Professional Documents
Culture Documents
1. Urobte podrobný rozbor konštrukcie trojuholníka ABC, ak je daná úsečka AS, kde
AS = t a = 6 , t b = 4,5 a β ∈ ( 0; π ) . Zapíšte postup konštrukcie.
4. Je daná priamka p, kružnica k(S, r) a bod A. Urobte podrobný rozbor a zapíšte postup
konštrukcie úsečky XY, pre ktorú platí: X ∈ p, Y ∈ k a bod A delí úsečku XY tak, že
AY = 3 ⋅ AX .
Využite polohu objektov v priloženom obrázku.
5. Dané sú kružnice k1(S1; r1), k2(S2; r2), ktoré sa pretínajú v dvoch rôznych bodoch Q, R.
Urobte rozbor a postup konštrukcie trojuholníka RST, keď S ∈ k1, T ∈ k2 a bod Q je
stredom strany ST. Koľko môže mať úloha riešení?.
1
9. Napíšte všeobecnú rovnicu priamky, ktorej smernica k = a prechádza priesečníkom
3
priamok p: x – 2y+8 = 0; q: 3x+5y+2 = 0. Aký je uhol priamok p, q?
10. Využitím vzdialenosti stredu kružnice k od priamky p určte vzájomnú polohu priamky
p: 3x – 4y + 53 = 0 a kružnice k: x2 + y2 + 8x + 2y – 8 = 0. Ako treba zmeniť absolutný
člen 53 v rovnici priamky, aby bola priamka p dotyčnicou kružnice k?
13. Trojuholník je ohraničený grafom funkcie f: y = x, osou x a priamkou AB, kde A[2; 2],
B[0; 3]. Určte jeho obsah a obvod.
14. V rovine ρ sú dané dva rôzne body A, B. Nájdite analytické vyjadrenie (rovnicu) množiny
všetkých bodov X roviny ρ, pre ktoré platí XA = 2 ⋅ XB . Súradnicovú sústavu v rovine
ρ zvoľte tak, že A[-2;0], B[1;0].
15. Dané sú body A[1;1], B[4;-3], C[7;1]; D[4;5]. Dokážte použitím vektorov, že body A, B,
C, D sú vrcholy kosoštvorca.
17. V trojuholníku ABC platí: ∠CAB = 30 , ∠CBA = 120 , bod D je prienikom AB a osi
BC 2
uhla ACB. S využitím sinusovej vety dokážte, že = .
CD 3
18. Na hmotný bod pôsobia dve sily o veľkostiach F1 = 125 N, F2 = 75 N, ktorých vektory
zvierajú uhol 60˚.
a) Aká veľká je ich výslednica?
b) Aký uhol zviera jej vektor s vektorom sily F1?
c) Pri akom uhle vektorov síl F1, F2 bude ich výslednica najväčšia?
19. V kocke ABCDEFGH sú dané roviny ρ = AFH , σ = CGE . Vhodne zvoľte súradnicovú
sústavu a analyticky dokážte, že ρ ⊥ σ .
20. V kocke ABCDEFGH je bod S stredom hrany FG a bod T leží na hrane CD tak, že
TC = 2 ⋅ TD . Na hrane HG nájdite bod M tak, aby priamka TM bola s priamkou BS
rôznobežná. a) Zistite, v akom pomere delí bod M úsečku HG. b) Ako sa bude meniť
poloha priamok TM, BS, ak M bude meniť svoju polohu na úsečke HG?
21. Daný je drevený valec, ktorého priemer podstavy a výška majú rovnakú veľkosť. Z neho
bol vypílený rotačný kužeľ, ktorého podstava je totožná s jednou podstavou valca
a hlavný vrchol je stred druhej podstavy valca.
a) V akom pomere je objem telesa, ktoré zostalo po vypílení kužeľa z valca, k objemu
valca?
1
b) Ako treba zmeniť výšku vypíleného kužeľa, aby jeho objem bol objemu daného
6
valca.
A úroveň 3
22. Dané sú body A[3;2;1], B[-1;2;4], C[2;1;5]. Napíšte parametrickú a všeobecnú rovnicu
roviny β = ABC.
Ako by ste zmenili súradnice y, z bodu B, aby body A, B, C neurčovali rovinu?
