RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi, dan prospeknya di masa
mendatang
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi
informasi dan komunikasi
Indikator : 1. Menyebutkan alat-alat berbasis teknologi
informasi dan komunikasi
2. Menunjukkan alat-alat berbasis teknologi
informasi dan komunikasi
3. Menjelaskan fungsi alat-alat berbasis
teknologi informasi dan komunikasi
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu
• mengidentifikasi alat-alat berbasis teknologi informasi dan komunikasi
secara deskriptif
• mengidentifikasi secara visual alat-alat yang berbasis teknologi
informasi dan komunikasi
• menjelaskan fungsi berbagai peralatan yang berbasis teknologi
informasi

B. Materi Pembelajaran
Pengertian dan fungsi berbagai macam alat komunikasi dilengkapi dengan
gambar-gambar dan contoh peralatan yang digunakan, seperti: Sandi,
Surat, Telegram, Radio, TV, Telepon, HP, Faksimile, Internet, PDA dll.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
 1. Kegiatan Pendahuluan
• Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
menyangkut tentang penggunaan perangkat teknologi informasi
dan komunikasi
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
• Bertanya jawab tentang peralatan yang berbasis teknologi
informasi dan komunikasi
• Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang
ada di lab. komputer, sekolah dan sekitarnya atau gambar-
gambar dari media lain.
• Berdiskusi tentang fungsi peralatan yang berbasis teknologi
informasi dan komunikasi
• Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
• Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan
• Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat
teknologi informasi dan komunikasi

E. Sumber Belajar
Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.),
buku paket, lembar kerja, dsb.

F. Penilaian
1. Tehnik
Tes tertulis dan unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uraian dan uji identifikasi
3. Soal/Instrumen
1. Sebutkan 5 alat yang berbasis teknologi informasi dan
komunikasi!
2. Tunjukkan olehmu manakah diantara gambar berikut ini yang
termasuk ke dalam alat-alat berbasis teknologi informasi dan
komunikasi!
3. Jelaskan fungsi alat-alat berbasis teknologi informasi dan
komunikasi!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak
pengolah kata untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi dari
masa lalu sampai sekarang
Indikator : 1. Menceritakan perkembangan alat
komunikasi dari masa ke masa
2. Menceritakan perkembangan alat hitung
dari masa ke masa
3. Mengetahui alat berbasis teknologi dan
komunikasi hitung dan komunikasi yang
memiliki fungsi sebagai alat hitung dan
alat komunikasi
Alokasi Waktu : 2 x 40

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. Menceritakan kembali perkembangan alat komunikasi dari masa ke
masa
2. Menceritakan kembali perkembangan alat hitung dari masa ke masa
3. Menjelaskan penggabungan fungsi alat hitung dan alat komunikasi
dalam satu alat sebagai dasar perkembangan alat-alat berbasis
teknologi dan komunikasi

B. Materi Pembelajaran
Sejarah alat komunikasi dari masa ke masa sejak zaman purba hingga
zaman modern.
 Alat hitung zaman purba: jari, batu, tulang,
 Alat hitung zaman kuno: sempoa, napier's bone, dll.
 Alat hitung zaman modern: cash register, kalkulator dan komputer
Penggabungan fungsi alat hitung dan alat komunikasi dimulai sejak
penggunaan komputer untuk komunikasi pada jaringan ARPANET milik AS.
Sejak saat itu komputer menjadi bagian dari alat informasi dan
komunikasi.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
• Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang
nama perintah ikon dan menu
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Menggali informasi tentang perkembangan alat komunikasi dari
masa ke masa dari media lain
 Menggali informasi tentang perkembangan alat hitung dari masa
ke masa dari media lain
 Menggali informasi tentang alat berbasis teknologi dan
komunikasi yang memiliki fungsi ganda, sebagai alat hitung dan
alat komunikasi
3. Kegiatan Penutup
• Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan
• Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada
program pengeloh kata

