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Facilitador Vocero
Mary Stella
Nancy Schavinno
PARTICIPANTES:
Sarahyd Oviedo C.I.16.363.819
Rafael Galindo C.I.10.672.940
Miguel Castro C.I.14.395.715
Alexander Castro C.I.11.988.328
Johan A. Páez C.I.15.712166
San Juan de los Morros, Abril del 201
2
San Juan de los Morros, Abril del 2010
INDICE
RESUMEN…………………………………………………………….......
..4
INTRODUCCIÓN...........................................................................................6
CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD.............................................7
CARTA DE BARRIO......................................................................................7
CONDICIONES ORIGINALES DEL TERRENO.........................................8
FUNDACION DEL ASENTAMIENTO URBANO POPULAR ...................9
HISTORIA DE LOS PRIMEROS PROBLEMAS y DIFICULTADES........11
PRIMEROS LÌDERES DE LA COMUNIDAD............................................12
IDENTIDAD ACTUAL.................................................................................13
TRADICIONES FESTIVIDADES, CELEBRACIONES.............................13
Las fiestas tradicionales:............................................................................13
IDENTIFICACION DE LOS PRIMEROS PROBLEMAS ..........................14
Y NECECIDADES........................................................................................14
ORIGEN Y PROCEDENCIA DE LAS FAMILIAS.....................................15
VISIÒN FUTURA.........................................................................................15
NUEVO NOMBRE DE LA COMUNIDAD DE VISTA HERMOSA.........16
INFORMACIÒN DE LA UNESR.................................................................17
RESEÑA HISTORICA UNESR....................................................................17
VISION DE LA UNESR...............................................................................20
MISION DE LA UNESR...............................................................................20
PRINCIPIOS Y FINES DE LA INSTITUCION...........................................20
VALORES DE LA UNESR...........................................................................21
PROPOSITOS INSTITUCIONALES...........................................................23
FUNCION SOCIAL Y PRODUCTIVA........................................................24
DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD......................................................26
Una vez que fueron realizadas diversas entrevistas con algunos de los
integrantes de la comunidad y la vocera principal del consejo comunal señora
3
Nora Rodríguez, se llegó a la conclusión de que efectivamente la comunidad
requería la implementación del Weblog, el cual permitirá mantener una
constante interacción de los integrantes del consejo comunal, así como el
resto de la comunidad en general...................................................................26
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................28
JUSTIFICACIÓN..........................................................................................31
OBJETIVOS..................................................................................................31
General ......................................................................................................32
Específico...................................................................................................32
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR..........................32
DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS............................33
DESCRIPCION APORTES SIGNIFICATIVOS..........................................33
INSTITUCIONES INVOLUCRADAS.........................................................34
TIEMPO DEL SERVICIO PRESTADO.......................................................34
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................35
BIBLIOGRAFIA............................................................................................37
4
RESUMEN
5
INTRODUCCIÓN
6
CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD
CARTA DE BARRIO
HISTORIA DE LA COMUNIDAD
SITUACIÒN GEOGRAFICA, UBICACION Y LÍMITES:
7
ESTE: Comunidad de Lomas del Morros
Oeste: Penitenciaria General de Venezuela.
8
“Documento de Donación de terreno ubicado el en Fundo “La
Rodriguera”, por parte de la Nación al ejecutivo del Estado Guarico,
aprobado por el Congreso Nacional en fecha 19 de agosto y 21 de
septiembre de 1936. Registro Subalterno de San Juan de los Morros en
fecha 29 de Marzo de 1971.
Según la tradición y delimitaciones de este documento, los
terrenos donde se ubica nuestra comunidad podrían ser del ejecutivo
del estado Guárico, pero una ordenanza de la alcaldía del Municipio
Juan German Roscio, publicada en Gaceta Municipal Ordinaria Nº 83
de fecha 28 de junio de 1999. expresa lo siguiente: Plan especial del
Sector Noroeste de Expansión Urbanista de San Juan de los Morros
“Ordenanza de Zonificaciòn” hace mención de que los terrenos están
asignados a la Penitenciaria general de Venezuela.
Hasta la presente fecha no se has determinado con exactitud la
tenencia, pero a raíz de esto los habitantes se pronuncian que la tierra
pertenece a quine vive en ella.
9
causa, llamando la atención del gobierno nacional, regional y municipal;
en horas de la madrugada del 05 de Febrero todas estas familias fueron
abordadas por los cuerpos policiales, brutalmente desalojados las
personas de las ruinas siendo golpeados y arrestados algunos hombres
y mujeres, unos días después surgió un elemento de decisión de tomar
nuevamente el lugar y a partir de allí se permaneció para siempre,
aceptando las autoridades la necesidad.
