"ANO DE LA CONSOLIDACI6N ECON6MICA Y SOCIAL DEL PERU" "DECADA DE LA EDUCACI6N INCLUSIVA 2003-2012"

"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERU 2007-2016"

MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE LIMA METROPOLITANA

UNlOAD DE GESTION PEDAGOGICA

~so{uci6n Directoral ~9iona{ :ftrO 0 0 It201 O-DRELM

Lima, 14 ENE. 2010

Visto el Informe N° 01-2010-DRELM-UGP-EBR, sobre acciones para la

Implementaci6n del PROGRAMA ESTRATEGICO "LOGROS DE

APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO" en el Marco del PRESUPUESTO· POR RESULTADOS en el ambito de la DRELM durante el ano escolar 2010 y dernas documentos que se adjuntan con un total de ( 08 ) folios utiles.

CONSIDERANDO:

Que, de confarmidad con el articulo 77 de la Ley N° 28044 Ley General de Educaci6n, son funciones de la Direccion. Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana: formular, ejecutar y evaluar el Presupuesto Educativo en coordinaci6n con las Unidades de Gesti6n Educativa Local, para asegurar servicios educativos con eficiencia y eficacia a traves del Programa Estrateqico Logros de Aprendizaje al Finalizar el III ciclo en el Marco del Presupuesto par Resultados.

Que, el desarrollo de las actividades educativas en el Ano Escolar 2010 debe realizarse dentro del marco de 10 establecido en la Ley 28044, Ley General de Educaci6n, el reglamento de la Educaci6n Basica Regular aprobado por OS N° 013-2004-ED y la R.M. N° 341-2009-ED, Directiva para el desarrollo del ano escolar 2010.

Que, el articulo 13° de la Ley N° 29465, Ley del Presupuesto del Sector Publico para el ario fiscal 2010, establece entre otros, la Implementaci6n del Programa Estrateqico "Logros de Aprendizaje al Finalizar el III Cicio de la Educaci6n Basica Regular" promovido por el Ministerio de Educaci6n, concordante con la RD N° 022-2009-EF/76.1, que aprueba la Directiva N° 002- 2009-EF/76.01 para la formulacion, suscripci6n, ejecuci6n y evaluaci6n de los convenios de administraci6n por resultados para aplicarse a partir del ano 2010.

SE RESUELVE:

Articulo Primero.- APROBAR las Directivas N° 002 Y N° 003 - 2010 - DRELM-UGP, para el proceso de ejecuci6n del Programa Estrateqico "Logros de Aprendizaje al Finalizar el III Cicio de la EBR", Nivel Inicial y Primaria, que

/

establecen las actividades prioritarias, sus acciones por indicadores en el ambito de la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana.

Articulo Segundo.- CONFORMAR Y RECONOCER al equipo

responsable de la ejecuci6n del Programa Estrateqico "Logros de Aprendizaje al Finalizar el III Cicio de la EBR", de la DRELM, conformado por las siguientes i nteg rantes:

N° NOMBRES Y APElUDOS CARGO
01 TRIXIE TELLEZ MORENO PRESIDENTA
Jefa de la Unidad de Gestion Pedaqoqica.
02 MIRTHA YAYA HERRERA SECRETARIA
Responsable del Area de Personal. TECNICA
03 MARIANELA VARGAS TARRILLO MIEMBRO
Especialista en Educacion Basica Regular
04 MANUELA BARDALES PINEDO MIEMBRO
Especialista en Educacion Basica Regular
05 DORIS ANA AYALA DE LA TORRE MIEMBRO
Especialista de UGI ire Regional de Educacion de Lima Metropolitana

\ \

\

\ \

\

"Ario de la Consolidaci6n Econ6mica y Social del Peru" "Decada de la Educaci6n Inclusiva 2003 - 2012"

DIRECTIVA N° 002 -2010-DRELM-UGP

NORMAS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA ESTRATEGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EDUCACION BAslCA REGULAR - NIVEL INICIAL Y PRIMARIA DE MENORES, EN EL MARCO DEL PRESUPUESTO POR RESULTADOS 2010

I. FINALIDAD

La presente Directiva tiene por finalidad precisar la determinaci6n global del Programa Estrateqico Logros de Aprendizaje al finalizar el III Cicio de la Educaci6n Basica Regular - Nivel Inicial y Primaria, considerando como actividad prioritaria en educaci6n por indicadores en el Marco de Presupuesto per resultados del ario 2010, a nivel de la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana.