E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja

F. Penilaian
1. Tehnik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Soal/Instrumen
1. Ceritakanlah perkembangan alat komunikasi dari masa ke masa
yang kamu ketahui!
2. Ceritakanlah perkembangan alat hitung dari masa ke masa yang
kamu ketahui!
3. Sebutkan alat-alat berbasis teknologi dan komunikasi yang
memiliki fungsi ganda sebagai alat hitung dan alat komunikasi!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi, dan prospeknya di masa
mendatang
Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan peranan teknologi informasi
dan komunikasi di dalam kehidupan
sehari-hari
Indikator : 1. Menjelaskan peranan teknologi informasi
dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-
hari sebagai alat bantu penyimpan data
2. Menjelaskan peranan teknologi informasi
dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-
hari sebagai alat bantu untuk mengolah
data
3. Menjelaskan peranan teknologi informasi
dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-
hari sebagai alat bantu untuk komunikasi
data
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam
kehidupan sehari-hari sebagai alat bantu penyimpan data
 Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam
kehidupan sehari-hari sebagai alat bantu untuk mengolah data
 Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam
kehidupan sehari-hari sebagai alat bantu untuk komunikasi data

B. Materi Pembelajaran
Salah satu peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan
sehari-hari adalah sebagai alat bantu untuk:
 penyimpan data yang memiliki kapasitas besar.
 mengolah data secara akurat (tepat)
 berkomunikasi secara global

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 1 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
• Appersepsi
2. Kegiatan Inti
 Bertanya jawab tentang salah satu peranan teknologi
informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari adalah
sebagai alat bantu penyimpan data yang memiliki kapasitas
besar.
 Mengkaji informasi dari berbagai media tentang salah satu
peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan
sehari-hari adalah sebagai alat bantu mengolah data secara
akurat (tepat)
 Berdiskusi tentang salah satu peranan teknologi informasi
dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari adalah sebagai
alat bantu untuk berkomunikasi secara global
3. Kegiatan Penutup
• Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan
• Menarik kesimpulan tentang peranan perangkat teknologi
informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

F. Penilaian
1. Tehnik
Tes Tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Soal/Instrumen
1. Apakah peran yang dimiliki alat TIK jika semua file, gambar dll
dapat ditampung di dalamnya?
2. Peran apa yang dimiliki alat TIK jika digunakan untuk mengali
dan membagi bilangan secara cepat dan akurat?
3. Peran apakah yang dimiliki alat TIK jika digunakan untuk melihat
berita di internet, mengirim gambar, e-mail, sms dll.?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi Informasi
dan komunikasi, dan prospeknya di masa
datang.
Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi.
Indikator : 1. Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan perangkat teknologi
informasi dan komunikasi.
2. Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan produk teknologi informasi
dan komunikasi dalam bidang sosial
budaya.
3. Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan produk teknologi informasi
dan komunikasi dalam bidang ekonomi.
4. Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan produk teknologi informasi
dan komunikasi dalam bidang politik.
5. Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan produk teknologi informasi
dan komunikasi bidang keamanan .
6. Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan produk teknologi informasi
dan komunikasi bidang kesehatan.
7. Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan produk teknologi informasi
dan komunikasi bidang pendidikan.
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 1. Mengamati peran teknologi dan informasi dan komunikasi dalam
kehidupan sehari-hari di berbagai bidang.
2. Melakukan studi pustaka tentang peran teknologi informasi dan
komunikasi dalam kehidupan.
3. Mengamati gambar atau tayangan tentang peran teknologi
informasi dan komunikasi dalam kehidupan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-
hari.
2. Peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan
sehari-hari.

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi.
2. Tanya jawab.
3. Penemuan dari telaah pustaka.

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
1. Kegiatan pendahuluan
- Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal
yang menyangkut tentang beberapa hal yang menyangkut
penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti
- Peserta didik membentuk kelompok diskusi.
- Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi
yang ada di Lab. Computer, sekolah dan sekitarnya.
- Mencari informasi di medi cetak (Buku, majalah, dsb)
tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi.
- Mengerjakan lembar kerja.

