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Propuesta de Secuencia didáctica Seres Vivos Temaiken

Propuesta de Secuencia didáctica Seres Vivos Temaiken

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Published by piiegcba4363
Esta secuencia fue presentada a los Directores en 2009 y puede ser muy útil al momento de planificar
Esta secuencia fue presentada a los Directores en 2009 y puede ser muy útil al momento de planificar

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Published by: piiegcba4363 on May 05, 2010
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08/08/2013

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Jornadas de Capacitación enCiencias Naturales para directivosde las Escuelas PIIE
 
Coordinador
Gabriel Szklar
Capacitadoras
Mirta KaudererRita SalamaRosana Uccelli
 
Ministerio de EducaciónGobierno de la Ciudad de Buenos Aires
 
Programa Integralpara la Igualdad Educativa
 
 
PIIE
Ministerio de EducaciónGobierno Ciudad Buenos Aires
Proyecto “Los seres vivos y su diversidad”
Capacitadoras: Mirta Kauderer y Rita SalamaDestinatarios: alumnos de 6to grado
PLANTEO DE LA SECUENCIA DEL PROYECTO
Los contenidos que se abordarán corresponden al bloque seres vivos del Diseño Curricularpara ese grado. Estos contenidos son:Diversidad Biológica y ambientalRelaciones entre los seres vivos y el ambiente y entre síCambios ambientales y cambios en las especiesRelaciones evolutivas entre organismos
 Etapas del proyecto
 
 
Primera etapa: Diseño del proyecto – Asesoramiento de las ATP
Trabajo compartido entre las ATP y los docentes en la preparación del proyecto.Para ello, los docentes cuentan con la propuesta de la secuencia del Plan Plurianual denuestra ciudad: “Los seres vivos. Diversidad Biológica y ambiental”. Este material tiene uncuadernillo para el docente y uno para el alumno.
 
Segunda etapa: Preparación de la salida de estudio al Bioparque Temaikén oZoológico de Buenos Aires.
Para preparar esta experiencia los maestros contarán con una breve secuencia que permitael trabajo por parte de los alumnos y docentes de recolección de información de losdiferentes ambientes que presenta al Bioparque o el Zoológico. (VER ANEXO)SE SUGIERE AL DOCENTE CONSULTAR LOS SIGUIENTES SITIOS: www.temaiken.org.ar  www.zoobuenosaires.com.ar 
 Actividades sugeridas
:
 
2
 
 
PIIE
Ministerio de EducaciónGobierno Ciudad Buenos Aires
Recopilación de información que se plantea en la secuencia. Podrárealizarse en distintos soportes (filmaciones, fotos, breves registrosescritos, reportajes, etc.)Realización del recorrido que se sugiere en el Bioparque o Zoológicoatendiendo a qué región o ambiente se hace referencia.Para el caso del Zoológico de Buenos Aires se recomienda la realización delrecorrido atendiendo a qué grupos de animales se va a estudiar, incluyendoaquellos autóctonos que están en vías de extinción (Programa Cóndor, elaguará guazú, etc.).Registro de las diversas maneras en que los seres vivos se relacionan entresí y el ambiente. (Alimentación, formas de locomoción, cuidado de lascrías, etc.).
 
Cuarta etapa: Recopilación del material obtenido en el Bioparque oZoológico.
Organización de la información recolectada en el Temaikén o Zoológico deBuenos Aires en distintos formatos y sistematización de la misma para sucomunicación.
 
Quinta etapa: Puesta en marcha de los proyectos en las escuelas- Tutorías
 
electrónicas- Acompañamiento a las escuelas.
 Trabajos de producción de diseños por parte de los alumnos de diferentesregiones de nuestro país en formato maqueta o instalación.Comparación de semejanzas y diferencias con las regiones que se exponenen el Temaikén o Zoológico de Buenos Aires.Trabajo con la contrastación de las anticipaciones (conocimientosespontáneos o previos) de los alumnos.Presentación de los diseños a la comunidad escolar en distintos soportes.(videos, CD, enciclopedias, etc.)
 ANEXO
Secuencia “Visita al Bioparque Temaikén o Zoológico de Buenos Aires”
El trabajo con esta secuencia les permitirá conocer que:Los seres vivos habitan en los más variados ambientes del planeta, pero notodos pueden vivir y desarrollarse en los mismos ambientes.En un mismo lugar pueden habitar distintos tipos de seres vivos. Estos serelacionan entre sí y con el medio físico de diversas maneras.
 Actividad 1:
Preparación de la salida de estudioComo inicio se comenzará trabajando acerca de los siguientes interrogantes que seregistrarán en las carpetas de los alumnos.
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Graciela Bonicci added this note
Me llamo Graciela soy docente de la escuela D:F.Sarmiento Nº 500 de villa Constitucion Pcia Santa Fe. Tenemos un proyecto sobre proteccion del medio ambiente, que tiene su continuidad desde el pasado año 2011; y nos gustaría visitar el Bioparque temaiken, nuestra comunidad educativa es de escasos recursos, por lo que sería significativo poder contar con alguna ayuda para poder hacer realidad el s
Flor Agapantus liked this

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