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HISTORIA DE LOS PRIMEROS PROBLEMAS y DIFICULTADES
Para mediados del dos mil tres, se crea una asociación civil
presidida por la señora caridad ortega, entre otras personas los cuales
fueron apoyados por la comunidad, donde el objetivo principal era que
se solicitara a las autoridades competentes darle continuidad al
urbanismo y se adjudicaran las viviendas a dichas personas y ser
vigilantes del proyecto, en la cual esta Asociación Civil se mantuvo
acéfalo. No cumpliendo su cometido.
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Finalmente se logran nuestros sueños que fue el plan Urbanístico
del sector, se logra la vivista en la comunidad para el mes de Marzo de
2006 un Parlamento de calle con la presencia de la Legisladora
Regional Jenny Manuitt, y los Diputados a la Asamblea Nacional José
Albornos y Juan Marín, el consejas del municipio Roscio Leobaldo
Nieves y el Presidente de la Junta Parroquial Arcángel Suárez,
estableciendo en dos oportunidades mesas de trabajo conjunto en la
misma comunidad. Dando como termino que asume el Proyecto el
Gobierno Regional por intermedio del Instituto Regional de la Vivienda.
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IDENTIDAD ACTUAL
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IDENTIFICACION DE LOS PRIMEROS PROBLEMAS
Y NECECIDADES
AGUA POTABLE:
El agua potable que consumían los habitantes de este sector era
por cisternas o tenían que caletear tobos en carretillas desde la
comunidad de vista el morro.
ASEO URBANO:
No contaban con ese servicio por lo tanto se quemaba la basura
otros la enterraban había mucha contaminación en el área.
AGUAS SERVIDAS:
Se contaba con dos redes inconclusas donde los vecinos de calle
1 y 2 la utilizaban sin saber las consecuencias que podía ocurrir en
transcurso del tiempo. Las otras familias utilizaban bolsas y colocaban
en sitios lejanos.
ELECTRICIDAD:
Cuando se tomo esa geografía existía un solo transformador de
37 KVA ubicado aproximadamente de 100mts de distancia, donde cada
familia coloco un tendido cable para poder alumbrar los ranchos.
TRANSPORTE:
Fue imposible los transportes por la zona intransitable había que
caminar 200 metros para poder salir a trabajar comprar la comida y
cualquier otra cosa que se pudiera ocurrir casos de emergencias.
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VIALIDAD:
Totalmente intransitable la vialidad porque las calles eran de
tierra y no estaban conformadas. Se formaban inmensas lagunas de
aguas que había que atravesar. Se puede afirmar que la comunidad en
general se encuentra socialmente identificada con estas áreas. Cabe
destacar que la comunidad para aquel entonces estaba conformada en
su totalidad por ranchos de zinc, otras con edificaciones inconclusas y
un aproximado de tres viviendas que los mismos invasores las
arreglaron con sus propios peculio. No contando con ningún tipo de
Servicios Públicos.
VISIÒN FUTURA
Gracias a la organización participativa, protagónica y social de la
comunidad se reconoce la creación del Consejo Comunal Vista
Hermosa, también es importante señalar el agradecimiento de corazón
a los propulsores y fundadores que lograron consolidar esa comunidad
vista hermosa obra con mucho empeño, amor, paciencia eficiencia y
mucha dedicación.
La participación social juega una función educadora desarrolla la
conciencia cívica de los vecinos, refuerza los lazos de solidaridad y
hace más comprensible la noción de interés general, permite que los
individuos y grupos más activos intervengan en la gestión pública, la
participación es a la vez un medio y un objetivo que reconoce el
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derecho de intervención de todos los ciudadanos, produce
conocimientos, nuevas modalidades de acción y persigue fines
igualitarios para la sociedad.