3. Kegiatan akhir
 - Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan
- Menarik kesimpulan pembelajaran perangkat teknologi
informasi dan komunikasi dalam kenidupan sehari-hari.

E. SUMBER BELAJAR
1. Perangkat TIK.
2. Buku paket.
3. Literatur tambahan

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : Uraian
3. Contoh soal :
a. Berikan 2 contoh manfaat teknologi informasi dan komunikasi
dalam kehidupan sehari-hari!
b. Jelaskan dengan singkat, kenapa dalam kehidupan diperlukan
teknologi informasi dan komunikasi!
c. Jelaskan arti dari peranan teknologi informasi dan komunikasi!
d. Sebutkan keuntungan-keuntungan penggunaan produk teknologi
informasi dan komunikasi dalam bidang sosial budaya !
e. Sebutkan keuntungan-keuntungan penggunaan produk teknologi
informasi dan komunikasi dalam bidang ekonomi.
f. Sebutkan keuntungan-keuntungan penggunaan produk teknologi
informasi dan komunikasi dalam bidang politik.
g. Sebutkan keuntungan-keuntungan penggunaan produk teknologi
informasi dan komunikasi bidang keamanan .
h. Sebutkan keuntungan-keuntungan penggunaan produk teknologi
informasi dan komunikasi bidang kesehatan.
i. Sebutkan keuntungan-keuntungan penggunaan produk teknologi
informasi dan komunikasi bidang pendidikan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi
Informasi dan komunikasi, dan prospeknya
di masa datang.
Kompetensi Dasar : 1.5. Mengidentifikasi berbagai dampak negatif
dari penggunaan teknologi infornmasi dan
komunikasi.

Indikator : 1. Mengidentifikasi dampak negatif

penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Mengidentifikasi dampak negative
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi di lihat dari produk yang
dihasilkan.
3. Mengidentifikasi dampak negative
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi di lihat dari bidang sosial
budaya.
4. Mengidentifikasi dampak negative
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi di lihat dari bidang ekonomi.
5. Mengidentifikasi dampak negative
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi di lihat dari bidang keamanan.
6. Mengidentifikasi dampak negative
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi di lihat dari bidang kesehatan.
7. Mengidentifikasi dampak negative
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi di lihat dari bidang pendidikan..
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Menjelaskan dampak negative penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi dalam khidupan sehari-hari.
2. Menjelaskan dampak negative penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi di lihat dari produk yang dihasilkan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dampak negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
di lihat dari produk yang dihasilkan

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi.
2. Tanya jawab.
3. Penemuan dari telaah pustaka.
4. Pendekatan CTL dan Life Skill

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
1. Kegiatan pendahuluan
- Memotivasi siswa dengan mengemukakan beberapa
keuntungan penggunaan TIK kemudian pembicaraan diarahkan
sehingga menantang siswa untu menggali dampak negative
penggunaan TIK
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti
- Peserta didik membentuk kelompok diskusi.
- Melakukan studi pustaka sehingga dapat menginventarisir
dan menjelaskan dampak negative penggunaan TIK dalan
kehidupan sehari-hari dan dampak negative penggunaan TIK di
lihat dari produk yang dihasilkan.
 - Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas.
3. Kegiatan akhir
- Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan.
- Menarik kesimpulan pembelajaran dampak negative
perangkat teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan
sehari-hari.

E. SUMBER BELAJAR
1. Perangkat TIK.
2. Buku paket.
3. Literatur tambahan

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : Uraian
3. Contoh soal :
1. Jelaskan dampak negatif penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Jelaskan dampak negative penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi di lihat dari produk yang dihasilkan
Berikan 2 contoh manfaat teknologi informasi dan komunikasi
dalam kehidupan sehari-hari!
3. Jelaskan dampak negative penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi di lihat dari bidang sosial budaya.
4. Jelaskan dampak negative penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi di lihat dari bidang ekonomi.
5. Jelaskan dampak negative penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi di lihat dari bidang keamanan.
6. Jelaskan dampak negative penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi di lihat dari bidang kesehatan.
7. Jelaskan dampak negative penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi di lihat dari bidang pendidikan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Operasi Dasar Peralatan
Komputer
Kompetensi Dasar : 2.1. Mengaktifkan komputer sesuai prosedur
Indikator : 1. Mengidentifikasi tombol-tombol
yang digunakan untuk mengaktifkan
komputer
2. Melakukan proses ” cold boot ”
3. Melakukan Proses ”Warm Boot ”
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Mengidentifikasi tombol-tombol yang digunakan untuk
mengaktifkan komputer
2. Melakukan proses ”Cold Boot”
3. Melakukan Proses ”Warm Boot”

