SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA Versión 1.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

REGIONAL VALLE DEL CAUCA
CENTRO DE LA CONSTRUCCIÓN
TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DEL ENSAMBLE Y Página 1 de 9
MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Y REDES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – CAPITULO 1 Y 2 CCNA
EXPLORATION4.0

1. 1Identificación de la Actividad de Aprendizaje

Nombre de la Competencia:
Configurar los dispositivos activos de interconexión en la red que Duración
2240
cumplan las condiciones de transmisión e intercambio de información en horas
requerida para la solución
Nombre del Programa en Formación:
ADMINISTRACION DEL ENSAMBLE Y MANTENI MIENTO DE COMPUTADORES Y
REDES
Fase del proyecto: Duración
440
INFORMAR Y PLANEAR en horas
Instructor:
ANDREA PALOMINO SALCEDO/GUSTAVO PAZ

2. Introducción

TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DEL ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Y REDES

Somos testigos de un avance sustancial de nuestro proceso de aprendizaje, donde muchas
dificultades se han ido solucionando. Hoy iniciamos una de la competencia más hermosa de
nuestro proceso de formación y le solicitamos todo el entusiasmo y las energías para
adquirir los conocimientos que están cambiando nuestra forma de estudiar, de vivir, de jugar
y de trabajar. Les invito a ser parte de este gran cambio con la ética y el profesionalismo
que ello requiere.

Esta actividad presenta los temas fundamentales de la comunicación y cómo las redes han
cambiado nuestras vidas. Se presentarán los conceptos de redes, datos, Redes de área
local (LAN), Redes de área extensa (WAN), Calidad de servicio (QoS), problemas de
seguridad, servicios de colaboración de red y actividades del Packet Tracer. En los
laboratorios, aprenderá a configurar un wiki y establecer una sesión de mensajería
instantánea.

Además centra en cómo se modelan y se utilizan las redes. Se presentarán los modelos OSI
y TCP/IP y el proceso de encapsulación de datos. Se explicará la herramienta de red
Wireshark®, que se usa para analizar el tráfico de red, y se explorarán las diferencias entre
una red real y una simulada. En la práctica de laboratorio
desarrollará su primera red: una pequeña red peer-to-peer.
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3. Resultados de aprendizaje

Seleccionar los equipos activos de interconexión y medios de transmisión, definidos en los

planos arquitectónicos y de red; aplicando las normas y tecnologías vigentes para cumplir con
los requerimientos del diseño de la red.

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4. Actividades de Aprendizaje

En la actualidad nos encontramos en un momento decisivo respecto del uso de la tecnología

para extender y potenciar nuestra red humana. La globalización de Internet se ha producido
más rápido de lo que cualquiera hubiera imaginado. El modo en que se producen las
interacciones sociales, comerciales, políticas y personales cambia en forma continua para
estar al día con la evolución de esta red global. En la próxima etapa de nuestro desarrollo, los
innovadores usarán Internet como punto de inicio para sus esfuerzos, creando nuevos
productos y servicios diseñados específicamente para aprovechar las capacidades de la red.
Mientras los desarrolladores empujan los límites de lo posible, las capacidades de las redes
interconectadas que forman Internet tendrán una función cada vez más importante en el éxito
de esos proyectos.

Está actividad presenta la plataforma de las redes de datos, de las cuales dependen cada
vez más nuestras relaciones sociales y de negocios. El material presenta las bases para
explorar los servicios, las tecnologías y los problemas que enfrentan los profesionales de red
mientras diseñan, desarrollan y mantienen la red moderna. El material presenta las bases
para explorar los servicios, las tecnologías y los problemas que enfrentan los profesionales
de red mientras diseñan, desarrollan y mantienen la red moderna.
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CAPITULO 1. La vida en un mundo centrado en la red (Mayo 5 )

En la actualidad nos encontramos en un momento decisivo respecto del uso de la tecnología

para extender y potenciar nuestra red humana. La globalización de Internet se ha producido
más rápido de lo que cualquiera hubiera imaginado. El modo en que se producen las