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INFORMACIÒN DE LA UNESR
RESEÑA HISTORICA UNESR
La UNESR fue creada por decreto presidencial Nº 1.582, de
fecha 24 de Enero de 1974, como alternativa para la Educación
Superior en Venezuela. Inicialmente se propuso construir una estrategia
de desarrollo curricular que permitiera ampliar por etapas la matricula
estudiantil y diseñar formulas experimentales orientadas a explorar vías
para la solución de tres (03) cuestiones esenciales en la problemática
universitaria: 1) Atención a un número mayor de estudiantes con
menores índices de costo. 2) Vinculación real de la Universidad a la
Producción y al mercado de trabajo. 3) Creación de fuentes propias y
desarrolladas de ingreso, destinadas a lograr un alto porcentaje de
financiamiento. Las acciones básicas para lograr estas premisas fueron:
los Estudios Universitarios Supervisados (EUS), Aprendizajes por
Proyecto (CEPAP), la Acreditación del Aprendizaje formal y no formal
de los trabajadores y la prosecución de estudios a nivel de licenciatura
de los Técnicos Superiores Universitarios, quienes en el lapso de dos
(2) años egresarían de la Universidad. La masificación de la educación,
a finales de la década de los 70, incidió en la adecuación de los
objetivos iniciales para formar, mayoritariamente, a los bachilleres de
reciente ingreso. Esta modificación en los perfiles de entrada de los
participantes generó que las modalidades de aprendizaje, basadas en
la andragogía, estudios supervisados, aprendizajes por proyectos,
cursos libres -fortalezas de la UNESR-, cedieran su espacio a la
modalidad contigua, característica de las universidades tradicionales.
La Universidad Simón Rodríguez (UNESR) nace con el Núcleo de
Caricuao en Octubre de 1971, el entonces presidente Rafael Caldera
decretó la organización de una nueva universidad en la Región Capital.
La Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros,
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designados todos por el Ejecutivo: Vice-presidente, Eddie Morales
Crespo, Miembro; Henrique Castillo Pinto, Miembro; José Luís Salcedo
Bastardo, Miembro; Antonio Moles Caubet, Miembro y José Enrique
Yáber, sustituido por Héctor Font Viales. Como secretario ejecutivo fue
designado el abogado internacionalista Luís Herrera Marcano y con él
fueron contratados sucesivamente los asesores, entre quienes nombran
a Martín Oropeza, Silvio Llanos de la Hoz, Andrés Halstrom, Arnold
Horowitz, Patrick Bertou y Rogelio Pérez Perdomo. Durante el año de
1972, la Comisión Organizadora y su equipo de asesores se dedicaron
básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas.
En este orden de ideas, la UNESR:
Entre Noviembre de 1972 y Enero de 1973, se organizo el
proceso de selección de los aspirantes para el primer curso de
Formación de Docentes Universitarios. De un Universo de 400
aspirantes, se seleccionaron 33 profesionales de distintas disciplinas.
Entre Abril y Mayo de 1973 el equipo asesor responsable de la
facilitación a los 33 docentes participantes, anunció su disolución como
tal. A partir de entonces se decidió que todo el conjunto docente
operaria como una sola unidad académica Mico-administrativa con base
en una organización horizontal, no jerárquica, participativa y auto
responsable. Con el fin de darle a la Institución personalidad jurídica, en
noviembre de 1973 el equipo concluye el informe sobre la creación de
la UNESR en el cual se estableció el modelo administrativo y
organizacional del Centro de Estudios que fue decretado en enero de
1974. Este informe fue aprobado por el CNU el 24 de enero de 1974.
Durante la semana comprendida entre 21 y 25 de enero del mismo año,
una de las comisiones integrantes del equipo universitario ubicó una
escuela abandonada en un sector popular de Caricuao. Sus locales
habían servido anteriormente como unidad del Ministerio de Sanidad y
Asistencia Social, comedor popular y Unidad Educativa. En cada caso
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las instituciones anteriores abandonaron el lugar debido a la presunta
inseguridad existente en la comunidad circundante. Meses más tarde
este local albergó a todo el equipo universitario. Fue este recinto, la
primera sede de la Universidad Simón Rodríguez. En febrero de 1974,
un grupo de 39 estudiantes procedentes de los Colegios Universitarios
de Caracas y Los Teques ingresó a la Universidad. Más adelante en
Junio de 1974, se anunció el Plan de Crecimiento Poblacional
Estudiantil que abarcó hasta Febrero de 1977, fecha en la cual se
aspira tener un total de 2150 participantes como tope máximo, meta
imposible de lograr ya que fue necesario asegurar un ritmo de
crecimiento que evitara un salto numérico tan brusco. Durante los años
1974 y 1975 la Universidad fue evaluada por varias comisiones, las
cuales determinaron el alcance de ciertos niveles de desarrollo, para
entonces operaban en conjunto un centenar de estudiantes, 35
docentes y 13 empleados administrativos quienes funcionaban dentro
de una estructura no jerárquica y autogestionaria. A partir de Julio de
1976 se propone y se acuerda adoptar una conformación administrativa
que implica jerarquías e instancias de carácter vertical. Se crean otros
núcleos, entre ellos el de San Fernando y el Núcleo de Caricuao pasa a
ser dirigido por el Profesor Gustavo León. En 1992, luego de un estudio
de las fortalezas y debilidades de la UNESR, donde se evidenció un
distanciamiento entre su filosofía y la praxis, se constituyó una
Comisión para la Reforma Institucional, cuyo objetivo fue presentar
planes de acción, necesarios para promover el desarrollo de la
Universidad acorde con los requerimientos que la época impone. Como
consecuencia de ello, la UNESR cuenta en la actualidad con una
estructura descentralizada, basada en niveles de toma de decisiones
estratégicas, funcionales y operativas, que facilita las respuestas
asertivas a los requerimientos intra y extra universitarios.