II. AMBITO

a. Unidades de Gesti6n Educativa Local del ambito de la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana.

b. Instituciones Educativas de la jurisdicci6n de las Unidades de Gesti6n Educativa Local de la jurisdicci6n de la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana.

III. BASES LEGALES

• Constituci6n Polftica del Peru.

• Ley General de Educaci6n N° 28044, su modificatoria Ley N° 28123 Y reglamentos de la Ley General aprobados por los D.S. N° 006, 013, 125, 022 del 2004; y, 002, 009, 013 del 2005 ED.

• Ley de Presupuesto del Sector Publico para el ana Fiscal 2010, Ley N°

29465.

• Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralizaci6n.

• Ley N° 27867, Ley Orqanica de Gobiernos Regionales.

• Ley N° 28112, Ley Marco de la Administraci6n Financiera del Sector Publico.

• Ley N° 28740, Ley que regula la participaci6n de las asociaciones de padres de familia en las Instituciones Educativas Publicae y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-2006-ED.

• Ley N° 28988, Ley que declara la Educaci6n Basica Regular como Servicio Publico Esencial.

• Ley N° 24029, Ley del Profesorado, su modificatoria, Ley 25212 y Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 019-90-ED.

• Ley N° 29062, Nueva Ley de la Carrera Publica Magisterial.

• Decreto Supremo N° 088-2006-ED, lineamientos para el sequirniento y control de la labor efectiva de trabajo docente en las instituciones educativas publicas.

• Decreto Supremo N° 026-2003-ED, Decada de la Educaci6n Inclusiva 2003-2012.

• RM. N° 0190-2007-ED, que aprueba el Plan Estrateqico Sectorial

MultianuaI2007-2011.

• RM. N° 0440-2008-ED, Aprueba el Diserio Curricular Nacional Basico.

• RM. N° 341-2009-ED, Directiva para el Desarrollo del Ano Escolar 2010.

• RD. N° 052-2008-EF, que aprueba la Directiva N° 008-2008-EF/76.01, para la formulacion, suscripcion, ejecucion y evaluacion de los convenios de Administracion por Resultados a aplicarse a partir del ana fiscal 2009 en el marco de la irnplernentacion del Presupuesto por Resultados.

• Directiva N° 010-2007 -EF/76.01, Directiva para la proqrarnacion y forrnulacion de Presupuesto por Resultados.

IV. POBLACION ESCOLAR

Estudiantes del II y III Cicio de Educaci6n Basica Regular.

V. POBLACION DOCENTE

Docentes de II y III Cicio de Educaci6n Basica Regular.

VI. META - MUESTRA

NIVEL INICIAL

N° INDICADOR META
1 TOTAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVA DEL NIVEL INICIAL 1,001
2 TOTAL DE ACOMPANANTES PEDAG6GICOS NIVEL INICIAL UGEL 92
3 W DE ACOMPANANTES PEDAG6GICOS NIVEL INICIAL POR 15
UGEL
4 TOTAL DE SECCIONES 3, 4 Y 5 AN OS 85
5 PORCENTAJE DE MUESTRA DE SECCIONES 9%
6 W DE SECCIONES FOCALIZADAS EN EL NIVEL INICIAL 85
7 W DE PROGRAMAS 28
8 W DE ASESORES TECNICO-PEDAG6GICOS 92
9 W DE VISITAS MENSUALES (2 POR SECCI6N) 170
10 W DE ASESORES TECNICO-PEDAG6GICO DRELM 04 NIVEL PRIMARIA

N° INDICADOR META
1 TOTAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVA DEL NIVEL PRIMARIA 783
2 TOTAL DE ACOMPANANTES PEDAGOGICOS NIVEL PRIMARIA 99
UGEL
3 TOTAL DE SECCIONES 1° Y 2° GRADO. 80
4 PORCENTAJE DE MUESTRA DE SECCIONES 9%
5 W DE SECCIONES ACOMPANADAS 99
6 W DE ASESORES TECNICO-PEDAG6GICOS 99
7 W DE VISITAS MENSUALES (2 POR SECCI6N) 160
8 N° DE ASESORES TECNICO-PEDAG6GICO DRELM 04 VII. DISPOSICIONES GENERALES