B. MATERI PEMBELAJARAN
Mengaktifkan komputer

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Demontrasi dan tanya jawab
2. Pengalaman langsung
3. Telaah pustaka
4. Pendekatan CTL dan life skill

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
1. Kegiatan pendahuluan
 - Memotivasi siswa dengan cara dibawa keruang komputer
untuk mengetahui bagian-bagian yang digunakan untuk
mengaktifkan komputer.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti
- Peserta didik dibawa keruang komputer untuk mengamati
perangkas keras yang berpungsi untuk mengaktifkan komputer
- Guru mendemontrasikan bagai mana cara mengaktipkan
komputer.
- Setelah mendemontrasikan bagaimana cara mengaktipkan
komputer. Siswa disuruh untuk memperaktekan bagaimana cara
untuk mengaktifkan komputer
3. Kegiatan akhir
- Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan.
- Menarik kesimpulan pembelajaran dampak negative
perangkat teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan
sehari-hari.

E. SUMBER BELAJAR
1. Perangkat TIK.
2. Buku paket.
3. Literatur tambahan

F. PENILAIAN
1. Teknik : Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen : Tes Identifikasi
3. Contoh Instrumen :
“ Tunjukanlah tombol-tombol yang digunakan untuk mengaktipkan
komputer”.

Lembar Observasi :
Skala Kuantitatif score
Instrumen 4 3 2 1
1. Menghidupkan tombol stabilizer
2. Menghidupkan CPU
3. Menghidupkan Monitor
Jumlah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Operasi Dasar Peralatan
Komputer
Kompetensi Dasar : 2.2. Mematikan komputer sesuai prosedur
Indikator : 1. Mematikan komputer
menggunakan pungsi perintah sesuai
dengan prosedur
2. Mematikan komputer
menggunakan pungsi tombol sesuai
dengan prosedur
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Mematikan komputer menggunakan pungsi perintah sesuai
dengan prosedur
2. Mematikan komputer menggunakan pungsi tombol sesuai
dengan prosedur

B. MATERI PEMBELAJARAN
Mematikan Komputer

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Demontrasi dan tanya jawab
2. Pengalaman langsung
3. Telaah pustaka
4. Pendekatan CTL dan life skill

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama

1. Kegiatan pendahuluan
 - Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
mengenai bagaimana caranya mengaktifkan komputer
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti
- Peserta didik dibawa keruang komputer untuk mengamati
bagaimana caranya mematikan komputer.
- Guru mendemontrasikan bagai mana cara mematikan
komputer menggunakan pungsi perintah sesuai dengan prosedur
dan menggunakan pungsi tombol sesuai prosedur
- Setelah mendemontrasikan bagaimana cara mematikan
komputer. Siswa disuruh untuk memperaktekan bagaimana cara
untuk mengaktifkan komputer
3. Kegiatan akhir
- Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan.
- Menarik kesimpulan pembelajaran dampak negative
perangkat teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan
sehari-hari.

