Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
1
ISI KANDUNGAN
Perkara Muka Surat 
HALAMAN TAJUK
1.0
 
PENGENALAN2.0
 
KONSEP
2.1
 
Konsep Transformasi2.2
 
Konsep Kurikulum
3.0
 
ISU-ISU BERHUBUNG TRANSFORMASI KURIKULUM4.0
 
MASALAH-MASALAH DALAM MELAKSANAKANTRANSFORMASI KURIKULUM5.0
 
CABARAN DALAM MELAKSANAKAN TRANFORMASIKURIKULUM6.0
 
RUMUSAN
BIBLIOGRAFI2344569131819
 
2TAJUK:
MERANCANG TRANSFORMASI KURIKULUM SEKOLAH SECARAKRITIS DAN KREATIF: ISU, MASALAH DAN CABARAN
Dapatkan artikel lain yang berkaitan di: www.kulanzsalleh.com
 
3
1.0
 
PENGENALAN
Transformasi bukan hanya berlaku dalam sesebuah organisasipendidikan tetapi juga melibatkan transformasi dalam bidang kurikulum.Ini adalah selaras dengan matlamat bahawa sekolah bukan sekadar tempatuntuk menyediakan pelajar-pelajar yang bakal mengisi kekosongan sesuatupekerjaan yang khusus sebaliknya ia merupakan satu tempat yangberfungsi untuk memberikan didikan yang sempuna dan lengkap yangdapat menjamin dan membolehkan mereka menyumbang kepadakemajuan diri dan masyarakat. Ini bermakna kurikulum pendidikanmestilah mempunyai wasilah yang dapat memfokuskan kepada prosesmemperkembangkan potensi individu daripada pelbagai sudut.Bahkan sejak awal kewujudan sistem pendidikan negara, kurikulumpendidikan juga turut mengalami berbagai-bagai transformasi atauperubahan. Kini setelah memasuki alaf baru di abad ke-21, masyarakatdunia telah melalui satu lagi fasa penganjakan paradigma kehidupan. Inimeliputi penganjakan daripada masyarakat perindustrian kepadamasyarakat berinformasi; penggunaan teknologi manusia kepadapenciptaan teknologi tinggi; pemusatan kuasa kepada pengagihan kuasa;konsep hierarki kepada konsep jaringan; ekonomi tempatan kepadaekonomi antarabangsa; dan perancangan jangka pendek kepadaperancangan jangka panjang (Mumtaz Begam dan rakan-rakan, 2002).
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more