19
VISION DE LA UNESR
MISION DE LA UNESR
20
VALORES DE LA UNESR
21
vida humana cuya destrucción y deterioro ponen en riesgo el
desarrollo sustentable como única alternativa para la
supervivencia del hombre.
ETICA: la conformación de una conciencia humanística de respeto
al trabajo, amor a la naturaleza y significación del hombre,
constituye la fuerza moral que guíala actuación de la universidad
en todas sus esferas de tal forma que, en su vida se preserve el
comportamiento integro observado por la comunidad, en su vida
familiar, profesional y social.
CREATIVIDAD: la búsqueda y generación de nuevas de nuevas
soluciones en todos los ámbitos y actividades de la universidad, es
el factor que guía las acciones de la comunidad, orientadas por
sus valores, hacia la creación de las manifestaciones genuinas en
las áreas del arte, la ciencia y la tecnología.
COOPERACION: como parte de la comunidad, la universidad
actuara siempre en función de una profunda responsabilidad y
compromiso con su entorno, contribuyendo al análisis científico, la
acción tecnológica y la orientación ética en armonía con sus
necesidades de desarrollo en el espacio asociativo de la persona.
COMPROMISO: la universidad asume con responsabilidad el
pacto social con los actores internos de la institución y con el
entorno regional y nacional-global de formar recursos humanos
impulsando decididamente la investigación y crecimiento.
SOLIDARIDAD: la universidad se adjudica la solidaridad como
mejora del sentido de identidad y pertenencia, el respeto de las
necesidades y derecho de las personas e instituciones, y su
participación en la solución de los problemas por vía del
aprendizaje la investigación y la asistencia técnica.
ANDRAGOGIA: sus egresados han sido formados con el uso de
metodologías de aprendizajes andragògico, distinguidas por sus
22
estrategias y técnicas adoptadas al participante adulto,
entendiendo que cuando se ingresa a sus aulas, tiene plenitud
vital. Por lo que es capaz de asumir la responsabilidad de su
propio aprendizaje.
PROPOSITOS INSTITUCIONALES
23
Las estrategias metodologiítas de aprendizaje, investigación
extensión y producción que promuevan la creación, innovación y
operacionalización.
El desarrollo de actitudes en el personal (académico y
administrativo) que facilite su adaptación a los cambios dentro de
la universidad y por las normas y reglamentos aprobados por el
consejo superior y por el consejo directivo de la institución.
24
requerimientos de superación humana funde al imperialismo de
progreso y de bienestar.
25
vivimos la posibilidad de desarrollar sus talentos y obtener un título
universitario.
DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD
26
comunidad para el servicio comunitario, el cual, a partir de la relación
directa con las comunidades y especialmente con estudiantes de la
UNESR, que en este sentido, hemos decidido tomar la línea de trabajo
en Apoyo al consejo comunal de la comunidad Vista Hermosa, como
proyectos comunitario utilizando una herramienta informática la cual ha
surgido en estos últimos años como elemento fundamental en nuestra
sociedad.
27
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
28
están proporcionando a la sociedad una amplia variedad de opciones
en cuanto a lo que podría ser el destino de la humanidad.
29
Básicamente se trata de un proceso donde se teje una red de
relaciones que expresan movilización de recursos, voluntades comunes
y decisiones efectivas para actuar. Enfrentar esta red de relaciones
exige una capacidad de comunicación para la acción.
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habitantes como fueron suscitados sus inicios y los avances que han
tenido hasta los actuales momentos y de igual manera, servirá de
incidencia para que las autoridades del estado se interesen en la
creación de una sala Web, que proporcione a lo habitantes una mayor
incorporación y conocimiento para el desarrollo de nuevos planes y una
mejor organización en el consejo comunal.