E. SUMBER BELAJAR
1. Perangkat TIK.
2. Buku paket.
3. Literatur tambahan

F. PENILAIAN
1. Teknik : Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen : Uji Prosedur
3. Contoh Instrumen :
4. Praktikkanlah cara mematikan komputer menggunakan fungsi
perintah
5. Praktikkanlah cara mematikan komputer menggunakan fungsi
Tombol
Lembar Observasi :
Skala
Instrumen Kuantitatif Score
4 3 2 1
Praktikkanlah cara mematikan
1. komputer menggunakan fungsi
perintah
Praktikkanlah cara mematikan
2.
komputer menggunakan fungsi Tombol
Jumlah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Operasi Dasar Peralatan
Komputer
Kompetensi Dasar : 2.3. Melakukan operasi dasar pada operating
system dengan sistematis
Indikator : 1. Penggunaan system operasi
2. Menggunakan Windows
Explorer untuk mengelola File dan
polder
3. Mengumpulkan file dalam satu
folder
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Penggunaan system operasi
2. Menggunakan Windows Explorer untuk mengelola File dan
polder
3. Mengumpulkan file dalam satu folder

B. MATERI PEMBELAJARAN
Sistem operasi pengolahan file dan folder

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Demontrasi dan tanya jawab
2. Pengalaman langsung
3. Telaah pustaka
4. Pendekatan CTL dan life skill

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
 1. Kegiatan pendahuluan
- Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
mengenai bagaimana caranya mematikan komputer
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti
- Peserta didik dibawa keruang komputer untuk mengamati
bagaimana caranya mematikan komputer.
- Guru mendemontrasikan bagai mana cara mempraktekan
penggunaan sistem operasi komputer dalam mengelola file dan
folder.
- Guru mendemontrasikan bagai mana cara mengumpulkan
file dalam satu folder
- Setelah mendemontrasikan bagaimana cara
mempraktekan penggunaan sistem operasi komputer dan
mengumpulkan file dalam satu folder, Siswa disuruh untuk
memperaktekan bagaimana cara untuk mempraktekan
penggunaan sistem operasi komputer dan mengumpulkan file
dalam satu folder
3. Kegiatan akhir
- Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan.
- Menarik kesimpulan pembelajaran dampak negative
perangkat teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan
sehari-hari.

E. SUMBER BELAJAR
1. Perangkat TIK.
2. Buku paket.
3. Literatur tambahan

F. PENILAIAN
1. Teknik : Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen : Uji Prosedur
3. Contoh Instrumen :
 1. Praktikkanlah cara mematikan komputer menggunakan fungsi
perintah
2. Praktikkanlah cara mematikan komputer menggunakan fungsi
Tombol
Lembar Observasi :
Skala
Instrumen Kuantitatif score
4 3 2 1
Praktikkanlah cara mematikan
1. komputer menggunakan fungsi
perintah
Praktikkanlah cara mematikan
2.
komputer menggunakan fungsi Tombol
Jumlah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 3. Mempraktekkan keterampilan dasar
komputer.
Kompetensi Dasar : 3.1. Mengidentifikasi berbagai komponen
perangkat keras komputer
Indikator : 1. Mengidentifikasi perangkat keras
yang berfungsi sebagai alat input.
2. Mengidentifikasi perangkat keras
yang berfungsi sebagai alat proses.
3. Mengidentifikasi perangkat keras
yang berfungsi sebagai alat output.
4. Menyebutkan media penyimpan data.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

1. Mengidentifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input.
2. Mengidentifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses.
3. Mengidentifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output.
4. Menyebutkan media penyimpan data.

B. Materi Pembelajaran
1. Perangkat keras/hardwere (Alat Input, Alat Proses, Alat Output)
2. Media penyimpan data.

C. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi dan tanya jawab.
2. Pengalaman langsung
3. Telaah pustaka
4. Pendekatan CTL dan life skill.

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama : (2 x 40 menit)

 1. Kegiatan Pendahuluan :
a. Menanyakan kepada peserta didik tentang perangkat keras
pada teknologi informasi dan komunikasi.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada peserta didik.
2. Kegiatan Inti:
a. Mengamati berbagai perangkat alat keras pada komputer.
b. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebelah.
c. Mencari informasi pada buku tentang perangkat keras
teknologi informasi dan komunikasi.
d. Disajikan daftar spesifikasi komputer yang ditawarkan oleh
penjual komputer.
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras
komputer atau teknologi informasi dan komunikasi.
Pertemuan ke-dua : (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan :
a. Menanyakan kepada peserta didik tentang media penyimpan data.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti:
a. Mengamati berbagai alat penyimpan data.
b. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebelah tentang
media penyimpan data.
c. Mencari informasi pada buku paket atau sumber lain
tentang media penyimpan data.
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran macam-macam
media penyimpan data.

