Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Αιτιολογική Έκθεση Σχέδιου Νόμου

Αιτιολογική Έκθεση Σχέδιου Νόμου

Ratings: (0)|Views: 529|Likes:
Published by Kordelio

More info:

Published by: Kordelio on Apr 29, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/29/2010

pdf

text

original

 
ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Στο σχέδιο νόμου «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού –καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση καιλοιπές διατάξεις» 
Προς τη Βουλή των Ελλήνων 
 
Το σχέδιο νόμου, που προτείνεται για ψήφιση στην ΕθνικήΑντιπροσωπεία, είναι το πρώτο από μια σειρά νομοθετικώνπρωτοβουλιών οι οποίες αφορούν στη διαμόρφωση του θεσμικούπλαισίου για την υλοποίηση του προγράμματος για το «Νέο Σχολείο»- σύμφωνα με το σχέδιο δράσης που εγκρίθηκε από το ΥπουργικόΣυμβούλιο στις 04.03.2010. Εντάσσεται στη συνολική πολιτικήπρόταση της κυβέρνησης, που οδηγεί στην υλοποίηση τουδιακηρυγμένου στόχου της για «Δημόσια, δωρεάν και υψηλήςποιότητας παιδεία για όλους» η οποία κάνει πράξη το σύνθημα«πρώτα ο μαθητής». Τοπ «Νέο Σχολείο» είναι το μεγάλο καιοραματικό σχέδιο και αφορά τη συνολική αλλαγή του περιεχομένουκαι της λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας. Θέτειτον μαθητή στο επίκεντρο κάθε πρωτοβουλίας μας στο χώρο τηςεκπαίδευσης και απαιτεί τον συντονισμό και τη σύγκλιση όλων τωνεπιλογών, των ρυθμίσεων, των επενδύσεων, των αποφάσεων γιατην εξασφάλιση των προϋποθέσεων και τη διαμόρφωση των όρωνγια την εκπλήρωση υψηλών προσδοκιών για κάθε μαθητή, την άρσητων ανισοτήτων και τη σύγκλιση με τους στόχους που έχουν τεθείγια την εκπαίδευση από την Ε.Ε. .Στην κατεύθυνση αυτή και σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα τουπρογράμματος για το «Νέο Σχολείο», προβλέπονται παράλληλα μιασειρά δράσεων που συγχρηματοδοτούνται από το ΕΣΠΑ, όπως οιΖώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ), η μείωση της διδακτέαςύλης, τα νέα προγράμματα σπουδών, η αναδιοργάνωση τουολοήμερου σχολείου, οι στοχευμένες επιμορφώσεις τωνεκπαιδευτικών και η ψηφιακή τάξη με το ψηφιακό εκπαιδευτικό
 
υλικό, τον διαδραστικό πίνακα, το ηλεκτρονικό βιβλίο και τονπροσωπικό μαθητικό υπολογιστή.Αποτελεί κοινή παραδοχή ότι η παροχή υψηλής ποιότηταςεκπαίδευσης αποτελεί καθοριστικό παράγοντα προσωπικής επιτυχίαςκάθε νέου και κάθε πολίτη, αλλά και το σημαντικότερο μοχλόανάπτυξης της κοινωνίας και της οικονομίας κάθε χώρας. Κατάσυνέπεια, οι αρνητικές διαπιστώσεις όσον αφορά στην ποιότητα καιτην αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού μας συστήματοςσηματοδοτούν την αναγκαιότητα για άμεσες παρεμβάσεις, ώστε νααντιμετωπιστούν πάγιες, ανορθολογικές καταστάσεις πουεντοπίζονται καθημερινά στο σχολείο.Με βάση τις διαπιστωμένες αδυναμίες το Υπουργείο Παιδείας, ΔιαΒίου Μάθησης και Θρησκευμάτων έθεσε υπόψη των εκπαιδευτικών,των μαθητών, των γονέων και των πολιτών τις αρχές, το πλαίσιο καιτις κατ’ αρχήν προτάσεις, προκειμένου αυτές να αποτελέσουναντικείμενο δημόσιας διαβούλευσης. Την ηλεκτρονική διαβούλευσηπου ολοκληρώθηκε τον Ιανουάριο του 2010, και στην οποία έλαβανμέρος 3.500 πολίτες, ακολούθησε η ποσοτική και ποιοτική ανάλυσητων προτάσεων. Παράλληλα:- Ελήφθησαν υπόψη τα συμπεράσματα του ΣυμβουλίουΠρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οι μελέτες τουΠαιδαγωγικού Ινστιτούτου.- Ζητήθηκαν και εστάλησαν από όλα τα παιδαγωγικά και καθηγητικάτμήματα της χώρας προτάσεις για την παιδαγωγική και διδακτικήεπάρκεια των εκπαιδευτικών.- Ζητήθηκαν και κατατέθηκαν γραπτές προτάσεις από τιςσυνδικαλιστικές ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών.- Συγκεντρώθηκαν και ομαδοποιήθηκαν τα αντίστοιχα συστήματαχωρών της Ε.Ε μέσω του δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ.- Μελετήθηκε και αποδελτιώθηκε η σχετική επιστημονικήαρθρογραφία και κριτική.
 
