Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
15Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Plan de Lectie - Inaltarea Domnului

Plan de Lectie - Inaltarea Domnului

Ratings: (0)|Views: 1,747 |Likes:
Published by Sergiu Tzzumbi
Pentru clasa a 4-a
Pentru clasa a 4-a

More info:

Published by: Sergiu Tzzumbi on May 05, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/23/2013

pdf

text

original

 
PROIECT DE LEC
Ț
IE
Şcoala cu clasele I-VII nr.22, TimişoaraDisciplina: ReligiePropunător: Dema Sergiu - PetruClasa:
a IV-a
Data : 17 mai 2010Unitatea de învăţare:
 Noul Testament
Subiectul lecţiei:
 Înălarea la cer a Mântuitorului
ț 
Tipul lecţiei
: Mixtă
Scopul lecţiei
:
însuşirea unor noi cunoştinţe despre Înălarea la cer a Mântuitorui;
ț
îndrumarea elevilor spre cinstirea eroilor i a martirilor;
ș
Obiective operaionale
ș
:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O
1
- să precizeze când, de unde i în ce fel S-a Înălat Mântuitorul la cer;
ș ț
O
2
 
- să precizeze care au fost îndemnurile Mântuitorului înainte de înălare i să explice înelesul lor;
ț ș ț
O
3
- să precizeze pe Cine a promis Mântuitorul că va trimite pe Pământ;
O
4
 
- să expună modul în care sunt sărbătorii eroii i martirii neamului de către Biserică;
ț ș
Strategia didactică:1.Metode
şi
procedee
: explicaţia, conversaţia, lectura explicativă, audiţia, exerciţiul, descoperirea didactică, problematizarea, .
2. Forme de organizare a activităţii elevilor
: activitate frontală şi activitate individuală şi activitate pe grupe.
3. Mijloace de învăţământ
: Manualul; Biblia; fişă de lucru; caiet special, plană reprezentând Înălarea Domnului.
ș ț
Resurse:1. Oficiale
: • Programa şcolară pentru disciplina religie, clasa a IV-a ;• Planificarea calendaristică orientativă;• Proiectarea unităţii de învăţare.
2. Temporale
: • număr de lecţii :1• durata :50'1
 
3. Bibliografice
:1.
 Biblia
sau
Sfânta Scriptură,
Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1982.2.Cucoş, Constantin (coordonator),
 Psihopedagogie pentru examenele de definitivat şi grade didactice,
Editura „Polirom", Iaşi, 1998.3.Plămădeală, Antonie,
Cuvinte la zile mari.
Sibiu, 1989.
4.Catehism Ortodox
5.Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian,
Metodica predării religiei.
Editura „Reîntregirea", Alba Iulia, 2000.6.Caiet auxiliar de Religie.7.
 Religie. Cultul ortodox – manual pentru clasa a IV-a
; Camelia Muha, Elena Mocanu, Maria Orzetic, Ed. Sfânta Mina, Iai, 2006
ș
2
 
Secvenţele lecţiei
   D  o  z  a  r  e   O   b .  o  p .
Conţinutul ştiinţific al lecţieiStrategia didacticăObservaţiiMetode
Mijloace
Forme deorganizareCGI
 Momentul organizatoric
2
Salutul,
Rugăciunea:
Tatăl nostru
notarea absenelor,
ț
 pregătirea pentru începerea leciei
ț
Verificareacunoştinţelor 
10Se verifica lecţia
 Arătările după Înviere
:
Cui S-a arătat Mântuitorul mai întâi?
De ce S-a arătat Mântuitorul maimultor oameni după Învierea Sa?
După câte zile de la Înviere S-a arătatapostolilor Săi?
Cine a fost ucenicul care nu a crezutcă Iisus Hristos a înviat?
Ce înseamnă faptul că mântuitorul amâncat împreună cu apostolii la MareaTiberiadei?Conversaia
ț
ManualC
 Pregătireaelevilor pentrureceptarea noilor cunoştinţe
2
După Înviere Iisus Hristos s-a arătatdiferitelor persoane pentru ca lumea săcreadă i pentru a împlini Scriptura
ș
.
Credei că lumea a rămas fără
ț
 Conversaia
ț
C3

Activity (15)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Irinuta Irinuta liked this
Gabitza Shi AtAt liked this
Tataru Ioana liked this
Sergiu Tzzumbi liked this
Andrei Oistric liked this
Mihalache Ileana liked this
violetavio21 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->