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interacciones sociales, comerciales, políticas y personales cambia en forma continua para
estar al día con la evolución de esta red global. En la próxima etapa de nuestro desarrollo, los
innovadores usarán Internet como punto de inicio para sus esfuerzos, creando nuevos
productos y servicios diseñados específicamente para aprovechar las capacidades de la red.
Mientras los desarrolladores empujan los límites de lo posible, las capacidades de las redes
interconectadas que forman Internet tendrán una función cada vez más importante en el éxito
de esos proyectos.
Este capítulo presenta la plataforma de las redes de datos, de las cuales dependen cada vez
más nuestras relaciones sociales y de negocios. El material presenta las bases para explorar
los servicios, las tecnologías y los problemas que enfrentan los profesionales de red mientras
diseñan, desarrollan y mantienen la red moderna.
Este capítulo presenta la plataforma de las redes de datos, de las cuales dependen cada vez
más nuestras relaciones sociales y de negocios. El material presenta las bases para explorar
los servicios, las tecnologías y los problemas que
enfrentan los profesionales de red mientras diseñan, desarrollan y mantienen la red moderna.
En este capítulo, aprenderá a:
• describir cómo las redes influyen en nuestra vida cotidiana,
• describir la función de la red de datos en la red humana,
• identificar los componentes clave de cualquier red de datos,
• identificar las oportunidades y los desafíos que presentan las redes convergentes,
• describir las características de las arquitecturas de red: tolerancia a fallas, escalabilidad,
calidad de servicio y seguridad, e

• instalar y usar clientes IRC (Internet Relay Chat) y un servidor Wiki.

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Los aprendices harán uso del software ccna exploration 4.0 de Cisco para comprender todo
este capítulo, a través de la lectura del capítulo 1, y la interacción con los diferentes ejercicios
que lo componen podrá ampliar sus conocimientos de forma didáctica.

Al finalizar el capitulo como forma previa de preparación de la prueba de conocimientos el

software trae un quiz final del capítulo.
CAPITULO 2. Comunicación a través de la red (Mayo 6 de 2010)

Las redes nos conectan cada vez más. Las personas se comunican en línea desde cualquier
lugar. La tecnología confiable y eficiente permite que las redes estén disponibles cuando y
donde las necesitemos. A medida que nuestra red humana continúa ampliándose, también
debe crecer la plataforma que la conecta y respalda.
En vez de desarrollar sistemas exclusivos e individuales para la entrega de cada nuevo
servicio, la industria de networking en su totalidad ha desarrollado los medios para analizar la
plataforma existente y mejorarla progresivamente.
Esto asegura que se mantengan las comunicaciones existentes mientras se presentan
nuevos servicios económicos y seguros a nivel tecnológico.

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En este curso, nos centraremos en estos aspectos de la red de información:

• dispositivos que conforman la red,

• medios que conectan los dispositivos,
• mensajes que se envían a través de la red,
• reglas y procesos que regulan las comunicaciones de red, y
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• herramientas y comandos para construir y mantener redes.

El uso de modelos generalmente aceptados que describen funciones de la red es central para
el estudio de redes. Estos modelos proporcionan un marco para entender las redes actuales
y para facilitar el desarrollo de nuevas tecnologías para admitir futuras necesidades de
comunicación.
En este curso, utilizamos estos modelos y las herramientas diseñadas para analizar y simular
la funcionalidad de la red.
Dos de las herramientas que le permitirán crear e interactuar con redes simuladas son el
software Packet Tracer.

Este capítulo lo prepara para:

• Describir la estructura de una red, incluso los dispositivos y los medios necesarios para que
las comunicaciones sean exitosas.
• Explicar la función de los protocolos en las comunicaciones de red.
• Explicar las ventajas de utilizar un modelo en capas para describir la funcionalidad de la red.
• Describir la función de cada capa en dos modelos de red reconocidos: El modelo TCP/IP y

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el modelo OSI.
• Describir la importancia de direccionar y nombrar esquemas en las comunicaciones de red.

Los aprendices harán uso del software CCNA exploration 4.0 de Cisco para comprender todo
este capítulo, a través de la lectura del capítulo 1, y la interacción con los diferentes ejercicios
que lo componen podrá ampliar sus conocimientos de forma didáctica.

Al finalizar el capitulo como forma previa de preparación de la prueba de conocimientos el

software trae un quiz final del capítulo.