E. Sumber Belajar
1. Macam-macam media penyimpan data
 2. Buku paket + literatur tambahan
3. Lembar kerja praktikum
4. Multimedia, dll.

F. Penilaian
1. Tehnik : tes tertulis, unjuk kerja.
2. Bentuk instrumen: soal uraian, lembar observasi
3. Soal / Instrumen :

Soal Uraian :
a. Sebutkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input.
b. Sebutkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses.
c. Sebutkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output.

Lembar Observasi :
Skala
Instrumen Kuantitatif score
4 3 2 1
Melihat macam-macam media
1.
penyimpan data
2. Menentukan data magnetik
3. Menentukan data optik
4. Menentukan data elektronik
Jumlah

Nilai = (Jumlah score /16) X 10

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 3. Mempratekkan ketrampilan dasar
komputer.
Kompetensi Dasar : 3.2. Mengidentifikasi berbagai perangkat
lunak program aplikasi.
Indikator : 1. Mengidentifikasi berbagai perangkat
lunak program aplikasi berbasis
pengolah kata.
2. Mengidentifikasi berbagai perangkat
lunak program aplikasi berbasis
pengolah angka.
3. Mengidentifikasi berbagai perangkat
lunak program aplikasi berbasis
pengolah grafis.
4. Mengidentifikasi berbagai perangkat
lunak program aplikasi berbasis
presentasi/multimedia.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

1. Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi yang
terinstal di komputer.
2. Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah kata.
3. Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah angka.
4. Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah grafis.
5. Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis
presentasi / multimedia.
B. Materi Pembelajaran
1. Perangkat keras/hardwere dan perangkat lunak komputer.
2. Program aplikasi melalui menu program.

C. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi diskusi dan tanya jawab.
2. Pengalaman langsung
3. Telaah pustaka
4. Pendekatan CTL dan life skill.

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama : (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan :
a. Menanyakan kepada peserta didik tentang perangkat lunak pada
komputer/teknologi informasi dan komunikasi.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada peserta didik..
2. Kegiatan Inti:
a. Mencari informasi pada buku tentang perangkat lunak pada
komputer.
b. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebelah.
c. Mengamati berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah kata.
d. Mengamati berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah kata.
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak
program aplikasi berbasis pengolah kata dan pengolah angka.
Pertemuan ke-dua : (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan :
a. Menanyakan kepada peserta didik tentang macam-macam
perangkat lunak pada komputer.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada peserta didik
2. Kegiatan Inti:
 a. Mencari informasi pada buku tentang perangkat lunak pada
komputer
b. Mengamati perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah grafis.
c. Mengamati perangkat lunak program aplikasi berbasis
presentasi / multimedia.
d. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebelah.
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak
program
c. aplikasi berbasis pengolah grafis dan presentasi /
multimedia.

E. Sumber Belajar
1. Perangkat keras dan perangkat lunak komputer
2. Buku paket + literatur tambahan
3. Lembar kerja praktikum
4. Multimedia, dll.

F. Penilaian
4. Tehnik : tes unjuk kerja.
5. Bentuk instrumen : observasi
6. Soal / Instrumen : lembar observasi
check list
No. Nama Skor
1
2
3
4
5

dst

Keterangan :
1. Perangkat keras /hardware
2. Perangkat lunak/software
3. program aplikasi berbasis pengolah kata
4. program aplikasi berbasis pengolah angka
5. program aplikasi berbasis pengolah grafis
6. program aplikasi berbasis pengolah presentasi/multimedia
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 3. Mempratekkan ketrampilan dasar
komputer.
Kompetensi Dasar : 3.3. Mengidentifikasi kegunaan dari beberapa
program aplikasi
Indikator : 1. Menjelaskan berbagai kegunaan
perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah kata
2. Menjelaskan berbagai kegunaan
perangkat lunak program aplikasi berbasis
pengolah angka
3. Menjelaskan berabagai kegunaan
perangkat lunak program aplikasi pengolah
grafis.
4. Menjelaskan berbagai kegunaan
perangkat lunak program aplikasi
presentasi / multimedia.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

1. Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program
aplikasi berbasis pengolah kata
2. Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program
aplikasi berbasis pengolah angka
3. Menjelaskan berabagai kegunaan perangkat lunak program
aplikasi pengolah grafis.
4. Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program
aplikasi presentasi / multimedia
B. Materi Pembelajaran
Kegunaan program aplikasi
C. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi diskusi dan tanya jawab.
2. Pengalaman langsung
3. Telaah pustaka
4. Pendekatan CTL dan life skill.

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama : (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan :
a. Menanyakan kepada peserta didik tentang perangkat lunak
pada komputer/teknologi informasi dan komunikasi.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada peserta didik..
2. Kegiatan Inti:
a. Mencari informasi pada buku tentang perangkat lunak pada
komputer.
b. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebelah.
c. Mencari kegunaan berbagai perangkat lunak program aplikasi
berbasis pengolah kata.
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran kegunaan perangkat
lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dan pengolah
angka.
Pertemuan ke-dua : (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan :
a. Menanyakan kepada peserta didik tentang macam-macam
kegunaan perangkat lunak pada komputer.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada peserta didik
2. Kegiatan Inti:
a. Mengamati tayangan hasil produk penggunaan perangkat lunak
aplikasi melalui media visual
b. Mengamati contoh-contoh hasil karya program aplikasi
3. Kegiatan Penutup:
 a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
b. Menarik kesimpulan tentang tayangan hasil produk penggunaan
perangkat lunak aplikasi melalui media visual

E. Sumber Belajar
1. Lembar kerja
2. Multimedia

F. Penilaian
7. Tehnik : tes tertulis
8. Bentuk instrumen : Uraian
9. Soal / Instrumen :
1. Jelaskan kegunaan program pengolahan kata!
2. Jelaskan kegunaan program pengolahan Angka !
3. Program aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat poster
merupakan program ?
4. Jelaskan kegunaan program presentasi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMP NEGERI 3 CIAWI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2
Standar Kompetensi : 3. Mempratekkan ketrampilan dasar
komputer.
Kompetensi Dasar : 3.4. Mempraktekan satu program aplikasi
Indikator : 1. Mengidentifikasi menu dan
shortcut program aplikasi pada task bar
dan dekstop
2. Mempraktekan cara menampilkan
shotcut program aplikasi pada dekstop
3. Memperaktekan cara
menampilkan menu program aplikasi pada
menu program
4. Memperaktekan cara
menampilkan shortcut menu pada task bar
5. Mendemontrasikan cara
mengaktipkan satu program aplikasi
melalui menu program
6. Mendemontrasikan cara
mengaktifkan satu program aplikasi melalui
taskbar
7. Mendemontrasikan cara
menghapus tampilan shortcut satu program
aplikasi pada desktop.
8. Mendemontrasikan cara
menghapus tampilan menu satu program
aplikasi pada menu program
9. Mendemontrasikan cara
menghapus tampilan shortcut satu program
aplikasi pada pada taskbar
10. Mendemontrasikan cara membuat
file dengan menggunakan satu program
 aplikasi
11. Mendemontrasikan cara
menyimpan pile yang dibuat dengan
menggunakan satu program aplikasi
12. Mendemontrasikan cara membuka
file yang dibuat dengan satu program
aplikasi
13. Mendemontrasikan cara mengedit
file yang dibuat dengan satu program
aplikasi
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