EI presupuesto por Resultados coordinado entre el equipo de Planificacion de la Unidad de Gestion Institucional y la Unidad de Gestion Pedaqoqica, a

2

determinado la ejecuci6n de actividades, sus indicadores y metas flsicas, como se indica en el siguiente cuadro:

META ACTIVIDAD INDICADORES METAS FislCAS RESPONSABLES
PRIORIZADA
Porcentaje de Lograr el
Asesoramiento, especialistas y docentes acompafiamiento UGI
efectivo al 90% de
1 acompafiamiento y de Educaci6n Primaria Asesores y Docentes UGP
monitoreo pedag6gico. que reciben del 10 Y 20 Grado del UGA
asesoramiento en aula. Nivel Primaria
Porcentaje de Lograr el
Acompafiamiento, especialistas docentes y acompafiamiento UGI
2 Asesoramiento y promotoras que reciben efectivo al 90% de UGP
Monitoreo Pedag6gico acompafiamiento en docentes y UGA
aula. promotores.
Promoci6n del desarrollo UGI
de actividades socio- Lograr el 70% del UGP
Gesti6n Educativa familiares en las ILEE. trabajo con las UGA
crianza al logro de Campafias de comunidades
aprendizajes informaci6n a la educativas del nivel
comunidad respecto de primaria.
logros de aprendizaje.
Gesti6n Educativa Promoci6n del desarrollo Lograr el 70% del UGI
orientada al logro de de actividades socio trabajo con las UGP
familiares en las ILEE. y comunidades
logro de aprendizajes programas. educativas del nivel UGA
Campafias de
informaci6n a la inicial
comunidad respecto a
logros de aprendizaje
Orientaciones para la
programaci6n y Lograr el 85 % del
diversificaci6n curricular
dirigidos por los equipos avance curricular en
las areas asignadas
Docentes del 10 Y 20 especialistas. con prioridad de UGI
grado con recursos y Avance curricular rnaternatica y UGP
competencias para el promedio en las Areas de comunicaci6n. UGA
3 desarrollo de procesos Comunicaci6n y Lograr el 80% de la
de ensefianza y Maternatica de las distribuci6n de
aprendizaje de calidad secciones de 10 Y 20 materiales
en comunicaci6n y Grado de prima ria en
maternatica. ILEE. visitadas.
Material Educativo Lograr al 100% la UGI
distribuido para distribuci6n de UGP
estudiantes de 10 Y 20 materiales UGA
qrado. Educativos
Orientaciones para la ,
programaci6n y Lograr el 85 % del
diversificaci6n curricular avance curricular en
Docentes de 3, 4 Y 5 dirigidos por los equipos las areas asignadas
especialistas. con prioridad de UGI
aries, con recursos y Avance curricular rnaternatica y UGP
competencias para el promedio en las Areas de comunicaci6n. UGA
desarrollo de procesos Comunicaci6n y Lograr el 80% de la
de enseiianza -
aprendizaje de calidad Matematica de las distribuci6n de
secciones de 3, 4 Y 5 materiales educativos
en Comunicaci6n y aries en ILEE. visitadas.
Maternatica. Material Educativo Lograr al 100% la
UGI
distribuido para distribuci6n de UGP
estudiantes de I.E. y materiales UGA
PRONOE!. Educativos EI procedimiento para la Gesti6n Estrateqica se compone de cuatro niveles:

a) EI Resultado Final.- Es el cambio logrado al final del ano 2010, sera en termino de logros de aprendizaje en la poblaci6n estudiantil comprendidos hasta elill Cicio de Educaci6n Basics Regular.

b) EI Resultado Intermedio.- Es el cambio logrado en periodos trimestrales 0 semestrales que conduce a lograr el resultado final.

c) EI Producto.- Se obtiene directamente del conjunto de intervenciones priorizadas sobre la base de evidencias.

d) EI Subproducto.- Permite el logro del producto y es consecuencia de las intervenciones realizadas al inicio del Programa.

VIII. DISPOSICIONES ESPECiFICAS

La Gesti6n Estrateqica del Programa Ejecutara las actividades Prioritarias teniendo en cuenta su crecimiento social, afectivo y cognitivo.

