evaluación y evaluación.
Registros de participación, otras. Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del docente /tutor (a).
Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del estudiante.
 
OBJETIVOS DEAPRENDIZAJECONTENIDOESTRATEGIAS DEEVALUACIÓNBIBLIOGRAFÍA
Aplicar las operacionesmatemáticas para resolver sistemasde ecuaciones y expresionesalgebraicas .
UNIDAD I OPERACIONES CONEXPRESIONES ALGEBRAICAS
CONTENIDO DE LA UNIDAD:Sistema de ecuaciones: definición, términos,sistemas homogéneos, sistemas no homogéneos,sistema compatible determinado, sistemacompatible indeterminado, sistema incompatible,criterios para determinar la existencia de solución,interpretación geométrica de un sistema deecuaciones. Métodos de resolución de sistemas deecuaciones: sustitución, igualación, reducción,sistema de ecuaciones lineales 2x2, sistema deecuaciones lineales 3x3, sistema de ecuaciones nolineales 2x2. Producto Notable: definición, tipos:cuadrado de una suma, cuadrado de unadiferencia, suma por diferencia, producto de dos binomios, cubo de una suma, cubo de unadiferencia. Factorización: definición, métodos,factor común, binomios en forma de diferencia decuadrado, trinomio cuadrado perfecto, trinomio dela forma
 X 
2
+ AX + B,
complementación decuadrados, cociente de una suma o diferencia de potencias iguales. Regla de Ruffini.Realización de actividades teórico- prácticas.Realización de actividades decampo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión).Experiencias vivenciales en el área profesionalRegistros de participación.Pruebas escritas cortas y largas,defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.Auto-evaluación / co-evaluación yevaluación del estudiante.
Ascanio R, y Gonzalez P. (2004).
Homotecia: Paradigma.
Publicación periódica número 6,año 2. Valencia.
Gómez T; Gonzalez N y VergaraA. (2000).
Matemáticas básicas.
Caracas. Universidad Alejandrode Humbolt.
Suárez E. y Cepeda D. (2003).
Matemática de educaciónbásica.
Caracas EditorialSantillana. S.A. (p. 149) Caracas – Venezuela.
Santa María J. (2006).
LAfactorización como herramientade simplificación
Artículo no publicado (pp1-2). TinaquilloEstado. Cojedes.
Santa María J. (2006).
ProductosNotables.
Artículo no publicado(pp1-8). Tinaquillo Estado.Cojedes.
Ochoa A. (2007).
Métodos defactorización.
UNEFA. Artículono publicado (pp1-6). Caracas – Venezuela.
 
Resolver ejercicios y problemasaplicando las razones, identidadesy relaciones trigonométricas entriángulos rectángulos.
UNIDAD 2: TRIGONOMETRÍA
.CONTENIDO DE LA UNIDAD:Definición de trigonometría. Razonestrigonométricas de un triángulo rectángulo.Identidades trigonométricas. Relacionestrigonométricas de un ángulo en el planocartesiano. Relaciones trigonométricas de losángulos notables. Relación trigonométrica para lasuma y resta de dos ángulos. Solución de untriángulo rectángulo. Aplicaciones de triángulosrectángulos..Realización de actividades teórico- prácticas.Realización de actividades decampo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión).Experiencias vivenciales en el área profesionalRegistros de participación.Pruebas escritas cortas y largas,defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.Auto-evaluación / co-evaluación yevaluación del estudiante.
Feria, D. (s/f).
Trigonometría¿para qué sirve?.
Extraído el06de diciembre de 2006 dehttp://www.es.geocities.com/dferiagomez. 
Santa María J. (2007).
Latrigonometría.
Artículo no publicado (pp1-3). TinaquilloEstado. Cojedes.
Gómez T; Gonzalez N y VergaraA. (2000).
Trigonometría.
Artículo no publicado. Caracas.Representar gráficamenterelaciones y funciones paradesarrollar habilidades analíticasrelacionadas con el planocartesiano.
UNIDAD 3: RELACIONES Y FUNCIONES.
CONTENIDO DE LA UNIDAD:Relaciones: definición, dominio, y rango.Representación gráfica. Relación identidad yrelación inversa. Composición de relaciones.Funciones reales de una variable real: definición.Dominio y rango de una función. Operaciones confunciones. Características de una función:funciones inyectiva, sobreyectiva, biyectiva.Funciones simétricas. Elementos que caracterizana cada tipo de función: dominio, rango, simetría,cortes con los ejes coordenadas, biyectividad,monotonía, máximos y mínimos, asíntotas:verticales y horizontales. Representación gráficade cada una de ellas en el plano c artesiano
.
Realización de actividades teórico- prácticas.Realización de actividades decampo.Aportes de ideas a la Comunidad(información y difusión).Experiencias vivenciales en el área profesionalRegistros de participación.Pruebas escritas cortas y largas,defensas de trabajos, exposiciones,debates, etc.Auto-evaluación / co-evaluación yevaluación del estudiante.
Fundación Polar.
Coordenadasy tecnología.
[Artículo en línea].Extraído el 04 de enero de 2007de http://www.fpolar.org.ve/matematica
Santa María J. (2006).
El planocartesiano.
Artículo no publicado. Tinaquillo Estado.Cojedes.
Suárez E. y Cepeda D. (2003).
Matemática de educaciónbásica.
Caracas EditorialSantillana. S.A. (p. 149) Caracas – Venezuela.
Lorenzo J. (2008).
Relaciones.
Artículo no publicado. Caracas.
Gómez T; Gonzalez N.y LorenzoJ. ·(2007).
Funciones reales deuna variable real.
Artículo no publicado. Caracas.

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