Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
47Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Nota PADAT Hbml2203

Nota PADAT Hbml2203

Ratings: (0)|Views: 2,517 |Likes:
Published by norlyen
nota
nota

More info:

Published by: norlyen on Apr 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2013

pdf

text

original

 
 NOTA PADAT HBML2203 PEMBESTARIAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN BAHASA MELAYU ________________________________________________ 
TOPIK 1 : SEKOLAH BESTARI ACUAN MALAYSIA DANMATLAMATNYA
6 Teras Strategik Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)2006 – 20101.Membina Negara Bangsa.2.Membangunkan Modal Insan.3.Memperkasakan Sekolah Kebangsaan.4.Merapatkan Jurang Pendidikan.5.Memartabatkan Profesion Keguruan.6.Melonjakkan kecemerlangan Institusi PendidikanMenjelang tahun 2020, Malaysia berhasrat menjadi sebuahnegara maju mengikut acuan sendiri, iaitu mencapai kemajuanseimbang dr segi ekonomi, politik, sosial, kerohanian, sertakebudayaan.
Sekolah Bestari
Definisi – Institusi pembelajaran yg direka semula drpd segiamalan P & P dan pengurusan sekolah bg mnyediakan kanak2zaman maklumat.Sekolah Bestari di Malaysia mrupakan Institusi pembelajaran ygdreka semula secara sistematik drpd segi amalan P & P danpengurusan sekolah dgn tujuan utk membantu kanak2 mhadapizaman maklumat yg berasaskan 2 perkara penting, iaituFalsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan nilai2 murni sertakepakaran teknologi maklumat dan komunikasi (ICT).P & P yg dreka semula bermaksud mgintegrasikan elemen2Bestari iaitu kemahiran generik, pendekatan pembelajaran,Strategi P & P serta gaya pembelajarn dan ICT dlm P & P,bertujuan utk mjadikan P & P lebih menarik, mencabar,berkesan, dan dpt mngembangkan potensi murid secara holistikdan bersepadu spt yg dhasratkan dlm FPK.
Ciri-ciri Sekolah Bestari
:1.Semua murid mampu dan dapt belajar.2.Kurikulum mengambil kira pelbagai kebolehan dan keperluan.3.Iklim pembelajaran yg kondusif 4.Penilaian berterusan.5.Pentadbir dan guru yg profesional6.Sokongan ibu bapa dan komuniti.
Sekolah Bestari mengikut acuan Malaysia
:1.Sekolah tempat murid belajar mengikut kadar kendiri, akseskendiri, serta terarah kendiri.2.Sekolah utk semua jenis murid iaitu rendah dan menengah3.Sekolah yg mgoptimunkan pgunaan teknologi pendidikan.4.Sekolah yg brkeupayaan kendiri utk mbestarikan sumbermanusia.5.Sekolah yg gurunya bperanan sbg pbimbing d sisi danbukannya pendeta d pentas.
Logo Sekolah Bestari.
 
