Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
11Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Construyendo PEI

Construyendo PEI

Ratings: (0)|Views: 2,814|Likes:
Published by CumPanis

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: CumPanis on Apr 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/21/2013

pdf

text

original

 
Construyendo PEIConstruyendo PEI
 
NOMBRE DELNOMBRE DELPROYECTOPROYECTO¿Cuál es el nombre sugerente que nos da¿Cuál es el nombre sugerente que nos daidentidad como escuela?identidad como escuela?INTRODUCCIONINTRODUCCION¿Quiénes participaron en su elaboración? ¿mo se¿Quiénes participaron en su elaboración? ¿Cómo seorganizaron para si¡ diseño y elaboración? ¿Cómoorganizaron para si¡ diseño y elaboración? ¿Cómoparticiparon los actores en elparticiparon los actores en eldesarrollo del diseño propuesto? ¿Qué etapas contempdesarrollo del diseño propuesto? ¿Qué etapas contemplarán para su desarrollo? ¿Qué vigencia tiene este PEI?larán para su desarrollo? ¿Qué vigencia tiene este PEI?(desde............ a.......... años)(desde............ a.......... años)VISIONVISION¿Hacia dónde vamos según las políticas educacionales?¿Hacia dónde vamos según las políticas educacionales?¿Cuáles sor nuestros desafíos para las exigencias del¿Cuáles sor nuestros desafíos para las exigencias delfuturo? ¿Qué nos demanda nuestra sociedad? ¿Cuál esfuturo? ¿Qué nos demanda nuestra sociedad? ¿Cuál esla demanda de nuestra comuna para su crecimiento yla demanda de nuestra comuna para su crecimiento ydesarrollo?desarrollo?
ASPECTOS delASPECTOS delDOCUMENTODOCUMENTOPREGUNTAS ORIENTADORASPREGUNTAS ORIENTADORAS
Marco Filosófico Curricular 
 
IDENTIDAD YIDENTIDAD YMISIÓNMISIÓN
Para dar direccionalidad yPara dar direccionalidad yorientación al tipoorientación al tipode educación que brindará elde educación que brindará elcolegio, es necesario dar cuentacolegio, es necesario dar cuentade las concepciones que losde las concepciones que losprofesores y familias tienen sobreprofesores y familias tienen sobresus alumnos.sus alumnos.
¿Qué nos identifica como escuela en particular?¿Qué nos identifica como escuela en particular?¿Quiénes somos como unidad educativa y qué nos¿Quiénes somos como unidad educativa y qué nosdistingue de otras? ¿Cuál es la razón de la existencia dedistingue de otras? ¿Cuál es la razón de la existencia denuestra escuela? ¿A qué nos comprometernos a partirnuestra escuela? ¿A qué nos comprometernos a partirde nuestra realidad y en torno a la visión?de nuestra realidad y en torno a la visión?OBJETIVOOBJETIVOGENERALGENERAL
A partir del diagnóstico realizado yA partir del diagnóstico realizado yde la misión propuesta, enunciarde la misión propuesta, enunciaraquellos objetivosaquellos objetivosque puedan ser medidos yque puedan ser medidos yobservados como logros, al finalobservados como logros, al finaldel proceso de esarrollo deldel proceso de esarrollo delproyecto en beneficio de losproyecto en beneficio de losalumnos, considerando el marcoalumnos, considerando el marcocurricular,curricular,EJEMPLOEJEMPLO
Los Objetivos Generales deberán dar cuenta de losLos Objetivos Generales deberán dar cuenta de loslogros que la institución pretende lograr, en el marco delogros que la institución pretende lograr, en el marco delas grandes orientaciones que la animan. Los objetivoslas grandes orientaciones que la animan. Los objetivosgenerales deberán responder a la preguntagenerales deberán responder a la pregunta
    
quéquéqueremos lograr? y la respuesta puede estar referida aqueremos lograr? y la respuesta puede estar referida adistintos ámbitos, entre los cuales se pueden señalar losdistintos ámbitos, entre los cuales se pueden señalar lossiguientes:siguientes:**en relación a la orientación educativaen relación a la orientación educativa**en relación a los docentesen relación a los docentes**en relación al proceso de aprendizajeen relación al proceso de aprendizaje**en relación al estilo de organizaciónen relación al estilo de organización
Marco Filosófico Curricular 
ASPECTOS delASPECTOS delDOCUMENTODOCUMENTOPREGUNTAS ORIENTADORASPREGUNTAS ORIENTADORAS

Activity (11)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
cirojmed liked this
gino55 liked this
ditorres1714 liked this
ditorres1714 liked this
Edison Andrade liked this
ditorres1714 liked this
ditorres1714 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->