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
31
General
Específico
32
Abrir el blog en Internet con la información necesaria de la
universidad y de la comunidad para poder implementar la
estrategia de comunicación.
Trasladarnos a la comunidad a los fines de hacer formal
presentación del blog a la comunidad.
Aperturar un correo electrónico y su respectivo blog con la
finalidad que permita la comunicación de la comunidad y los
integrantes del consejo comunal.
Dictar orientación a los integrantes de la Comunidad de la
utilización y manejo de blog.
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Para poder desarrollar el presente trabajo de servicio comunitario
el cual lleva por nombre implementar estrategias que permitan la
vinculación de la Universidad Experimental Simón Rodríguez, se tomo
la iniciativa de abrir un Weblog contentivo de información importante de
la comunidad en estudio, así como de la universidad, entre otros temas
de relevancia de interés.
INSTITUCIONES INVOLUCRADAS
34
estuvo en todo momento a cargo de las profesoras May
Stella y la Profesora Nancy Shavino.
Realización del Weblog de Internet, trabajos de investigación
relacionados con temas como estrategias comunicacionales,
servicio comunitario.
Realización del informe.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
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Seguir implementado proyectos de esta manera con la
intención de mejorar de inclusión de las Universidades y las
comunidades.
Mantener contacto permanente con las comunidades con el
fin de participar en la asesoria de los consejos comunales.
Utilizar las herramientas tecnológicas como los Weblog o
páginas Web para obtener un acercamiento de las
comunidades y las casas de estudio.
Proporcionar siempre que lo necesiten adiestramiento en
relación a jordanas relacionadas con el área de informática,
servicios comunitarios, proyectos comunitarios, organización
estructuras de los consejos comunales, cooperativas entre
otras.
Desarrollo de actividades por parte de los estudiantes de las
universidades para que exista una participación activa en
relación a los asesoramientos de los consejos comunales en
cuanto a tener un mayor aprovechamiento de los recursos
tecnológicos que existen en la actualidad.
36
BIBLIOGRAFIA
Buscador: www.google.com
Pagina de Blogger:
www.estrategiascomunicacionales.blogspot.com
Entrevista realizadas a la Señora Nora Rodríguez, vocera del
consejo comunal de Vista Hermosa.
Proyecto realizados por estudiantes de la Universidad
Experimental Simón Rodríguez, núcleo San Juan de los
Morros. “Reseña Histórica de Vista Hermosa”.
37
38
ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES COMO VÍA DE
VINCULACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES Y LA COMUNIDAD
SERVICIO COMUNITARIO
39
El servicio comunitario es una nueva oportunidad de aprendizaje
para que, todos aquellos que cursan estudios a nivel superior, puedan
compartir sus conocimientos con la comunidad. Dentro de esta nueva
experiencia de aprendizaje, tanto la comunidad como el propio
estudiante, se benefician y aprenden entre si.
ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES
¿QUE ES UN BLOG?
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colección de vínculos, etc. Además de tener la posibilidad de insertar un
sistema de comentarios para que los lectores puedan participar.
41
– Los grupos de Blogs.- pueden ser excelentes
herramientas de comunicación para equipos reducidos,
familias u otros colectivos
• Enviar fotografías
NOTA:
1.- Cada cuenta a crear en Blogger requiere de un Correo Electrónico
(E-mail) diferente, puede ser en: Hotmail, Terra, Yahoo, etc.
42
2.- En una cuenta de Blogger puedes crear muchos Blogs
independientes, sólo comparten el perfil.
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Paso 2: Asignándole un nombre a tu Blog
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Paso 3: Eligiendo una Plantilla para tu Blog.
Puedes elegir la plantilla que más te agrade sólo selecciónalo y
Continúa:
Creado tu blog
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Llegando a la comunidad Vista Hermosa Planificando parte del
proyecto
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El espacio donde se organizó y se dicto el taller a la comunidad
Preparándonos y organizándonos
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Parte de las herramientas que se utilizaron para el taller
48
Momentos cuando se dictaba el taller a la comunidad de Vista
Hermosa
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Parte de las personas de la comunidad que asistieron al taller
50
La Sra. Nora gran colaboradora con la actividad del servicio
comunitario participando en el taller
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Parte de lo que se vivió durante el taller con los participantes del
servicio comunitario estudiantes de la UNESR
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Estudiantes de UNESR y la comunidad Vista Hermosa
53
Una de nuestras recomendaciones a la comunidad fue de utilizar las
herramientas tecnológicas de Blog o páginas Web para obtener un
acercamiento de las comunidades y
Las casas de estudio.
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