Hitam – Pemikiran kritis & kreatif Kuning – Pembelajaran optimunUngu – IlmuPutih – Pendemokrasian pendidikanBiru – Perkenbangan holistik muridMerah – Peranan pendidikan sbg pemacu pbangunan negara.Dr rjh di atas, sekolah bestari ialah sekolah yg dilengkapi dgnprasarana ICT, pengurusan Pentadbiran yg profesional dan guruyg cekap, bijak, pintar, berintegriti, bersifat luhur dan berbudipekerti mulia serta mngamalkan pembelajaran sepanjanghayat.
Sejarah Sekolah Bestari
Sekolah Bestari mrupakan salah satu drpd 7 Aplikasi PerdanaKoridorRaya Multimedia (1997, 2003, 2005) dilancarkan pd 1 Ogos1996.terdiri drpd :
1.
Kad Pintar Serba Guna. 2. Sekolah Bestari3. Teleperubatan. 4. Kerajaan Elektronik,5. Jaringan Pengillangan Sedunia 6. Pemasaran TanpaSempadan7. kelompok R & DKoridor Raya Multimedia dsambung Global InformationalSuperhighway bertujuan utk:
1.
mperolehi maklumat secara visual, teks serta suara ygdhantar dgn cepat dlm kuantiti yg tidak terbatas.2.Mgerakkan pmindahan teknologi khususnya teknologi digital,mjadikan R & D sbg sati budaya utk phasilkan produk barudan perkhidmatan yg bkualiti.Projek Sek Bestari bermula pd tahun 1999 hingga 2002, sebyk87 buah sek. Perluasan Projek Sekolah dkembangkan kpd 10000 sek bermula tahun 2002 hingga 2010 dbawah ProgramPemBestarian Sek dlm Ranc M’sia Ke 8 (RMK8) dan Ke 9(RMK9). Pencapaian projek rintis Sek Bestari spt rajah ms 8Dalam usaha mwujudkan Sek Bestari, bbrp perubahan perludlakukan iaitu:
1.
Budaya P & P
, drpd cara tradisional kpd cara bterasICT.
2.
Sistem pengurusan
, pentadir & guru2 perlu mgamalsistem pngurusan profesional.
3.
Sistem penaksiran & penilaian
harus berubah drpcara lama & berpusat kpd cara yg bterusan & bsifat holistik.
4.
Kemudahan teknologi multimedia
, meningkatkanprasarana ICT utk tujuan P & P spt peralatan, makmalkomputer, tenaga kepakaran, serta tenaga kerja yg mcukupi.
Dasar utama KPM berkaitan dgn Sek Bestari
:
1.
Memastikan semua pelajar celik ICT2.Mnyelaraskan semua inisiatif ICT di bawah JK MaklumatPengkomputeran Kementerian.3.Menilai semula setiap perisian kursus yg telah dihasilkan.4.Mgutamakan peranan & fungsi ICT dlm pendidikan sbg matapelajaran dlm P & P.
5.
Menggalakan penggunaan ICT bagi mningkatkanproduktiviti, kecemerlangan serta kberkesanan sispengurusan
6.
Mgalakan pkongsian pintar dgn pihak luar KPM.
Memperkasakan Sek Keb:
KPM msasarkan semua SK dlengkapi dgn infrastruktur,peralatan & perisian yg mcukupi, serta guru & kakitgn mdptlatihan yg sewajarnya utk memastikan pgintegrasikan ICT blakudlm P & P dan urusan ptadbiran sekolah. PlaksanaanPemBestarian sekolah merangkumi 3 dimensi iaitu:
1.
Hardware
– Perkakasan ICT yg dbekalkan ke sek sptPusat Akses yg berfungsi ala kafe siber utk mnyokong sistemsedia ada spt makmal komputer sek
2.
Wetware
Bimbingan & latihan kpd pentadbir sek,guru, ibu bapa dan komuniti.
3.
Courseware
– perisian kursus & sistem aplikasi.
1
 