Το υλικό αυτό αξιολογήθηκε και συνεκτιμήθηκε για την τελικήδιαμόρφωση αυτού του σχεδίου νόμου. Το σχέδιο νόμου διαρθρώνεται σε (6) κεφάλαια.Τα τρία πρώτα κεφάλαια αναφέρονται στην αναβάθμιση τωνπροσόντων και του ρόλου του εκπαιδευτικού πρωτοβάθμιας καιδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.Σε όλες τις αναπτυγμένες χώρες τις τελευταίες δεκαετίεςαναβαθμίζονται τα απαιτούμενα προσόντα του εκπαιδευτικού.Απαιτείται συνδυασμός υψηλών γνώσεων, αλλά και ειδικώνδεξιοτήτων για την επιτυχή αντιμετώπιση των νέων, σύνθετων καιμεγάλων προκλήσεων της τάξης. Με το παρόν νομοσχέδιοθεσμοθετείται το πιστοποιητικό παιδαγωγικής – διδακτικής επάρκειαςως προϋπόθεση για την συμμετοχή σε ένα νέου τύπου διαγωνισμότου ΑΣΕΠ. Θεσμοθετείται επίσης, ο Μέντορας που έχει την ευθύνηυποστήριξης, του επί διετία δοκίμου εκπαιδευτικού. Στόχος μας είναινα επιλέγονται οι άριστοι των εκπαιδευτικών και να δίδονται ίσεςευκαιρίες με τη συνεργασία όλων των θεσμών του εκπαιδευτικούσυστήματος και όλων των βαθμίδων.Διεθνείς έρευνες, με πιο χαρακτηριστική αυτή του ΟΟΣΑ, πουδημοσιοποιήθηκε τον περασμένο Σεπτέμβριο, κατέδειξαν ότι ηΕλλάδα ανήκει στις χώρες με την καλύτερη αναλογία μαθητών ανάεκπαιδευτικό χωρίς αυτό να έχει ποιοτικό αντίκρισμα στην πράξη. Ηκατανομή του εκπαιδευτικού δυναμικού της χώρας είναιανορθολογική, με αποτέλεσμα να συνυπάρχουν πλεονασματικές καιελλειμματικές περιοχές σε εκπαιδευτικό προσωπικό.Η διαχρονικά θετική παρουσία του εκπαιδευτικού, ο οποίος παρά τιςδύσκολες συνθήκες έδωσε και δίνει τη μάχη στο δημόσιο σχολείο, μεεντυπωσιακά πολλές φορές αποτελέσματα, δεν αρκεί για ναδιασφαλιστεί η ποιότητα που απαιτεί σήμερα το σύγχρονο σχολείο.Κρίθηκε επομένως σκόπιμο να δοθεί προτεραιότητα στη ρύθμισηθεμάτων που αφορούν στη ορθολογική διαχείριση του ανθρώπινου

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->