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Evaluacion_Rel6EP_Soluc(1)

Evaluacion_Rel6EP_Soluc(1)

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sexto
 
de
 
primaria
SOLUCIONARIO UNIDAD 1:
1
 
Elabora un mapa conceptual de lo que has aprendido en esta unidad.
2
 
¿Existen relatos de la Creación en otros pueblos? Pon un ejemplo.
3
 
¿Qué pueden comprender los creyentes contemplando la naturaleza oviendo el mecanismo de un descubrimiento científico?
4
 
Explica el sentido que le hemos dado a la expresión «dominad latierra».
Respuesta libre.Respuesta libre. Pueden comprender el amor y la sabiduría de Dios Creador, y sentirseagradecidos por el regalo de la Creación.Quiere decir que Dios nos encarga que continuemos la obra de la Creación, que la humanidaduse su inteligencia para transformar y mejorar la naturaleza, para humanizar el mundo.Sí. El relato Enuma Elish de Babilonia.
 
sexto
 
de
 
primaria
5
 
¿Por qué podemos decir que el poema de la Creación ensalza ladignidad de los hombres?
6
 
Completa la siguiente tabla:
El Poema de la CreaciónExplica:No explica:Pertenece al ámbito de la:Pertenece al ámbito de la:
7
 
Busca en tu Biblia el relato de la Creación, copia la cita y haz uncomentario desde lo que has aprendido en esta unidad.
Porque habla de hacer al hombre a imagen y semejanza de Dios. Con inteligencia, libertad,capacidad de amar… el hombre y la mujer son imagen de Dios.Gn 1, 1-31. Respuesta libre. (Poema que se acerca al origen de la vida desde la fe y no desdela ciencia. Creación buena como obra de Dios.)libreFelibreCiencia
 
sexto
 
de
 
primaria
SOLUCIONARIO UNIDAD 2:
1
 
Elabora un mapa conceptual de lo que has aprendido en esta unidad.
2
 
Explica con tus palabras por qué ser fiel exige un esfuerzo.
Respuesta libre.Respuesta libre. Sacrificios.

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