Professional Documents
Culture Documents
Albert Bandura
ประวัตขิ องอัลเบิร์ต แบนดูรา
เกิดเมื่อวันที่ 4 ธันวาคม ค.ศ. 1925 ณ ประเทศ แคนนาดา
ศึกษาระดับปริญญาตรี ที่มหาวิทยาลัย British Columbia
สาขาจิตวิทยา
ค.ศ. 1952 จบปริญญาเอก ที่มหาวิทยาลัย Iowa สาขาจิตวิทยาคลินิก
และ ได้ ทางานที่ Wichita Guidance Center
แต่ งงานกับ Verginia Verne อาจารย์ สอนพยาบาล และมีบุตรสาว 2
คน ชื่อ Carol และ Mary
ค.ศ. 1953 ได้ รับตาแหน่ งเป็ นอาจารย์ สอนที่มหาวิทยาลัย Stanford เรื่อยมา
จนถึงปัจจุบัน
ค.ศ. 1974 ได้ รับเลือกให้ เป็ นนายกสมาคมจิตวิทยาแห่ งอเมริกนั
(American Psychological Association หรือ APA)
ผลงานทางวิชาการ
Bandura มีผลงานทางวิชาการมากมายไม่ ว่าจะเป็ นงานวิจัย เขียน
บทความทางวิชาการและตารา ส่ วนใหญ่กจ็ ะเป็ นการเขียนเพื่อเสนอ
แนวคิดของเขาและรวบรวมงานวิจยั ที่เขาได้ทามา เช่ น Principle of
Behavior Modification , Social Learning Theory และ Social
Foundations of Thought and Action
แนวคิดพืน้ ฐานของทฤษฎี
1. การเรียนรู้ เป็ นผลของปฏิสัมพันธ์ ระหว่ างบุคคลและสิ่ งแวดล้ อม
โดยบุคคลและสิ่ งแวดล้ อมมีอทิ ธิพลซึ่งกันและกัน
P
B= พฤติกรรมของบุคคล
P= บุคคล
E= สิ่ งแวดล้อม
B E
2. การเรียนรู้ (Learning) แตกต่ างกับการกระทา (Performance)
เพราะบุคคลอาจเรียนรู้ ได้ หลายอย่ างแต่ ไม่ กระทา
3. พฤติกรรมของมนุษย์ ส่วนใหญ่ เกิดจากการสั งเกตตัวแบบ
(Modeling) และลอกเลียนแบบจากพฤติกรรมตัวแบบ (Model)
สาหรับตัวแบบไม่ จาเป็ นต้ องเป็ นตัวแบบที่มีชีวติ เท่ านั้น แต่ อาจเป็ นตัว
แบบสั ญลักษณ์ เช่ น ตัวแบบที่เห็นในโทรทัศน์ ภาพยนตร์ เกม
คอมพิวเตอร์ หรืออาจจะเป็ นรูปภาพ การ์ ตูน หนังสื อ นอกจากนี้ คา
บอกเล่าด้ วยคาพูดหรือข้ อมูลทีเ่ ขียนเป็ นลายลักษณ์ อกั ษรก็เป็ นตัวแบบ
ได้
ขั้นของการเรียนรู้โดยการสั งเกตหรือเลียนแบบ
การเรียนรู้ ทางสั งคมด้ วยการรู้ คดิ จากการเลียนแบบมี 2 ขั้น คือ
ขั้นแรก ขั้นการรับมาซึ่งการเรียนรู้ (Acquisition)
1. ใส่ ใจ (Attention) ที่จะสั งเกตตัวแบบ
2. เข้ ารหัสหรือบันทึกสิ่ งที่สังเกต+รับรู้ ไว้ ในความจาระยะยาว
3. แสดงพฤติกรรมเหมือนตัวแบบ+ทาซ้าเพือ่ จะให้ จาได้
ขั้นที่ 2 ขั้นการกระทา (Performance)
ขึน้ อยู่กบั ตัวบุคคล เช่ น ความสามารถด้ านร่ างกาย ทักษะต่ างๆ
ความคาดหวัง เป็ นต้ น
กระบวนการในการเรียนรู้โดยการสั งเกต