 NOTA PADAT HBML2203 PEMBESTARIAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN BAHASA MELAYU ________________________________________________ 
Matlamat dasar Memperkasakan SK 
:1.Memupuk & mperkukuhkan perpaduan dlm kalangan pelajar2.Pelajar dilatih agar hidup saling bekerjasama & mpunyaisemangat patriotisme serta btoleransi yg tinggi selaras dgnaspirasi nasional.3.Meningkatkan kecemerlangan dlm pelbagai bidang.4.Mningkatkan kualiti prasarana, disiplin, sukan, pnguasaanICT, kualiti guru serta kpimpinan sekolah5.Pengetua/ guru besar yg mpunyai ciri kpimpinan yg berkesan,kump guru drp pelbagai kaum yg cekap & komited,mgeratkan hubungan & plibatan ibu bapa dgn warga sekolah.6.SK mpunyai infrastruktur yg lengkap bg melahirkan pelajar ygtinggi pncapaian akademik & kokurikulum serta sahsiah ygcemerlang.
Ciri2 Sekolah Perkasa:
1.Infrastruktur lengkap & berkualiti2.Menawarkan Bhs Cina & bhs Tamil3.Pencapaian akademik cemerlang4.Sistem sokongan yg kuat & mncukupi5.Iklim & budaya sekolah sihat6.Semua pelajar menguasai 3 M7.Pemimpin & guru cekap terlatih dan bkualiti8.Penawaran & pelaksanaan kurikulum brasaskanpelanggan9.Penawaran & pelaksanaan kokurikulum yg brkesan10.Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang11.Beraspirasi nasional
Pendidikan Bestari
:Ringkasnya Pendidikan Bestari ialah:1.Usaha utk mgembangkan potensi individu2.Pendidikan alaf baru utk mhadapi cabaran globalisasi3.Pendidikan btaraf dunia.4.Usaha utk mlahirkan generasi yg celik minda5.Agenda utama dlm RMK9 yg tkandung dlm teras strategikPIPPSistem Pend Bestari penting utk mhadapi cabaran semasaiaitu:1.Ledakan Maklumat –2.Era teknologi maklumat3.Globalisasi
Konsep Bestari
: Definisi
Guru Bestari –
guru yg bijak, bketerampilan, mgamalkanbudaya ilmu, bsahsiah mulia, mpunyai kompetensi kecerdasanemosi & sosial, mgamalkan nilai2 integriti, btanggungjawab danbrakauntabiliti, mganggap kerja sbg ibadah, mguasai pelbagaibhs serta mpunyai kpakaran dlm ICT.Guru Bestari – guru yg mpunyai ciri2 di atas, serta komitedtrhdp tugas, kreatif, inovatif, optimistik serta mesra ICT spt ygdgambarkan dlm FPK iaitu insan yg seimbang dr segi JERI
Matlamat Sekolah Bestari :
Melahirkan pelajar yg holistik,berupaya bfikir secara bijak dan saksama.
Objektif Sekolah Bestari :
1.Mhasilkan tenaga kerja yg berfikir & celik teknologi2.Mningkatkan pglibatan pihak bkepintingan3.Mendemokrasikan pendidikan4.Mwujudkan peluang bg mningkatkan kkuatan & kbolehan ind.5.Mbangunkan intelek, rohani, emosi & jasmani pelajar.
Objektif di atas dpt dcapai melalui strategi berikut
;1.mberi peluang belajar kpd semua murid2.Mngajarkan bhs & nilai2 murni meretasi kurikulum
3.
Mberi penekanan thdp kemahiran bfikir (
High Order Thinking Skill
- HOTS)4.Mgintegrasikan ICT dlm P & P5.Mningkatkan komunikasi menerusi ICT6.Mjalinkan hubungan yg baik dgn pihak luar dan komunitistempat.
5 inisiatif ICT
ialah projek pengkomputeran & makmalkomputer, Projek Rintis Sekolah Bestari, Pnyediakaninfrastruktur dan rangkaian jalur lebar SchoolNet, P & P Sainsdan Matematik dlm Bhs Inggeris (PPSMI) dan TV Pendidikan.
Langkah2 kerajaan utk mcapai matlamat Sekolah Bestari
:1.Mjadikan 87 buah sek dbwh projek rintis SekolahBestari sbg penanda aras kpd prog pembestarian sekolah.2.Mngadakan kursus & latihan ICT kpd 200 000 org guru.3.Mningkatkan jumlah pengisian bg mbantu P & P4.Mmantapkan prog latihan & bimbingan ICT kpdpentadbir sekolah, guru & pelajar.5.Mbekalkan infrastruktur, perkakasan & aplikasipngurusan yg mcukupi.6.Mrangkaikan 8 120 buah sek dgn akses jalur lebarSchoolNet.
TOPIK 2 : KOMPONEN SEKOLAH BESTARI
Kurikulum bermaksud suatu siri rancangan pengajaran ygdsusun bertujuan utk mbolehkan pelajar menguasai ilmu,pengetahuan, kemahiran & aplikasi ilmu tersebut. Kurikulummeliputi segala matlamat pengajaran termasuk pengalaman &kaedah pengajaran serta teknik penilaian yg dirancang.
UNESCO mgariskan 4 asas utama pendidikan
iaitu:1.Belajar supaya mengetahui2.Belajar supaya membuat3.Belajar supaya menjadi insan4.Belajar supaya hidup bersama.
Faktor2 yg dipertimbangkan sewaktu mrangkakurikulum
:
1.
Agen prubahan
iaitu mpunyai wawasan & falsafahpbangunan yg progresif ke arah mngisi kperluan pbinaanindividu, masy, serta negara bg mwujudkan masy madani.
2.
Progresif, dinamik & seimbang
iaitu seimbang drsegi akademik, sahsiah dan akhlak.
3.
Kualiti pendidikan
iaitu mgutamakan proses P & P,persekitaran pemb. yg menyeronokan, kemudahan pemb.serta kualiti latihan pendidikan guru.
4.
Kreatif 
iaitu bgmn mcerna kreativiti & daya cipta,inovasi serta imaginasi bg mengembangkan potensigenerasi muda.
5.
Patriotisme
iaitu mgukuhkan nilai2 kwarganegaraanbg mningkatkan komitmen thdp negara utk mbentuk masyyg btanggungjawab, bwawasan serta berintegriti.
6.
Sains dan Teknologi
iaitu mrealisasikan matlamatperindustrian spy setanding dgn negara maju.
7.
Globalisasi,
kemahiran mgendali, mmilih sertamgunakan maklumat dgn berkesan.
8.
Agama & akhlak 
iaitu wadah pbangunan insan danmbangunkan modal insan.
9.
Mbentuk Sahsiah
iaitu pbinaan imej kendiri ygterpuji dan personaliti yg mpunyai kecergasan fizikal ygberdaya saing, bdaya tahan serta bdaya maju.
10.
Pendidikan Berterusan
iaitu mmastikankesinambungan pend dgn mgamalkan pembelajaran sepjghayat.
Ciri2 Kurikulum Sekolah Bestari
:1.Pngembangan individu iaitu mbantu pelajar mcapaiperkembangan yg seimbang & myeluruh.2.Pelbagai disiplin ilmu, bertema serta berkesinambunganmerentasi bidang serta meransang pemikiran.3.Mgintegrasikan pngetahuan, nilai, kemahiran, serta bhsmerentasi kurikulum.4.Futuristik iaitu mnyediakan pelajar utk mhadapi masa depan.
2
 