Estrategia por Alianza
Funciones del Especialista Monitor de UGP con otras
Meta Anual Unidades
Lograr el
Asesoramiento Realiza funciones de asesoramiento y monitoreo semanal por un
efectivo al 90% de periodo de 9 meses aplicando instrumentos precisos y analizando UGI
Especialistas y la informaci6n recogida. Dicho personal debera visitar un minima UGP
docentes del 1 0 Y de dos ILEE. por dia, efectuando la orientaci6n personalizada en UGA
20 Grado del nivel cada docente de los grados indicados.
primario.
Lograr el Realizara funciones de acompaiiamiento, asesoramiento y
asesoramiento
efectivo al 90% de monitoreo semanal por un periodo de 9 meses aplicando UGI
especialistas, instrumentos precisos y analizando la informaci6n recogida. Dicho UGP
docentes y personal debera visitar un minima de dos ILEE. por dia UGA
efectuando la orientaci6n personalizada en cada docente de los
promotoras de grados indicados.
inicial
Lograr el 85% del Realizara funciones de asesoramiento, acompaiiamiento y
avance curricular
en las areas orientaciones para la programaci6n y diversificaci6n curricular en UGI
un periodo de 9 meses, aplicando instrumentos precisos y
asignadas con analizando la informaci6n recogida. Dicho personal debera visitar UGP
prioridad en
Comunicaci6n y un minima de dos especialistas en las ILEE. por dla efectuando UGA
Maternatica en el una acci6n personalizada a cada especialista y docente de los
III Cicio. grados indicados.
Logra el 85% del Realizara funciones de acompaiiamiento, asesoramiento y
avance curricular
en las areas orientaciones para la programaci6n y diversificaci6n curricular en UGI
un periodo de 9 meses aplicando instrumentos precisos y
asignadas con analizando la informaci6n recogida. Dicho personal debera visitar UGP
prioridad en
comunicaci6n y un minima de dos especialistas y PRONOEI por dia, efectuando UGA
rnaternatica en el una acci6n personalizada a cada especialista y docente de la
II Cicio. secci6n indicada.
Lograr al 100% la Realizara la orientaci6n de uso de medios y materiales educativos UGI
distribuci6n de en las II.EE.- III Cicio y se aplicara instrumentos precisos en el UGP
materiales
educativos. monitoreo. UGA
Lograr al 100% la Realizara la orientaci6n de uso de medios y materiales educativos UGI
distribuci6n de para las II.EE. y PRONOEI - II Y se aplicara instrumentos UGP
materiales
educativos. precisos en el monitoreo. UGA IX. DISPOSICIONES FINALES

9.1. La Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana, a traves de las Unidades responsables (UGP, UGA Y UGI), las 7 Unidades de gesti6n Educativa local del ambito jurisdiccional, promueven y ejecutan el Programa Estrateqico Logros de Aprendizaje al Finalizar el III Cicio, en el marco del Presupuesto por Resultados, implementando las normas especfficas que requiera la gesti6n de los recursos humanos, materiales y financieros.

9.2. EI personal de Especialistas de Cuadro de Asignaci6n de Personal y destacados en la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana, asi como el personal Asesor Tecnico-Pedaqoqico que resulten seleccionados dependeran y curnpliran las funciones del Manual de Organizaci6n y Funciones de la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana y las que se implementen para el normal desarrollo de las Actividades del Programa Estrateqico Logros de Aprendizaje al Finalizar elill Cicio del Presupuesto por Resultados, debiendo el personal de Asesoria Tecnico Pedag6gico percibir honorarios por los servicios prestados a traves de la Unidad de Gesti6n Administrativa de la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana.

Lima, 11 de enero de 2010.

",,",,-r·,_vtor e la Direcci6n Regional de

~---, ducacion de Lima Metropolitana

GGS/D.DRELM TTM/J.UGP MVT/E.EBR

"Ano de la Consolidaci6n Econ6mica y Social del Peru" "Decada de la Educaci6n Inclusiva 2003 - 2012"

DIRECTIVA N° 003 -2010-DRELM-UGP

NORMAS PARA EL PROCESO DE SELECCION DEL PERSONAL PROFESIONAL EN EDUCACION QUE PRESTARA EL SERVICIO DE ASESORIA TECNICO PEDADOGICO EN EL PROGRAMA ESTRATEGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL '" CICLO DE LA EDUCACION BAslCA REGULAR - EN EL MARCO DEL PRESUPUESTO POR RESULTADOS 2010

I. FINALIDAD

La presente Directiva tiene per finalidad establecer el procedimiento de selecci6n del personal profesional en Educaci6n Basica Regular - Niveles:

Inicial y Primaria, que prestara servicios de asesoria Tecnico Pedag6gica para la ejecuci6n del Programa Estrateqico "Logros de Aprendizaje al Finalizar el III Cicio en el Marco del Presupuesto por Resultados 2010" del ambito de la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana.

