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Lectura-Escritura
ANA TEBEROSKY Conocer los mecanismos sicológicos que se
ANA MARIA KAUFMAN involucran en el proceso de adquisición y
EMILIA FERREIRO construcción de la lectoescritura en niños de 3 a
6 años
Hipótesis cuantitativas
NIVELES DE
Simbólico
CONCEPTUALIZACIÓN
Hipótesis cualitativas
ES UN PROCESO ACTIVO.
SE DA UN PROCESO DE INTERACCIÓN.
•LOGOTIPOS
•MARCAS
•ETIQUETAS
•TEXTO
ESCRITURA
PRESILÁBICA
SILÁBICA ESTRICTA
Correspondencia estricta entre las letras
y las sílabas.
Importa lo cuantitativo: cantidad de
letras y sílabas.
Importa lo cualitativo: qué letra usar para
la sílaba.
Sin valor sonoro convencional.
Con valor sonoro convencional.
SILÁBICA ALFABÉTICA
ALFABÉTICA
¿Qué es
¿Qué es necesario
necesario para
para fomentarla?
fomentarla?
FONÉTICA ADECUADA
SENTIDO
GESTO GRÁFICO
SIGNIFICACIÓN
PORTFOLIO
Formulación de hipótesis
Anticipación
ESTRATEGIAS
Contextualización
¿Transferencia?
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y DISFRUTABLES