Использование элементов

проектной деятельности
в преподавании
русского языка
и литературы
• Проектная деятельность
«Скажи мне – и я забуду,
покажи мне – и я
запомню, вовлеки меня –
и я научусь.»
Проект - это самостоятельно
планируемая и реализуемая
коллективная работа учащихся, в
которой речевое общение вплетено
в интеллектуально-
эмоциональный контекст другой
деятельности (игры, викторины,
дискуссии).
 готовит к
учит работать дальнейшим
внутри группы творческим
поискам

Проектная
деятельность

расширяет опыт повышает

исследовательской интерес
деятельности к предмету
 Проект – это «пять П»
Проблема Проектирование

Продукт Поиск
информации

Презентация Портфолио
Классификация по ведущей
деятельности учащихся:

практико-ориентированный;
исследовательский;
информационный;
творческий;
ролевой.
Нельзя не отметить роль проектной
методики в осуществлении
взаимодействия учащихся друг с другом
и учителем, который становится
равноправным партнёром и
консультантом.
Выполнение заданий выходит за рамки
урока и требует много времени, но часто
уроки оправдывают себя.
  Наши проекты
Образ современного учителя, глазами учеников,
создала

 творческая группа учащихся 9 класса «В»:

 1. Волочий Виктор – будущий директор школы.
 2. Самардак Алексей – классный поэт.
 3. Шнейдер Татьяна – большой любитель редактировать чужие тексты.
 4. Воробьёв Артём – мастер хорошего слога.
 5. Воробьёва Дарья - просто хороший корреспондент.
 Муниципальное Тайна школьных прозвищ.
общеобразовательное
Цели исследовательской работы:
учреждение средняя
• раскрыть происхождение школьных прозвищ;
общеобразовательная • доказать, что прозвища унижают достоинства
школа №1 людей.
с. Анучино
Проект учеников 8 класса «Б» Задачи исследовательской работы:
Грисюка Игоря, • провести анкетирование 5-8 классов с целью
Хитренко Сергея, изучения отношения школьников к прозвищам;
Самардака Вадима. • определить происхождение прозвищ;
• распределить прозвища по группам;
• подготовить выступление по данной теме.

Октябрь- ноябрь 2008 г.

2006 – май – Учанева Наталья, «Мои размышления после Всероссийский
2 место ученица 11 кл. «А» прочтения романа Н. конкурс ученических
Островского сочинений
«Как закалялась сталь»
Грисюк Игорь, «Взаимоотношения животных и 10 – я краевая
2007 – май – ученик 6 кл. «Б» людей на страницах книг краеведческая
В. К. Арсеньева» олимпиада
1
место
2007 – Волочий Виктор, «Русский язык в современном Краевой конкурс
декабрь – Воробьёва Дарья, мире – в международном и проектов ,
ученики 10 кл. «А» межнациональном общении» посвящённый Году
1 место русского языка
2008 – май – Грисюк Игорь, «Имя на карте Приморья» 11 – я краевая
ученик 7 кл. «Б» краеведческая
олимпиада
2 место
2009 – май – Грисюк Игорь, «Общество изучения Амурского 12 – я краевая
3 место ученик 8 кл. «Б» края – культурный центр краеведческая
г. олимпиада
Владивостока»
2009 – май – Хабибуллина «Жизнь и судьба Муравьёва – Краевой конкурс
1 место Марина, ученица Амурского» рефератов
8 кл. «Б» «Отечеству полезным
быть»