24. Daný je pravidelný štvorboký ihlan ABCDV, ktorého podstavná hrana má veľkosť a = 6,
výška ihlana v = 3 2 . Vypočítajte veľkosť uhla AVC.
Ako treba zmeniť veľkosť podstavnej hrany pri zachovaní výšky, aby veľkosť uhla AVC
bola 60˚ ?
26. Je daný pravidelný štvorsten s hranou veľkosti a (všetky steny sú zhodné rovnostranné
trojuholníky). Odvoďte vzťahy pre objem a povrch pravidelného štvorstena v závislosti
od veľkosti hrany a.
28. Obdĺžnikovú halu s rozmermi 9,1 m a 13,3 m treba pokryť čo najmenším počtom
rovnakých štvorcových dlaždíc. Aké rozmery budú mať tieto dlaždice a koľko ich musí
byť?
29. Dokážte, že pre každé prirodzené číslo n platí: n je deliteľné tromi práve vtedy, keď n2 je
[ ∀n ∈ N : 3 n ⇔ 3 n ]
2
deliteľné tromi
x2 + x
32. Dané sú množiny A = x ∈ R; ≤ 1 , B = { x ∈ R; x − 3 ≤ 2 ∨ x < 3} . Zapíšte
x+4
A ∪ B, A ∩ B, BR .
§
A úroveň 4
37. Dvanásť študentov, medzi ktorými je Pavel a Tomáš, majú spomedzi seba vylosovať
štvorčlennú skupinu. S akou pravdepodobnosťou v skupine bude:
a) Tomáš
b) Tomáš, ale nie Pavel
c) Tomáš a Pavel
d) Tomáš alebo Pavel
38. Na skúšku sa treba pripraviť z 30 otázok. Študent Ferko z nich nevie 5 otázok. Určte,
v ktorom prípade má väčšiu pravdepodobnosť spraviť skúšku:
a) ak si pri skúške ťahá 3 otázky a aspoň na dve z nich musí odpovedať správne
b) ak si pri skúške ťahá 5 otázok a aspoň na tri z nich musí odpovedať správne.
43. Ak sa zväčší počet prvkov o 2, zväčší sa počet permutácií 12 – krát. Počet prvkov určuje
číslo n∈N0, ktoré je prvočíslom. Overte tvrdenie.
9
1
44. Určte siedmy člen binomického rozvoja 2x2 − . Existuje jeho absolútny člen?
x
x x + 3 x + 6
45. Riešte v N nerovnicu + + < 72.
2 2 2
a+5
46. a) Určte všetky prirodzené čísla a , pre ktoré platí > 1.
4 − 2a
b) Určte všetky reálne čísla, ktoré nie sú riešením nerovnice.
2−a 2
47. V R riešte rovnicu = , kde a ∈ R je parameter.
a x −1
3
48. Urobte úplnú diskusiu riešenia rovnice px + ( 2 p + 3) x + p + = 0 , kde p ∈ R je
2
4
parameter a x ∈ R je neznáma.
49. Aké hodnoty musí nadobúdať parameter p ∈ R tak, aby rovnica 1 − cos x = p mala na
π
− ;2π práve tri rôzne korene. Pre aké p má rovnica na danom intervale práve jedno
2
riešenie, žiadne riešenie?
50. Určte počet koreňov rovnice 2sinx = 3tgx v intervale <0; 2π).
log 3 ( 6 x − 2)
51. V množine reálnych čísel riešte rovnicu s neznámou x: = 2 . Ako sa zmení
log 3 ( x − 3)
riešenie rovnice, ak pravá strana bude rovná 0.
53. V obore reálnych čísel riešte rovnicu 4 x − 9 ⋅ 2 x + 8 = 0 . Uveďte, ako sa bude meniť počet
koreňov rovnice 4 x + b ⋅ 2 x + c = 0 , ak
a) b = 9, c = 8, b) b = 7, c = -8, c) b = -7, c = -8
log1 ( 6 − x) − log1 ( x + 1) ≥ 0
54. Riešte v R nerovnicu .
2 2
4x −1
56. Určte, pre aké reálne číslo p má rovnica = p aspoň jeden reálny koreň. Riešte
2x −1
4x −1
pomocou grafu funkcie f: y = . (Návod: zjednodušením zlomku nájdite funkciu,
2x −1
ktorá sa rovná funkcii f).