1. Mengidentifikasi menu dan shortcut program aplikasi pada task
bar dan dekstop
2. Mempraktekan cara menampilkan shotcut program aplikasi pada
dekstop
3. Memperaktekan cara menampilkan menu program aplikasi pada
menu program
4. Memperaktekan cara menampilkan shortcut menu pada task bar
5. Mendemontrasikan cara mengaktipkan satu program aplikasi
melalui menu program
6. Mendemontrasikan cara mengaktifkan satu program aplikasi
melalui taskbar
7. Mendemontrasikan cara menghapus tampilan shortcut satu
program aplikasi pada desktop.
8. Mendemontrasikan cara menghapus tampilan menu satu program
aplikasi pada menu program
9. Mendemontrasikan cara menghapus tampilan shortcut satu
program aplikasi pada pada taskbar
10. Mendemontrasikan cara membuat file dengan menggunakan satu
program aplikasi
11. Mendemontrasikan cara menyimpan pile yang dibuat dengan
menggunakan satu program aplikasi
 12. Mendemontrasikan cara membuka file yang dibuat dengan satu
program aplikasi
13. Mendemontrasikan cara mengedit file yang dibuat dengan satu
program aplikasi

B. Materi Pembelajaran
Menu dan shortcut program aplikasi

C. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi diskusi dan tanya jawab.
2. Pengalaman langsung
3. Telaah pustaka
4. Pendekatan CTL dan life skill.

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama : (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan :
a. Menanyakan kepada peserta didik tentang kegunaan perangkat
lunak pada komputer/teknologi informasi dan komunikasi.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada peserta didik..
2. Kegiatan Inti:
a. Guru mendemontrasikan bagai mana cara menemukan dan
menampilkan menu dan shortcut program aplikasi
b. Peserta didik mencoba memperaktekan bagaimana cara
menemukan dan menampilkan menu dan shortcut program
aplikasi.
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan refleksi bersama tentang bagaimana cara menemukan
dan menampilkan menu dan shortcut program aplikasi.
b. Menarik kesimpulan tentang bagaimana cara menemukan dan
menampilkan menu dan shortcut program aplikasi.
Pertemuan ke-dua : (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan :
 a. Menanyakan kepada peserta didik tentang bagaimana cara
menemukan dan menampilkan menu dan shortcut program
aplikasi.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada peserta didik
2. Kegiatan Inti:
a. Guru mendemontrasikan tentang bagaimana cara mengoprasikan
satu program aplikasi, yang mencakup :
- Cara menghapus tampilan menu satu program aplikasi
- Cara menghapus tampilan shortcut/ menu satu program
aplikasi pada taskbar
- Cara membuat file yang dibuat dengan satu program
aplikasi
- Cara menyimpan file yang dibuat dengan satu program
aplikasi
- Cara membuka file yang dibuat dengan satu program
aplikasi
- Cara mengedit file yang dibuat dengan satu program aplikasi
b. Setelah guru mendemontrasikan materi tersebut diatas siswa
disuruh mempraktekan kembali materi tersebut yang sudah di
demontrasikan.
3. Kegiatan Penutup:
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
b. Menarik kesimpulan tentang cara menemukan dan menampilkan
menu dan shortcut program aplikasi serta mengoprasikan
program aplikasi

E. Sumber Belajar
1. Perangkat komputer
2. File gambar komponen-komponen komputer.
3. Buku panduan
4. LKS

F. Penilaian
1. Tehnik : tes unjuk kerja
2. Bentuk instrumen : uji prosedur
3. Soal / Instrumen : lembar obserpasi

check list
No. Nama Skor
1 2 3 4 5 6 7
1
2
3
4
5

dst

1. Cara menemukan dan menampilkan menu dan shortcut program

aplikasi
2. Cara menghapus tampilan menu satu program aplikasi
3. Cara menghapus tampilan shortcut/ menu satu program aplikasi
pada taskbar
4. Cara membuat file yang dibuat dengan satu program aplikasi
5. Cara menyimpan file yang dibuat dengan satu program aplikasi
6. Cara membuka file yang dibuat dengan satu program aplikasi
7. Cara mengedit file yang dibuat dengan satu program aplikasi