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51 PROJETO IDENTIDADE

51 PROJETO IDENTIDADE

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Published by Alcir Martins
Roteiro do Projeto realizado com a turma 51 do Colégio Marista Sant'ana (Uruguaiana-RS). Pesquisando e descobrindo a história de cada um e cada uma para também entender os diferenst contextos históricos em que nossas famílias vivem/viveram.
Roteiro do Projeto realizado com a turma 51 do Colégio Marista Sant'ana (Uruguaiana-RS). Pesquisando e descobrindo a história de cada um e cada uma para também entender os diferenst contextos históricos em que nossas famílias vivem/viveram.

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PROJETO 2010Turma 51
Identidade
1.
TEMA:
A identidade individual e a história familiar num contexto social,cultural e histórico.
“A partir da distinção entre vida vivida e vida contada, é fundamental romper com o dogmatismo das narrativas históricas,sempre parciais e interessadas. (...) o ensino fundamental deve levar o aluno a pensar historicamente, isto é, na perspectiva do decurso do tempo, sendo aí fundamental o estudo da história da falia e da história de vida do aluno, identificando-se, em decorrência, certas regularidades que remetem à organização mais ampla da sociedade e percebendo-se as mudanças culturais".(JAIME CALLAI).
2. Objetivos gerais
Resgatar as histórias familiares interligando as particularidades acontextos mais amplos; valorizando a articulação entre diferentes áreas doconhecimento.
Construir a capacidade de pensar historicamente, afirmando umaidentidade familiar/pessoal integrada a um processo de mediação comvários sujeitos.
Promover uma educação que favoreça a construção doconhecimento, preparando sujeitos criativos, inovadores e críticos.
3. Objetivos específicos e conteúdos desenvolvidosObjetivos específicosConteúdos
Ordenar fatos de sua vida e da vida de sua família.
Refletir sobre a sua vida e a sua experiência de vidaenquanto sujeito produto e produtor de sua História.
Compreender a História como conjunto de relações einterações humanas em diferentes contextos e escalas.
Construir conceito próprio de identidade.
Pesquisar, investigar e inquirir na procura poinformações e explicações.
Reconhecer a cultura material como fonte deinformação, estudo e reconhecimento de diferentes momentoshistóricos e produções culturais.
Utilizar fontes históricas.
Identificar relações sociais no seu próprio grupo deconvívio, na localidade, na região e no país, e outrasmanifestações estabelecidas em outros tempos e espaços.
Estudar e conhecer a organização do espaço e suaocupação pela sociedade através dos diferentes tempos.
Compreender que a sociedade esinseridahistoricamente em um espaço que se transforma.
Relacionar a ocupação dos espaços sicos com areorganização da vida humana.
Reconhecer que existem diferenças entre indivíduos deuma sociedade e aprender a respeitá-las mediante suasculturas, crenças e todos os aspectos histórico-geográficos.
Conceito, significado e sentidoda História
História como prática social
Fontes e documentosHistóricos
Calenrio e contagem dotempo
Linha de tempo
O registro escrito
Cartografia pessoal: que lugar ocupo no mundo? Quem somosnós?
Orientação e localização
Estruturação do território
Apropriação do espaço pelohomem
Geografia física: relevo, clima,vegetação, cultura do pais deorigem.

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Kátia estou morrendo de saudades... Beijos Rô
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