∞
n 2 − 3n − 4
57. Dokážte, že postupnosť je aritmetická. Určte jej prvý člen, diferenciu,
n + 1 n =1
zistite a zdôvodnite, či je rastúca, klesajúca. Nájdite vzťah pre určenie súčtu prvých n
členov tejto postupnosti.
∞
3 5− n
58. Je daná postupnosť .
2 n =1
a) Dokážte, že daná postupnosť je geometrická a určte jej kvocient.
b) Dokážte, že je klesajúca.
c) Zdôvodnite, prečo je daná postupnosť konvergentná a k čomu konverguje.
∞
n − 1
59. Je daná postupnosť .
n n =1
a) Dokážte, že daná postupnosť je rastúca
b) Dokážte, že je ohraničená
n −1
c) Na grafe zdôvodnite, že lim =1
n →∞ n
∞ ∞
60. Určte A = ∑ sin x − ∑ cos x . Pre ktoré x ∈ R neexistuje súčet aspoň jedného
2n 2n
n =1 n =1
z týchto radov?
1
+ ( 4− 3x) + ( 4− 3x) + ( 4− 3x) + ...= 0
2 3
61. Riešte v R rovnicu
2x
tg 2 x ⋅ tgx
63. Pre všetky prípustné reálne hodnoty x dokážte, že platí: = sin 2 x .
tg 2 x − tgx
x x
65. Zostrojte graf funkcie f: y = . Využite pri tom graf funkcie f1: y = .
1− x 1− x
x
Pomocou grafu funkcie f určte počet koreňov rovnice =m
1− x
v závislosti od reálneho parametra m.
A úroveň 7
3x − 1
66. Zdôvodnite existenciu inverznej funkcie k funkcii f: y = a určte jej rovnicu.
x −1
Uveďte, čo platí pre ich definičné obory, obory hodnôt, grafy. Určte ich.
x
m−2
67. Určte, pre ktoré reálne hodnoty parametra m je funkcia g: y = 1 − rastúca?
9 + 5m
Z akých podmienok by ste dostali, kedy je funkcia klesajúca.
x
a
68. Rozhodnite, pre ktoré a R je funkcia f: y = je rastúca.
a + 3
3
70. Sporom dokážte: Pre každé reálne číslo x platí: sin x + cos x ≠ .
2
ab 2
73. Daný je výraz V = 3 . Pomocou zlogaritmovania výrazu V a viet o logaritmoch určte
c2
hodnotu výrazu V, ak je dané: log 3 a = 3 , log 3 b = 2 , log 3 c = 3 .
1 − 3x
74. Určte reálne číslo b tak, aby lineárna funkcia f: y = bola rastúca a zvierala s osou
b
x uhol 30˚. Ako sa zmení riešenie, ak chceme, aby lineárna funkcia bola klesajúca? Určte
priesečníky grafu funkcie f s osou x a osou y v závislosti od b.
75. Z písomnej práce získalo 25 študentov triedy body podľa nasledujúcej tabuľky:
Počet bodov 0 1 2 3 4 5
Počet študentov 1 2 6 9 5 2
a) Určte priemerný počet bodov, ktorý získali študenti.
b) Určte modus znaku v danom súbore.
c) Určte medián znaku v danom súbore.
d) Zistite aspoň koľko bodov by musel získať študent, ktorý mal pôvodne 0 bodov, aby
priemerný počet bodov bol aspoň 3.
A úroveň 8
76. Histogram znázorňuje počty súrodencov vybranej skupiny žiakov. Z histogramu určte
modus, medián a aritmetický priemer daných hodnôt.
S1 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
S2 0 1 5 6 6 8 8 9 9 10 10
78. Aké sú smerové uhly a uhol dotyčníc ku grafu funkcie f: y = sin x v bodoch x = 0 a x = π.
cos 2 x
79. Dokážte, že funkcie F: y = sin 2 x , G: y = − sú primitívne funkcie k tej istej
2
funkcii f na intervale ( − ∞; ∞ ) . Nájdite funkciu f a konštantu, o ktorú sa primitívne
funkcie líšia.
83. Pomocou určitého integrálu odvoďte vzorec pre obsah pravouhlého lichobežníka, ktorého
výška má veľkosť v a rovnobežné strany veľkosti a, b, kde a > b.
Využite priložený obrázok s umiestnením lichobežníka v (O,x,y).