Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
181Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
David Berlo

David Berlo

Ratings:

2.33

(3)
|Views: 81,370|Likes:
Published by Elimar24

More info:

Published by: Elimar24 on Apr 29, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/17/2014

pdf

text

original

 
 
1
 
David Berlo.
Alfabetismo en el Siglo XXI
 Biografía.
Nació en 1929. Fue discípulo deWilbur Schcrammen la Escuela de Periodismo de la Universidad deIllinois, donde se doctoró en 1956, con la tesisAllocation of Procedural Responsibilities as aDeterminant of Group Productivity and Satisfaction,dirigida porCharles E. Osgood.En 1958 publicó Aphilosophy of communication, pero fue en 1960cuando apareció su libro más conocido
Process ofCommunication: An Introduction to Theory andPractice
, en el que hace la exposición de susmodelos teóricos sobre la naturaleza psicológica dela comunicación.
 
Su obra teórica -Process of Communication, Holt, Rinehart, and Winston, Nueva York, 1960-,ha tenido, con el paso del tiempo, mucha más vigencia en América Latina que en EstadosUnidos. Sus esquemas y modelos, planteados hace medio siglo, siguen centrando el interésde las facultades de comunicación. Traducida a la lengua española como El proceso de lacomunicación. Introducción a la teoría y a la práctica.La comunicación aparece en David Berlo como un proceso reglado (no como un simple acto)que permite al ser humano negociar su posición en el entorno en el que vive. De este modo,la comunicación es un valor de interlocución, de poder, de influencia, de control... La eficacia
o „fidelidad‟ de la comunicación, no obstan
te, está sujeta a estrategias y no produceresultados ciertos, sino que puede estar avocada al fracaso, generalmente porincompatibilidad entre el propósito de quien emite y la disposición de quien recibe. La eficaciaradica, en buena medida, en eliminar,
en un sentido amplio del término, los „ruidos‟ que
pueden distorsionar el propósito comunicacional. Desde el punto de vista de sus objetivos,los alcances de la comunicación son, según este autor, de dos tipos: aquellos que se
 
 
2
 
satisfacen en el hecho mismo de la comunicación y los que, más allá que transmitir unmensaje, dar a la comunicación un carácter instrumental y persiguen una respuesta concreta(cambio de actitud, consumo, voto político, etc.).
Berlo, a través de su modelo denominado „S·M·C·R‟ (source
-message-channel-receiver)distingue, pues, la acción del emisor y su estrategia e intención de la del receptor. Este último
puede aparecer como destinatario „intencional‟, esto es, objetivo directo del mensaje delemisor, o como „no intencional‟, que es t
odo aquel al que llega el mensaje, aun cuando nofiguren como objetivo de la comunicación. Berlo aplica este esquema al conjunto de losfenómenos de comunicación, incluida la interpersonal, por lo que, según los tipos, se produceuna síntesis o simplificación en los procesos que definen el protocolo de la accióncomunicativa. Desde una posición conductista, para Berlo el proceso sigue las pautas delaprendizaje, estableciendo relaciones de causalidad a partir de la aplicación de las pautasprocesales.FUENTE: Constituye el origen, el punto de partida sensible a factores como las habilidades,el conocimiento, las actitudes y la posición socio-cultural.CODIFICADOR: Traduce a una clave el mensaje destinado a obtener la repuesta esperada.Supone habilidades de hablar y escribir.
 
 
3
 
MENSAJE: Es el producto físico del emisor y su estructura debe estar compuesta por uncódigo, un contenido y un tratamiento del mensaje.CANAL: Es el vehículo de transporte el cual habrá de dirigirse a uno de los sentidos o variospara su percepción.RECEPTOR - DECODIFICADOR: Es a quien se dirige el mensaje, la decodificación serefiere a las habilidades de leer y escuchar y comprender el mensaje que se quiso enviar. Ladecodificación de alguna manera resulta determinada por las actividades que el receptorguarde para sí mismo, hacia la fuente y hacia el contenido por su nivel de crecimiento delcódigo.La comunicación como proceso reglado se atiene a las pautas clásicas de la accióncomunicativa(ShannonyWeaver), con una posición emisora (fuente), una mediación (codificador) que transforma la intención de la fuente en mensaje, a transmitir por un canal(medio o soporte), que debe ser decodificado para ser eficaz en la producción decomunicación sobre un receptor (audiencia) final.
La idea de „ruido‟, analizada en el plano
físico por Shannon y Weaver como merma del mensaje, paliable mediante la redundancia enel flujo emisor, la lleva Berlo al plano de la fidelidad o eficacia en el fenómeno de lacomunicación humana. Y esa eficacia o fidelidad, esto es, la consecución de los objetivosfijados por la fuente, la basa en unas pautas que afectan al conjunto del proceso: Capacidadde la fuente en la formulación estratégica de sus objetivos (definición de qué y a quién sequiere comunicar), codificación adecuada (valores narrativos, retóricos, etc.), elección delcanal más eficaz en función del mensaje y del receptor final, siempre en aras de transmitirseguridad, confianza y credibilidad, que aparecen aquí como valores asociados a la fidelidad.Pero, también, la eficacia pasa por la capacidad y facilidad de diálogo entre interlocutoresque tienen distintos roles en el sistema social, incluso por una empatía cultural e ideológicade la fuente y del receptor; de modo que la proximidad en los rasgos de identidad facilitan el
alcance de los objetivos (esto es, „hablar el mismo idioma‟). En el caso de la comunicación
masiva, el proceso debe partir del conocimiento del sistema social, de la posición de susactores, de las posiciones receptivas (demandas, expectativas, formación, prácticasculturales, etc.). El propio sistema social, definido por los roles de sus agentes, es en sí, para

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->