II. OBJETIVOS

a. Garantizar la selecci6n de personal con el perfil requerido en igualdad de oportunidades, posibilitando su ingreso a laborar en calidad de Asesor Tecnico Pedag6gico de Educaci6n Basica Regular, en los Niveles de Inicial y Primaria del Programa Estrateqico Logros de Aprendizaje, al Finalizar el III Cicio.

b. Fortalecer y mejorar la calidad del servicio educative en las Instituciones Educativas que han side seleccionadas para la implementaci6n del Programa Estrateqlco Logros de Aprendizaje al Finalizar el II I Cicio.

III. BASES LEGALES

• Ley General de Educaci6n N° 2B044.

• Ley de Presupuesto del Sector Publico para el ano Fiscal 2010, Ley N° 29465.

• R.M. N° 0440-200B-ED, Apruebael Diserio Curricular Nacional Basico.

• R.M. N° 341-2009-ED, Directiva para el Desarrollo del Ano Escolar 2010.

IV. DISPOSICION GENERAL

EI proceso de selecci6n es publico, convocado y ejecutado por la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana y tiene caracter eliminatorio.

1

V. DISPOSICIONES ESPECiFICAS

PRESUPUESTO

EI presupuesto asignado para el personal de Asesoria Tecnico-Pedaqoqico del Programa Estrateqico "Logros de Aprendizaje, al Finalizar el III Cicio", EBR Nivel Primaria, es eventual por prestacion de un servicio.

NIVELES DE LA EDUCACION BASICA REGULAR QUE INVOLUCRA

Nivel Inicial y Primaria

CONVOCATORIA

La convocatoria del Concurso es realizada por la Unidad de Gestion Pedaqoqica.

INTEGRANTES DEL COMITE DE EVALUACION

a. Jefe de la Unidad de Gestion Pedaqoqica, quien la preside.

b. Las Coordinadoras del Nivel Inicial y Primaria Programa "Logros de Aprendizaje al Finalizar el III Cicio".

b. EI Planificador de la Unidad de Gestion Institucional.

e. Representante de la Unidad de Gestion Administrativa.

FUNCIONES DEL COMITE DE EVALUACION Son funciones del Cornite de Evaluacion:

a. Difundir la convocatoria publica del proceso de seleccion de personal profesional en educacion para el Programa Estrateqico Presupuesto por Resultados en el portal institucional www.drelm.gob.pe.

b. Conducir el proceso de seleccion.

c. Verificar la correcta publicacion del cuadro de necesidades de servicios de consultoria en EBR Nivel Primaria y el presupuesto asignado por prestacion de servicios.

d. Publicar los resultados de las evaluaciones del proceso de seleccion, indicando el cuadro de mentes, en el portal institucional www.drelm.gob.pe.

e. Desiqnacion de los servicios de asesoria. f. Elaborar y presentar el Informe final.

REQUISITOS

a. Documento Nacional de Identidad vigente.

b. Curriculum Vitae documentado sobre formacion profesional, produccion

intelectual y experiencia laboral en educacion inicial y/o primaria.

c. Estar Inscrito en el Registro Unico de Contribuyentes - RUC.

d. Estar registrado en el CONSUCODE.

e. Contar con los terminos del Codiqo Civil y normas laborales y contractuales establecidas.

2

DE LA EVALUACION

La Direccion Regional de Educacion de Lima Metropolitana elabora los instrumentos de evaluacion y comprende:

a. PERFIL DE COMPETENCIAS:

Manejo de aspectos curriculares (proqramacion, diversificacion, estrategias metodoloqicas y estrategias multiedad 0 multigrado), de acuerdo al nivel educative que postulan.

Buen nivel de cornunicacion y comprension lectora. Habilidad para comunicarse con claridad y coherencia. Iniciativa y actitud proactiva.

Capacidad ernpatica y de trabajo en equipo.

Capacidad de observacion, registro, procesamiento y sistematizacion de la informacion.