Evidencias Capitulo 1 y 2:

1. Leer el Documento “Capitulo 1 de CCNA 4.0 Modulo 1 de Cisco” disponible en blackboard

carpeta materiales del curso con el nombre de ccna 4.0 Modulo Uno.pdf. Individualmente.

2. Realizar un Blog, sal culminar este, adjuntar la dirección URL del mismo, trabajo realizado
en parejas se tendrá en cuenta la creatividad en el diseño de este.

3. Investigar servicios de Servidores con sus principales características: Dominio, precios,

tamaño de espacio, etc. Documento en wor con sus respectivas portadas. Trabajo en parejas.

4. Realizar una exposición en grupos que se definirán con el instructor(es), con el manejo de
las siguientes herramientas compartidas: OUTLOOK, Video llamadas, Documentos que se
pueden modificar en línea y correo interno.
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5 Realizar una descripción funcional de cada uno de los elementos de la red en el siguiente
plano:

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Figura 3.1: Plano de la Red

Trabajo individual y cuyas respuestas se desarrollaran en un documento en Word con sus

respectivas portadas.
6 Realizar la Evaluación que se encuentra en la plataforma Blackboard.(fecha y hora
pactada por instructor(es)).
Nota: las evidencias de los puntos 2 al 5 deben ser enviadas por medio de blackboard en la
carpeta de evidencias.

5. Evaluación
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 El aprendiz entiende como es La vida en un mundo centrado en la red.

 El aprendiz comprende cómo se realiza la Comunicación a través de la red.

EVIDENCIAS TECNICAS E
DEAPRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Evidencias de Realizar Evaluación en plataforma Lista de chequeo
conocimientos Blackboard
Exposición sobre el uso practico de Observación directa.
las herramientas compartidas

Evidencias de Realiza trabajo escrito donde Lista de chequeo

Desempeño describa las principales
características de servidores y
donde se analice la función de

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cada elemento del plano de la
figura 3.1
Evidencias de Dirección URL del Blog Lista de Chequeo
Producto

6. Ambientes de Aprendizaje

Sede asignada por SENA - Centro de la Construcción

Tablero, marcadores, video beam, computadores, salones, acceso a Internet, textos
impresos, textos digitales.

7. Glosario

Frame Relay o (Frame-mode Bearer Service) es una técnica de comunicación mediante

retransmisión de tramas para redes de circuito virtual, introducida por la ITU-T a partir de la
recomendación I.122 de 1988. Consiste en una forma simplificada de tecnología de
conmutación de paquetes que transmite una variedad de tamaños de tramas o marcos
(“frames”) para datos, perfecto para la transmisión de grandes cantidades de datos.
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La técnica Frame Relay se utiliza para un servicio de transmisión de voz y datos a alta
velocidad que permite la interconexión de redes de área local separadas geográficamente a
un coste menor.

ATM: El Modo de Transferencia Asíncrona o Asynchronous Transfer Mode (ATM) es

una tecnología de telecomunicación desarrollada para hacer frente a la gran demanda de
capacidad de transmisión para servicios y aplicaciones.

Con esta tecnología, a fin de aprovechar al máximo la capacidad de los sistemas de

transmisión, sean estos de cable o radioeléctricos, la información no es transmitida y
conmutada a través de canales asignados en permanencia, sino en forma de cortos
paquetes (celdas ATM) de longitud constante y que pueden ser enrutadas individualmente
mediante el uso de los denominados canales virtuales y trayectos virtuales.

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RDSI: Red Digital de Servicios Integrados (RDSI o ISDN en inglés
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Figura 6.1: Diagrama simplificado del proceso ATM

En la Figura 6.1 se ilustra la forma en que diferentes flujos de información, de características

distintas en cuanto a velocidad y formato, son agrupados en el denominado Módulo ATM
para ser transportados mediante grandes enlaces de transmisión a velocidades (bit rate) de
155 o 622 Mbit/s facilitados generalmente por sistemas SDH (jerarquía digital síncrona).

8. BIBLIOGRAFÍA

Internet.
CD Interactivo de Hardware.
www.cisco.com

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NO TE PONGAS ASÍ… QUE TU PREPARACIÓN DEBE SER
TU ALIMENTO DIARIO PARA TU PORVENIR…