 NOTA PADAT HBML2203 PEMBESTARIAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN BAHASA MELAYU ________________________________________________ 
5.Mnyatakan dgn jelas hasil pembelajaran mgikut thp kbolehanpelajar yg berbeza26.Pelbagai dimensi ilmu, kemahiran serta bersifat global
7.
Bersifat luwes iaitu fleksibel, iaitu mgikut thp &kbolehan murid.8.Berpendukan nilai iaitu pmupukan akhlak dan nilai murnimerentasi kurikulum.9.Berorientasi praktis & brasaskan proses.
Faedah2 yg dperolehi melalui Kurikulum Bestari
:
1.
Pelajar dilatih & dibimbing utk bfikir secara kritis &kreatif, menerapkan nilai2 murni serta meningkatkankecekapan berkomunikasi.
2.
Memperoleh pembelajaran yg holistik.
3.
Dberi peluang memajukan diri mengikut minat,kemampuan serta kbolehan masing2.
4.
Dibimbing mgikut keperluan, minat, serta kbolehan ygberbeza2.
Ciri-ciri Pedagogi Sekolah Bestari :
1.Pgurusan pemb. bpusatkan pelajar - pemb. melaluipgalaman.2.Patisipatif – mgalakan plibatan pelajar secara aktif dlmsetiap akt. yg djalankan.3.Kolaboratif – segala maklumat dikongsi bersama.4.Pemb. sbg satu proses yg holistik mlibatkan aspek JERIS (jasmani, emosi, rohani, intelek, soaial)5.Mgintegrasikan elemen pemb. Bestari spt GayaPembelajaran & Kecerdasan pelbagai.6.Proses pembelajaran aktif & konstruktif – pelajar mbinapngertian sendiri drp input yg dterima.7.Pelbagai teknik & strategi P & P dgunakan spt kaedahstesen, bsifat individu, berfikrah, inkuiri, kontekstual,dsbgnya.8.Berpusat kpd pelajar – pemb. Masteri spt Akses Kendiri(PAK), Kadar Kendiri (PKK) dan Terarah Kendiri (PTK).9.Mbudayakan ilmu & bfikiran kritis dan krestif.10.Brasaskan guru, rangkaian serta pendekatan, strategidan teknik yg pelbagai.
11.
Mgamalkan pmikiran kritis aras tinggi /
high ordethinking skill
(HOTS)
12.
Pemb. secara individu, bpasangan serta bkumpulandgn bimbingan fasilitator, bahan elektronik dan bukanelektronik.13.Pgunaan ICT dlm P & P.14.Pelbagai kaedah & strategi P & P yg dgunakan sptberfikrah, inkuiri, kontekstual dsbgnya.15.Bersifat global.
Komponen/elemen Bestari dlm Pengendalian PembBestari.
Ciri2 PelajarKem. GenerikPendekatanPembelajaranStrategi P&P
GayaPemb.
Kecerdasan pelbagai
KompetensiKecerdasan emosi(EIC)
Kem.Berfikir
Kem. Belajar
Kem.Mentaksirdan menilai
Kem. Teknomak &komunikasi(ICT)
Kem.fasilitator
Bpusatk plj
Bpusatk ind.1.Pemb,Masteri2.Pemb alseskendiri3.Pemb kadarkendiri4.Pemb Terarahkendiri5.Pembbfikrah6.Pembrbantukteknologi7.PembrasasknDirektif PemerhatianGeneratif Mediatif Koperatif Kolaboratif Konteks luarKontekstualMetakognitif Kajian MasaDepan(KMD)otak8.Pembrasasknprojek.
Strategi Pemb. Bestari
:
Stra. PembHuraianStra.Direktif 
 