Dominio de herramientas a nivel de usuario de procesador de textos, hoja de calculo, Internet y correo electronico.

b. CAPACIDAD DIDAcTICA 40 PUNTOS.

EI postulante elige el tema que este comprendido hasta elill Cicio de EBR. Area de Cornunicacion Integral 0 Matematica y evaluara:

a) Evaluacion de Plan de Sesion de Aprendizaje, sequn la Asesoria Tecnico Pedaqoqico a la que postula: 15 puntos

b) Clase modelo, con alumnos en lnstitucion Educativa de la Jurisdiccion: 24 puntos.

SESION DE APRENDIZAJE

ESCALA EQUIVALENCIA PUNTAJE
a. Sobresaliente Cumple 6ptimamente 10 previsto en el indicador. 3
b. Suficiente Cumple satisfactoriamente con el indicador. 2
c. Insatisfactorio Cum pie parcial mente con el indicador. 1
d. Deficiente No cumple. a EVALUACION DE SESION DE APRENDIZAJE
ESCALA
INDICADORES a b c d
Contiene el tratamiento de las siguientes fases: presentaci6n de la actividad,
desarrollar la practica dirigida y/o te6rica de los aprendizajes, aplicaci6n 0
transferencia de la practica dirigida y/o te6rica de los aprendizajes, aplicaci6n 0
transferencia de los aprendizajes , retroalimentaci6n y evaluaci6n de los aprendizajes
previstos
Establece las capacidades, habilidades, actitudes y conocimientos que se quiere
lograr en la actividad de aprendizaje
Considera el uso de estrategias para promover que los alumnos relacionen los
nuevos aprendizajes con los saberes previos.
Considera el uso de recursos y materiales educativos de su contexte de acuerdo a
las caracteristicas del estudiante.
Propone instrumentos para evaluar la (s) capacidad (es), habilidades, actitud (es) y
conocimientos previstos.
TOTAL PARCIAL
PUNTAJE TOTAL, IGUAL A SUMATORIA DE PUNTAJES PARCIALES DIVIDIDO
ENTRE 3 3

CLASE MODELO:

ESCALA EQUIVALENCIA PUNTAJE
a. Sobresaliente Cumple 6ptimamente 10 previsto en el indicador. 6
b. Suficiente Cumple satisfactoriamente con el indicador. 3
c. Insatisfactorio Cumple parcial mente con el indicador. 1
d. Deficiente No cumple. 0 CLASE MODELO ESCALA
INDICADORES a b c d
Informa a los estudiantes los aprendizajes que se espera lograr al concluir la
actividad.
Demuestra dominio del tema 0 contenido de la actividad.
Aplica estrategias para recoger los conocimientos y experiencias previas de los
estudiantes.
Brinda un trato amable y afectuoso a sus estudiantes.
Utiliza recursos visuales, audiovisuales, maquinas, herramientas, materiales
biblioqraflcos 0 digitales para alcanzar aprendizajes previstos.
Comunica con claridad los criterios de evaluaci6n y aplica instrumentos que permiten
a los estudiantes verificar sus avances y dificultades.
TOTAL PARCIAL
PUNTAJE TOTAL IGUAL A SUMATORIA DE PUNTAJES PARCIALES, DIVIDIDO
ENTRE 3 c. CONOCIMIENTO DE lA REALI DAD EDUCATIVA, DE lA MODALIDAD o NIVEl EDUCATIVO Al QUE POSTUlA Y SU CAPACIDAD DE COMUNICACION 15 PUNTOS.

Comprende la Entrevista Personal sobre:

ESCALA EQUIVALENCIA PUNTAJE
a. Sobresaliente Cum pie 6ptimamente 10 previsto en el indicador. 3
b. Suficiente Cumple satisfactoriamente con el indicador. 2
c. Insatisfactorio Cumple parcial mente con el indicador. 1
d. Deficiente No cumple. 0 ASPECTOS INDICADOR ESCALA
a b c D
Identifica algunas caracteristicas del desarrollo ,
Realidad Educativa educativo, tecnol6gico y cultural en la localidad y su
relaci6n con la educaci6n.
Planificaci6n del Explica las principales caracteristicas afectivas de los
estudiantes del nivel 0 modalidad.
proceso de Describe las caracteristicas del diserio curricular nacional
aprendizaje correspondiente a su modalidad nivel 0 cicio.
Coherencia, claridad, Expresa sus ideas y conceptos en forma organizada,
fluidez verbal entonaci6n adecuada y voz audible.
Empatia Expresa tolerancia y respeto de hacia las ideas ajenas.
PUNTAJES PARCIALES
PUNTAJE TOTAL, IGUAL A SUMATORIA DE PUNTAJES PARCIALES
DIVIDIDO ENTRE 3 4

d. FORMACION PROFESIONAL 10 PUNTOS.

