JURNAL PENELITIAN KEPENDIDIKAN
Tahun 18, Nomor 1, Juni 2008
Kesiapan Jurusan Teknologi Pendidikan dalam Implementasi
E-Learning
Arafah Husna, dkk.
Telaah terhadap Tafsir Al-Munir Karya Wahbah Az-Zuhaili tentang KonsepPoligami dalam Konteks Keadilan Jender
Syafaat
Pengembangan Model Pembelajaran MIPA Bilingual Berbasis PendekatanKontekstual Berbentuk
Compact Disc
(CD)
Sri Rachmajanti, dkk.
Analisis Framing Berita Poligami di Media Massa
Moch. Syahri
Representasi Nilai Pendidikan Moral dalam
Syi‟ir
(Puisi) Imam Syafi‘i
Moh. Ahsanuddin, dkk.
Pengembangan Model Panduan Bekerja di Luar Negeri Bagi Tenaga KerjaWanita di Wilayah Kabupaten Malang
Arbaiyah Prantiasih, dkk.
Pengembangan Model Kesehatan Alat Reproduksi Anak Jalanan Perempuanmelalui Simulasi Bermain untuk Menanggulangi Terjangkitnya HIV di JawaTimur
Endang Setyo Winarni, dkk.
Kontribusi dan Resiko Peran Ekonomi Wanita Perajin Gerabah Usia Lanjut diSentra Kerajinan Pedesaan Kawasan Pegunungan Kendeng Tengah WilayahJawa Timur
Ponimin
Terakreditasi sebagai jurnal ilmiah nasional berdasarkan Surat Keputusan DirekturJenderal Pendidikan Tinggi nomor III/DIKTI/KEP/1998 tanggal 8 April 1998; nomor395/DIKTI/KEP/2000 tanggal 27 November 2000; dan nomor 49/DIKTI/KEP/2003tanggal 9 Desember 2003 tentang Hasil Akreditasi Jurnal Ilmiah
Kesiapan Jurusan Teknologi Pendidikandalam Implementasi
E-Learning
Arafah HusnaSri Wahyuni
Abstract
: The aim of this research is to know the lecturers and
technician‘s readiness and competency levels also for TEP‘s
students for E-Learning Implementation. In another purpose is also
for descripting how big facilities support, funds, and TEP‘s Centre
Services which has been given by TEP ICT Centre in the E-
Learning implementation. TEP‘s lectures, techn
icians, and
student‘s who applied E
-Learning are the target of this research.The design of this Research is qualitative descriptive. Datacollecting technique which applied are enquette, interview andobservation. For data analytical technique that applied is techniquepercentage. Based on the result has shown that readiness andability in ICT which owned by all E-Learning organizers are aboutgeneral knowledge of computer, internetworking, applicationsoftware, E-Learning and multimedia. In software application of All organizer E-Learning in TEP ICT Centre were expert in theapplication of word processing program and graphic design,middle skilled in programming language and web design. and for
TEP‘s students they were ready and motivated in operating
computer and accessing internet, but still be required for furthertuition and training programm about study bases on electronic (E-Learning). Beside of Human Resource readiness, this research isalso to analize factors of facility support, fund and service given byteam work TEP ICT Centre in E-Learning, and result of researchindicates that available facility is good enough and capable but stillhardly required for addition of facility/infrastructure andimprovement of quality and quantity Human resource to getcompetence in ICT, especially E-Learning.
Key words
: SDM, E-Learning
Arafah Husna dan Sri Wahyuni adalah dosen Jurusan Teknologi Pembelajaran FIPUniversitas Negeri Malang
Kualitas sumber daya manusia sangat mempengaruhi ketercapaiandan kesuksesan pembangunan nasional (Syarif,1996:5). Sementara SDMkita amat rendah di bandingkan dengan kebanyakan negara lain. SurveiUNDP menunjukan bahwa pada tahun 2003, Indeks PembangunanManusia-IPM (Human Development Index-HDI) Indonesia, denganindikator rata-rata usia harapan hidup dan lamanya mengikuti pendidikanserta daya beli, berada pada tingkat ke-112 dari 174 negara. Sebagaifakta, menurut Balitbang Diknas dalam Indonesia-Educational Statisticsin Brief (2000/2002), bahwa jumlah anak usia dini sampai dengan usiaPerguruan Tinggi yang terlayani pendidikan formal hanya sekitar44,96%.Dengan kondisi seperti itu maka tuntutan terhadap pengembangansumber daya manusia yang unggul merupakan kebutuhan mendesak untuk direalisasikan. Dalam upaya pengembangan SDM, pendidikanmemegang peranan kunci, yaitu sebagai pendekatan dasar dan bagianpenting dalam suprasistem pembangunan bangsa. Kondisi ini jugatercermin dari laporan Bank dunia tahun 1994 yang menyebutkan bahwasektor pendidikan memberikan kontribusi sebesar dua pertiga daripertumbuhan suatu Negara (Natipulu, 1996:2).Usaha pembangunan pendidikan dengan cara
–
cara konvensionalseperti membangun gedung sekolah dan mengangkat guru baru, tidak lagi dapat dipandang sebagai strategi yang mampu menjalankantransformasi pendidikan. Pembaruan pendidikan tidak mungkin lagidilakukan dengan cara-cara yang lama. Masalah-masalah dalampendidikan sekarang, tidak mungkin dipecahkan dengan menggunakanpendekatan masa lalu (Miarso, 2004:299). Kondisi negara Indonesiayang unik, serta perubahan besar yang terjadi dalam lingkungan globalmengharuskan kita untuk mengembangkan sistem pendidikan yang lebihterbuka, lebih luwes, dan dapat diakses oleh siapa saja yang memerlukan,tanpa memandang usia, jender, lokasi, kondisi sosial ekonomi, maupunpengalaman pendidikan sebelumnya. Sistem tersebut selain dapatmemperluas kesempatan pendidikan juga harus berfungsi dalammeningkatkan mutu pendidikan secara merata, meningkatkan relevansipendidikan dengan kebutuhan pembangunan, dan meningkatkan efisiensidalam penyelenggaraan pendidikan. Sistem pendidikan tersebut adalahsistem pendidikan terbuka dan jarak jauh, yang merupakan sub sistemdari sistem pendidikan nasional, yang sekarang ini banyak
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
More From This User
Notes
Load more
