Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
56Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Incorporacion de software educativo en el aprendizaje del conjunto de números enteros

Incorporacion de software educativo en el aprendizaje del conjunto de números enteros

Ratings: (0)|Views: 8,124|Likes:
Published by daniellpaucar
Good
Good

More info:

Published by: daniellpaucar on May 04, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/29/2013

pdf

text

original

 
INCORPORACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO EN ELAPRENDIZAJE DEL CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS, ALPRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA NORBERT WIENNER,SAN MARTIN DE PORRAS
INDICE
Capítulo I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1
Descripción de la realidad problemática1.2 Formulacn del problema1.3 Objetivos de la investigacn1.4 Justificación de la investigacn1.5 Limitaciones del estudio1.6Viabilidad del estudio
Capítulo II: MARCO TEÓRICO
2.1Antecedentes de la investigacn2.2Bases teóricas2.3Definiciones conceptuales2.4Formulacn de hipótesis
Capítulo III: METODOLOGIA
3.1Diseño metodológico3.2Población y muestra3.3Operacionalizacn de variables3.4Técnicas de recolección de datos. Descripción de los instrumentos.3.5Técnicas para el procesamiento de la información.3.6Aspectos éticos.
Capítulo IV: RECURSOS Y CRONOGRAMA
 
Capitulo V: FUENTES DE INFORMACIÓNCapítulo VI: ANEXOS
1
 
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripcn de la realidad problemática 
A nivel mundial se están dando grandes cambios en el campotecnológico cultural y social como lo que conlleva también a tener grandes cambios en la educación, se produce una verdaderaexplosión de conocimientos y una revolucionaria erupción denuevas tecnologías gracias a los resultados de la investigacióncientífica tecnológica. Se habla de enseñanzas virtuales, las nuevastecnologías contribuyen a través de una configuración sensorialmas compleja que la tradicional, a esclarecer estructuras y fijar mejor los contenidos a aprender.Además se puede mencionar que en la era de la Globalización que nostoca vivir, la ONU, a través de la UNESCO
1
, congregados en laconferencia internacional, en la que alrededor de 160 países del mundoy entre ellos el Perú, como los demás países de América Latina; enDakar, en Abril del año 2000, se comprometieron a alcanzar 6 objetivospara mejorar la
calidad
y la
equidad
de la educación a nivel mundial.Que debe asegurar que la educación pública y privada, dentro y fuerade la escuela, responda a las necesidades básicas de niños,
1
 
UNESCO. Perú. Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la culturahttp://www.unesco.org/lima
2
 
Adolescentes y adultos, que garantice el logro de los aprendizajesesperados y contribuye al desarrollo pleno de las personas, con eficaciay buen uso de recursos; que todos sin excepción, tengan acceso a unaeducación de calidad. La equidad requiere una distribución justa de losrecursos y una atención especial a las personas y grupos menosfavorecidos o excluidos. Establecer nuevas bases desde la educaciónpara superar las desigualdades y erradicar la pobreza. Y que nuestropaís se ha propuesto lograr para el 2015. Para el efecto vienedesarrollando políticas estratégicas a través del Ministerio de Educaciónlos órganos descentralizados.
1.2Formulacn del problema
¿De qué manera afecta la incorporación de software educativo comorecurso didáctico en el Aprendizaje del Conjunto de Números Enterosen el primer grado de educación secundaria de la “Norbert Wienner” enel distrito de San Martín de Porras?
1.2.1Problemas Específicos 
A.¿Qaspectos deben considerarse en la elaboración de diseñosdidácticos con software educativo para la enseñanza del Conjunto deNúmeros Enteros, con miras a mejorar el proceso aprendizaje?B.¿Cómo se lleva a cabo el proceso aprendizaje mediante la aplicaciónde diseños didácticos con software educativo durante las sesiones declase sobre el Conjunto de Números Enteros?C.¿Qué diferencia existe entre los alumnos que aprenden matemáticausando software educativo y aquellos que aprenden con el métodotradicional?
3

Activity (56)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Lesly Karina liked this
MUY BIEN QUISIERA SABER QUIENES SON LOS AUTORES DE ESTE TRABAJO
Gisela Montilva liked this
Antonio Miñano liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->