USO DE LA LETRA m M

(ácua)
  Colorea, rellena con semillas, con hojas secas o
con papel la letra “m”, “M”.

 Recorta del periódico o revistas la letra “m” ,

“M” y pega en el recuadro.
m minúscula

M mayúscula

 Recorta del periódico o revista la “m”, “M” y la

vocal “a”, “a”, “A” y pega en una hoja de
block formando la palabra mamá = akkua.
 FORMACION DE SÍLABAS

ma me mu mi mo

MA ME MU MI MO

 Nombrar elementos, objetos, etc., relacionados

con su entorno awá, cuya pronunciación comience
con m. Practicar la escritura.
Mamá maduro mano minga
Maíz mono manga mundo
Monte mujer mate mina
muela mariposa mudo marrano

 Encerrar con un recuadro las sílabas ma, mi, mo,

mu o me, que encuentre en palabras dadas o en un
escrito. ca ma
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
 Dialogo sobre los quehaceres que desempeña su mamá.
 Dibujar a la mamá y pintar creativamente.
 Rellenar con bolitas de papel (brodelado) o colorear la letra
“m”.
 Uso de la letra “m” con las vocales.
 Recortar la letra “m” y pegar en el cuaderno formando la
palabra mamá.
 Escribir y pronunciar correctamente la palabra mamá.
 Aprender en lengua awapit la palabra “mamá” = “akkua”.
 Fonemas ma, me , mu, mi, mo.
 Nombrar y dibujar: seres y elementos que su nombre
comience con la letra “m”.
 Prestar atención al desarrollo del lenguaje.
 Describir láminas.
 Memorizar versos.

VERSO A MAMÁ
Mamacita de mi vida,
Mamacita de mi amor,
A tu lado yo no siento
Ni tristeza, ni dolor.
EDUCACION EN VALORES
Comenta con tus compañeros sobre las diferentes actividades que
realizan sus mamás en el hogar.
La cortesía y el respeto son fundamentales para ponerse de
acuerdo y atender a las normas establecidas por las mamás.

NIVELES DE DESEMPEÑO

A. COMPETENCIA COGNITIVA
- Conoce a su mamá.
- En un escrito identifica la letra “m”

B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
- Con palabras y dibujos describe a su mamá.
- Reconoce el sonido de la letra “m”
- Escribe y lee las sílabas: ma, me, mu, mi, mo.
- Escribe y lee la palabra “mamá”
C. COMPETENCIA SOCIO-AFECTIVA
- Expresa afecto por su mamá.
- Habla muy bien de su mamá-
D. COMPETENCIA MOTRIZ
- Dibuja y colorea creativamente a su mamá.
- Traza con facilidad la letra “m” y la palabra “mamá”.
INDICADORES DE LOGROS

 Describe a su mamá.
 Respeta a su mamá.
 Pronuncia en awá la palabra mamá.
 Identifica y escribe la “m” minúscula y la “M” mayúscula.
 Nombra varios elementos de su región, objetos que conoce y
otros que su escritura comienzan con “m”.
 Memoriza el verso.
 Aprende a valorar a su mamá.
 Escribe la palabra “mamá” en español.

LOGRO
Describe a su mamá con sus características, teniendo en cuenta
sus derechos y deberes como normas para una buena convivencia
y comunicación familiar.
USO DE LA LETRA p P
 papá taita

PAPÁ TAITA
 Colorea, rellena con semillas, con hojas secas o
con papel la letra “p”, “P”.
 Recorta del periódico o revistas la letra “p”, y
“P” y pega en el recuadro.
p minúscula
 P mayúscula

 Recorta del periódico o revista la “p”, “P” y la

vocal “a”, “a”, “A” y pega en una hoja de block
formando la palabra papá = taita.

FORMACION DE SÍLABAS
pa pe pu pi po

PA PE PU PI PO
 Nombrar elementos, objetos, etc., relacionados
con su entorno awá, cuya pronunciación comience
con la letra p. Practicar la pronunciación y la
escritura.
Papá pepa pupo
Pico papa peso
Poco popó puño

 Encerrar con un recuadro las sílabas pa, pe, pu, pi,

po, que encuentre en palabras dadas o en un
escrito. Ejemplo pa ta
FORMACION DE FRASES
Mamá ama a papá.
Papá ama a mi mamá.
Pepe y mamá.
Mi papá y pipo.

NUEVAS PALABRAS
Puma, peso, mapa, paso, pipa, pepa, etc.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
 Dialogo sobre los quehaceres que desempeña su papá.
 Dibujar al papá y colorear creativamente.
 Rellenar con bolitas de papel (brodelado) o colorear la letra
“p”.
  Uso de la letra “p” con las vocales.
 Recortar la letra “p” y pegar en el cuaderno formando la
palabra papá.
 Escribir y pronunciar correctamente la palabra papá.
 Aprender en lengua awapit la palabra “papá” = “taita”.
 Fonemas pa, pe , pu, pi, po.
 Nombrar y dibujar: seres y elementos que su nombre
comience con la letra “p”.
 Prestar atención al desarrollo del lenguaje.
 Describir láminas.
 Memorizar versos.
 Leer cuentos regionales.

VERSO A PAPÁ
Fuerte y arrogante es mi buen papá
Cuando estudio mucho que contento está,
Y dice mi mamá, amorosa y fiel:
Cuando crezcas mucho, serás como él.
EDUCACION EN VALORES
Comenta con sus compañeros sobre las diferentes actividades que
realiza su papá.
Acompaña siempre a su papá a los trabajos del campo.
Disfruta de las buenas relaciones con su papá y demuestra
obediencia y respeto por él.

NIVELES DE DESEMPEÑO
A. COMPETENCIA COGNITIVA
 - Conoce a su papá
- En un escrito identifica la letra “p”

B. COMPETENCIA COMUNICATIVA
- Con palabras y dibujos describe a su papá.
- Reconoce el sonido de la letra “p”
- Escribe y lee las sílabas: pa, pe, pu, pi, po.
- Escribe y lee la palabra “papá”.

C. COMPETENCIA SOCIO-AFECTIVA
- Expresa afecto por su papá.
- Habla con cariño de su papá.
- Disfruta de trabajar con diferentes materiales.
D. COMPETENCIA MOTRIZ
- Dibuja y colorea creativamente a su papá.
- Traza con facilidad la letra “p” y la palabra “papá”.

INDICADORES DE LOGROS

 Describe a su papá.
 Respeta y obedece a su papá.
 Pronuncia en awá la palabra papá.
 Identifica y escribe la “p” minúscula y la “P” mayúscula.
  Nombra varios elementos de su región, objetos que conoce y
otros que su escritura comienzan con “P”.
 Memoriza el verso.
 Aprende a valorar a su papá.
 Escribe la palabra “papá” en español.

LOGRO
Reconoce la importancia de la presencia del papá en el hogar y lo
respeta.