Berpusatkn guru
Mbantu pelajar mperolehi maklumat, menguasaipengetahuan dan kemahiran.
Mlatih mgikut prosedur tertentu
Pemb masteri dan secara langsung.StraPemerhatian
Guru sbg mentor & fasilitator
Pem melalui pmerhatian org lain mlakukan tugas/penerangan ttg sesuatu kemahiran
Pmerhatian rapi diikuti dgn peniruan
Kaedah/teknik eksperimen, simulasi (main peranan),model serta lakonan
Pljr belajar melalui pmerhatian/penilaian.StraMediatif 
Pljr mbina idea & konsep mgikut kfahaman sendiriberlandaskan pengetahuan lepas.
Pljr dberi bimbingan utk mpelajari bgmnmgaplikasikan pgetahuan utk mnyelesaikan masalah.
Kombinasi proses mberi sebab, bimbingan sertapbincangan tbuka.
Guru sbg fasilitator /pgantaraStraGeneratif 
Pljr dgalakan mjana idea secara kritis & kreatif melaluiakt sumbang saran, pemetaan minda serta pemikiranliteral.
Pljr mpelajari bgmn utk btindak apbl situasimmerlukan kreativiti, pmahaman, keaslian, rekaanserta pnyelesaian secara unik.
Pdekatan konstruktivisme
Guru sbg fasilitatorStraKolaboratif 
Pljr mguasai & mgamalkan kem sosial, nilai murniserta sikap saintifik bg mbolehkan pljr brinteraksi &bkomunikasi.
Satu proses mhasilkan sesuatu tugasan besar secarakolektif dgn pihak yg berlainan dan mlakukantugasan2 kecil yg berlainan ttp mpunyai hasrat danmatlamat yg sama.
Ini tmasuk Pemb Koperatif, Pmainan berpasukan sertamyelesaikan masalah secara bpasangan & projekStraKonteksLuar
Mlibatkan interaksi pelbagai pihak dgn mmastikan pljrdsediakan peluang utk mjadikan pemb bmaknamelalui pgalaman & interaksi.
Seminar, bengkel, kajian luar, lawatan sambil belajarserta projek
Prog pemb kendalian kendiri
Pemb brasaskan akt. Misalnya sesi
hands-on
secaraintensif & bfokus.StraMetakognitif 
Ksedaran apa yg dketahui & yg tdk dketahui iaitu carautk mningkatkan ksedaran mgenai proses bfikir, olehitu dpt mrancang & mnilai apa yg dpelajari
Murid2 bljr melalui proses bfikir ttg proses pemb,bgmn ia dlakukn serta bgmn ianya boleh dperbaiki.
 Teknik metakognitif; pnyoalan, refleksi & pnulisnrefleksi.StraKontekstual
Mlibatkn interaksi ant pelbagai pihak dgn unsurpengajaran
Murid dsediakn peluang utk mjadikn pemb sesuatu ygbmakna melalui pngalamn & maklumat
Kaedah pemb mgaitkn isi peljrn dgn pgalamn harianind, masy, serta alam pkerjaan.
Kaedah pemb secara konkrit mlibatkn akt
hands-on
&
minds-on
KajianMasaDepan(KMD)
Mningkatkn keupayaan murid mhadapi pelbagaicabaran hidup & mbuat kputusn
Mhasilkn generasi masa depan yg bkyakinan,btanggung jawab serta brintegriti
Mbawa anjakan paradigma dgn mbudayakn kem bfikir& pemb spanjg hayat.
Gaya Pembelajaran
– ialah cara seseorg mempelajari sesuatumengikut kecenderungannya atau minat yg mdorong seseorg
3

Activity (47)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Salluya Baking liked this
Syan Lee liked this
Sangeetha Maniam liked this
arinzam liked this
ridzuanahmad liked this
Jessica Davis liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->