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Robin Del Bosque(adaptación)

Robin Del Bosque(adaptación)

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Versión de la historia de Robin del bosque
Versión de la historia de Robin del bosque

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Published by: Luis Miguel Coballes Portela on May 08, 2010
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03/07/2014

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1
A
CERCA
 
DE
 
LA
 
OBRA
Para todo el curso la llegada del nuevo alumno significó un re-vuelo tremendo. El niño nuevo se llama Robin y es un personajecomo sacado de un cuento mágico: viste ropas de otra época,habla con arcaísmos y se comporta como el famoso héroe RobinHood. Ayuda a los desvalidos y protege a las damas. Sus compa-ñeros están atónitos pero sobre todo listos a burlarse de Robin.La clase entera no para de reír, pues todos están sorprendidos porla fantasía en que vive su compañero; pero él no se percata deque produce risas y burlas y se comporta como es, totalmenteauténtico. Para Robin, el profesor es mi señor Solano; sus com-pañeros son camaradas, y los juegos en el recreo son torneos decaballeros. Un mal día desapareció el estilógrafo de Marcos y apa-reció misteriosamente en el morral de Julio; Robin contó que éllo había puesto ahí, y desde ese día nunca más volvieron a saberde Robin; él sólo dejó a sus amigos hermosos presentes y el re-cuerdo de un ser original.
ROBIN DEL BOSQUE
J
O
H
OESTLANDT
DATOS DE LA AUTORA
Escritora francesa, quenació en 1948. EstudCiencias Políticas enParís. Trabajó en docenciadurante varios años. Harecibido varios premiospor su producciónliteraria, como el SydneyTaylor entre muchos otros.En la actualidad se dedicade lleno al quehacerliterario. Para Jo los niñosson su fuente deinspiración. Escribeliteratura infantil endiferentes géneros:novela, poesía y álbum.Desde niña amaba lalectura y los libros.
 
 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
2
CÓMO MOTIVAR A LOSLECTORES
Proyecte al curso lapelícula de Robin Hood.Luego los alumnoselaborarán un paraleloentre Robin del Bosque yRobin Hood, que incluyalos siguientes temas:forma de vestirse, manerade expresarse, relacióncon las mujeres y épocade existencia, entre otrastemáticas. Lea diferentesversiones del cuento deRobin Hood para que losescolares identifiquen queexisten adaptaciones deuna misma obra literaria.Es clave trabajar lasdiversas interpretacionescon el curso, pues seenriquece el interés de losjóvenes lectores cuandoestos entienden que lasobras literarias puedentener múltiples lecturas.
I
NTERÉS
 
DE
 
LA
 
OBRA
Este fantástico relato le brinda al lector dos mundos en un perso-naje mágico. Robin del Bosque representa el sueño de todo niñohecho realidad: convertirse en un héroe como Robin Hood. Aun-que el comportamiento de Robin del Bosque produjo risas, loscompañeros lo extrañaron cuando se fue y a partir de ese díaentendieron que no todos los seres humanos son iguales. ConRobin aprendieron las diferencias de comportamiento y de ex-presiones, pues este misterioso personaje representaba otra reali-dad. La narración enseña neologismos, palabras nuevas yarcaísmos, lo que es importante para ampliar el manejo de la len-gua y entender otras historias. Las bellas imágenes ayudan al jo-ven a descifrar el significado de ciertas palabras que habitual-mente no usa.
A
CTIVIDADES
 
SUGERIDAS
 
POR
 
ÁREAS
Á
REA
 
DE
L
ENGUAJE
• G
RAMÁTICA
Revise con su curso la función de la gramática, sus componentes(sintáxis, fonética, morfología, semántica y ortografía) y el obje-to de estudio de cada uno. Los discípulos releerán el capítulo
Lalección de gramática
y la compararán con la forma en que se ense-ña esta materia en su colegio o institución.• A
RCAÍSMOS
Trabaje el concepto de las palabras en desuso. Los escolares listaránlos ejemplos de arcaísmos presentes en el cuento e investigaránsu equivalente en el español del siglo XXI. Pídales que busquenotros ejemplos de arcaísmos.• R
EDACCIÓN
Indique a sus alumnos los aspectos que deben tener en cuentacuando se elabora una redacción. Pregúnteles ¿quién escribió el
 ○○○○○○○○○○○ 
Robin del bosque
 
 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
3
ÁREA
 
DE
 
VALORES
• I
DENTIDAD
Es indispensable que losalumnos desarrollen elsentido de pertenencia aun país, a una ciudad, auna comunidad y a unafamilia. Los escolareselaborarán un proyectosobre los valores, lacultura y las costumbresdel hombre del siglo XXI.Trabajar este valordesarrolla en los jóvenesuna autoestimaimportante y real, alaprender a apreciar losuyo y a respetar lo delotro.
• C
ONVIVENCIA
El entendimiento esdeterminante paraconocer a los miembros deun grupo social yreconocer sus diferencias.En el curso se organizaráuna asamblea escolarpara debatir temas deconflicto entre loscompañeros.
libro leído? ¿Qué forma tiene? ¿A quién está dirigido? ¿Qué tematrata? ¿Cómo está escrito? Estas preguntas se convertirán en he-rramientas que ayudarán a los nuevos escritores en el ejercicio decomunicar por escrito un tema, un pensamiento o una crítica.
Á
REA
 
DE
M
ATEMÁTICAS
• M
ÚLTIPLOS
Enseñe los múltiplos de un número. Los discípulos encontraránlos múltiplos de los números del uno al nueve.• L
OS
 
POLÍGONOS
Estudie los cuadriláteros y su clasificación. Los alumnos elabora-rán con cartón cartulina los siguientes polígonos: un trapecio, untrapezoide y un paralelogramo.
Á
REA
 
DE
C
IENCIAS
N
ATURALES
• G
ERMINACIÓN
Trabaje con su grupo las cualidades de la germinación y el creci-miento de las plantas. Los estudiantes sembrarán una semilla defríjol en un algodón dentro de un recipiente de vidrio, para ver elproceso de crecimiento tanto de la raíz como del tallo.• T
IEMPO
Enseñe cómo es el tiempo en las cuatro diferentes estaciones ycómo son las condiciones climáticas propias de cada estación.Los alumnos dibujarán un paisaje que represente el clima de cadauna. Analice con su salón las diferentes implicaciones para losseres humanos de vivir en países con o sin estaciones.
Á
REA
 
DE
C
IENCIAS
S
OCIALES
• D
IVERSIDAD
Algunos países poseen diversidad cultural y étnica. Examine consus lectores las ventajas de esta condición. En grupos de cuatrocompañeros harán una exposición del tema.
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Robin del bosque

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