High Quality
Open the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).
Educació intercultural, posem-la en pràctica!.
L´únic món vertaderament humà és aquell que cada persona elegiria per a sí mateixa sense saber prèviament quina posició hi ocuparia unavegada creat.
Immanuel Kant
Escola d’Estiu ROSA SENSAT. JULIOL 2008
Begoña Ruiz de InfanteGuida Al·lès PonsHella Schleef http://basespsicologiques.blogspot.com(vídeos)http://recursosdidactics.wordpress.com(dinàmiques de grup)
El projecte educatiu de SAVE THE CHILDREN.
2
Índex
1.
Què és l´educació inclusiva? I l´educació intercultural?......................................2
1.1.
Alguns conceptes.............................................................................................................2
1.2.
Decàleg per a una educació intercultural....................................................................5
1.3.
Objectius de l’educació intercultural...........................................................................7
2.
Mestres moderns, pares postmoderns, alumnes líquids.... un cóctel possible?......9
2.1.
Fonamentació ètica. Posicions ètiques davant l´exclusió..........................................9
3.
Com construir la personalitat amb components ètics? (Fon. psicològica)............9
3.1.
Psicologia evolutiva i desenvolupament moral.........................................................10
4.
La vida a l’aula................................................................................................... 13
4.1.
Com planificar les sessions?........................................................................................14
4.2.
Com organitzar els continguts?..................................................................................15
4.3.
Com organitzar el grup-aula?.....................................................................................16
5.
Eines didàctiques ................................................................................................ 18
5.1.
Mirades del món............................................................................................................21
6.
L’avaluació, el termòmetre de la qualitat educativa............................................ 24
7.
Una proposta educativa. Apropem-nos a Xina.................................................... 25
8.
Fonts bibliogràfiques i electròniques.................................................................. 30
8.1.
Cultura xinesa................................................................................................................31
1. Què és l´educació inclusiva? I l´educació intercultural?
o
No consisteix en la realització d´activitats puntuals d´interculturalitat
o
No és un discurs hermós que no canvia la realitat
o
No consisteix en la transmissió de coneixements sobre la diversitat
o
No posa l´accent en les diferències culturals sinó en les persones.1. Suposa
transformar la vida
de l’escola.
2.
Requereix
una posició ètica personal
davant la tasca educativa idavant
o
Continguts : Anàlisi de la discriminació personal/intracultural i estructural.
o
Metodologia Educar per a la diversitat. Els continguts es reorganitzen irelacionen entre sí en funció de l´estructura cognitiva dels infants.
o
Nova forma d´organitzar les sessions: participació, convivència ireforç
o
Nova forma d´avaluar. Portfolios, educació individualitzada.
1.1. Alguns conceptes
El projecte educatiu de SAVE THE CHILDREN.
3
Cultura
:Del llatí
colere
, abasta idees com protegir, tenir cura, conrear... És el que ens fasentir part d’una comunitat, de l’entorn afectiu en el qual naixem, creixem ivivim. La cultura és aprenentatge i algunes de les seves manifestacions són lallengua, les tradicions, les cançons, la gastronomia, com ens relacionem... unseguit de maneres de fer que es transmet d’una generació a una altra d’unaforma dinàmica, oberta als canvis i capaç de transformar-se, adequant-se anoves realitats. Una cultura que no s’adapta als canvis, que es tanca en si
Add a Comment