Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
16Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Okolina Sa Svim Utjecajima Na Odgoj

Okolina Sa Svim Utjecajima Na Odgoj

Ratings: (0)|Views: 3,253|Likes:
Published by mmishica

More info:

Published by: mmishica on Apr 30, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

04/22/2013

pdf

text

original

 
SADRŽAJI. UVOD ..................................................................................................................2-3II. RANO DJETINJSTVO I PREDŠKOLSKADOB .............................................4
1.
Rano djetinjstvo ..................................................................................................42. Utjecaj okoline na odgoj djedeta predškolske dobi .........................................42.1. Uloga roditelja ......................................................................................4-52.2. Uloga vršnjaka .........................................................................................62.3. Uloga odgajatelja .................................................................................6-7
2.4.
Uloga medija .........................................................................................7-8III. UTJECAJ OKOLINE NA DJECU ŠKOLSKEDOBI .......................................9
1.
Mlađa školska dob ..............................................................................................91.1. Uloga roditelja ...................................................................................9-111.2. Uloga vršnjaka ......................................................................................11
1.3.
Uloga učitelja .........................................................................................121.4. Uloga medija ....................................................................................12-142. Pubertet .............................................................................................................152.1. Uloga roditelja ..................................................................................15-162.2. Uloga vršnjaka .................................................................................16-17
2.3.
Uloga učitelja ....................................................................................17-192.4. Uloga medija ..........................................................................................19
IV.
ZAKLJUČAK ......................................................................................................20V. LITERATURA .....................................................................................................21
1
 
I.
UVOD
 Na svaki odgoj utječu tri sredine:
obiteljska
školska
okolinskaIstraživanja njemačkih znanstvenika pred 20-30 godina navela su ih da zaključekako najvu važnost u odgoju djeteta ima obiteljska sredina, iako je i utjecajokolinskih čimbenika podjednako bitan. Obitelj ima najveći utjecaj na razvijanjekvalitetnih normi kod djeteta bez obzira na trud školskih institucija i njihovih djelatnika.Primjerice odgajatelj
1
/učitelj
2
u obrazovnoj instituciji može imat sve kavalitete kojetreba sadržavat, i bez obzira na svoje pokušaje pozitivnog djelovanja na dijete, ono prijeili kasnije može postati problematično. To znači da se postupci odgajanja u školskoj iobiteljskoj sredini ne poklapaju i da očito nešto u djetetovoj obiteljskoj sredini nije uskladu s kvalitetnim odgojem. Ako utjecaj obitelji na odgoj djeteta nije kvalitetan, onoće vjerojatno upast u okolinu (među vršnjake starije od sebe), koja neće imat pozitivneutjecaje na njega i samo će pripomoć kasnijem gubljenju identiteta tog djeteta.U odgoju djeteta najbitnije je povjerenje. Čim se izgubi povjerenje djeteta, lako jemoguće da će počet dolazit do problema, s toga se velika vežnost pridodaje dvosmjernojkomunikaciji između:
djeteta i roditelja
djeteta i odgajatelja/učitelja
roditelja i odgajatelja/učitelja
1
U praksi u radu s predškolskom djecom češće rade odgajateljice, odgajatelji su znatno rjeđi. U tekstu ćese ravnopravno upotrebljavati oba pojma.
2
U praksi u školama češće rade učiteljice, učitelja je znatno manje. U tekstu će se ravnopravno upotre- bljavati oba pojma
2
 
Kroz ovaj seminar upoznat ćemo se sa primarnom (obitelj) i sekundarnom(prijatelj/i, vršnjaci, odgajatelji/učitelji, obrazovne isnstitucije, mediji
3
...) okolinomdjeteta, koja sadržava pozitivne i negativne utjecaje na razvoj i odgoj djeteta.Iako područje ove teme obuhvaća dug vremenski period koji bi trebalo postepenoopširnije obrađivati, odabrala sam ovu temu za svoj seminar kako bi je što jednostavnijei što bolje sažela, na način svima razumljiv, zbog važnosti njezina sadržaja u našoj budućoj profesiji.
3
U tekstu je će se kao predstavnici medija navoditi televizija i kompjuter.
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->