Excluyente:

FORMACION PROFESIONAL Puntaje
a. Grado de Maestria en Educacion u otro afin Si () No () 10
b. Egresado de Maestria en Educacion 0 afin a Educacion, Si () No () 5
c. Titulo Profesional - Pedaqoqico. Si () No () 3 e. PRODUCCION INTELECTUAL E INNOVACIONES 05 PUNTOS.

PRODUCCION INTELECTUAL Puntaje
a. Textos escolares Publicos. Si () No () 5
b. Obras cientificas literarias 0 culturales publicadas. Si ( ) No ( ) 5
c. Trabajos de investiqacion publicados Si () No () 5 La produccion intelectual serialada en los literales a) y b) se acredita con el deposito legal en la Biblioteca Nacional del Peru 0 con una certificacion expedida por la Direccion de la Unidad de Gestion Educativa Local 0 de la Direccion Regional de Educacion.

Los trabajos de investiqacion se acreditan con la copia fotostatica de la investiqacion, fedateada en la Unidad de Gestion Educativa Local 0 Direccion Regional de Educacion. En este caso, debe estar explicito el nombre del postulante, la fecha de la publicacion y en donde se publico. Investiqacion no publicada no se toma en cuenta.

f. EXPERIENCIA LABORAL DOCENTE 10 PUNTOS.

Excluyente:

Experiencia Laboral Docente Puntaje
a. Labore en la ciudad capital de la region Lima.
Si () No () 1 por ana
b. Labore en ciudad capital de provincia. Si () No () 2 por ana
c. Labore en otros lugares Si () No () 3 por ana INSCRIPCION DE POSTULANTES.

La inscripcion de los postulantes es gratuita y se realiza presentando el Formulario Unico de Trarnite - FUT ante eJ Equipo de Trarnite Documentario de la Direccion Regional. de Educacion .de Lima Metropolitana, acompariando la docurnentacion que indica los requisitos.

. .

DE LA REVISION DE LA DOCUMENTACION -;

La Comlslcn verificara que se ajuste conformes a': los requisitos solicitados; los que no cumplan, no se considerara su participacion en la etapa de seleccion.

5

GGs/OORELM TTMlJ.UGP MVTIE.EBR

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD INICIO FIN DURACION
CONVOCATORIA 16-01-10 19-01-10 04 DiAS
PRESENTACION EXPEDIENTE MESA DE 20-01-10 21-01-10 02 DiAS
PARTES DE LA DRELM
EVALUACION DE REQUISITOS 22-01-10 22-01-10 01 DiA
CLASE MODELO 25-01-10 26-01-10 02 DiA
ENTREVISTA PERSONAL 27-01-10 27-01-10 01 DiA
PUBLICACION CUADRO DE MERITOS Y
ENTREGA DE ACTA A PROFESIONALES 28-01-10 28-01-10 01 DiA
CALIFICADOS A OCUPAR LA PLAZA VACANTE DE LA ADJUDICACION

EI Cornite de Evaluaci6n entreqara el acta de adjudicaci6n suscrita por todos sus integrantes, al docente declarado ganador.

VIGENCIA ORDEN DE MERITO

Los postulantes que superen los 70 puntos quedan aptos para convocarlos sequn orden de rnerito, cuando se produzca una vacante durante el ario 2009.

CONTRATO

EI Coordinador(a) del Programa eleva el expedients de los postulantes que ocupen los primeros lugares a la Unidad de Gesti6n Administrativa de la Direcci6n Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana.

JORNADA LABORAL

La jornada ordinaria de trabajo sera de 40 horas cronol6gicas semanales.

INASISTENCIAS

Se sujetan al Reglamento Interno de la Direccion Regional de Educaci6n de Lima Metropolitana.

DISPOSICION FINAL

Los aspectos no contemplados en la presente Directiva seran resueltos por el

Cornite de Evaluaci6n. .

Lima, 11 de enero de 2010

6