Guía 4° medio

El discurso público

Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de

interés para un gran número de personas, su emisor está investido de
autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe,
llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.
1. Estructura:
-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia
a involucrarse en el discurso.
-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara,
ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera
de llegar él.
-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los
receptores tomen una posición respecto al tema.
2. Aspectos esenciales:
-intención
-propósito
-organización
-uso de los tipos de discurso
-relación jerárquica emisor-receptor
-usar correctamente el saber
-establecer claramente la perspectiva del emisor
3. Perspectivas del emisor:
-objetiva: sólo informa.
-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.
-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.
-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.
-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr
una participación activa de éstos.
4. Factores de la comunicación:
-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.
-Receptor: colectivo o público.
-Mensaje: toma estructura de discurso.
-Tema: interés público, depende del emisor.
-Situación: ciertos ritos, dependiendo.
-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.
-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no
verbales.
5. Tipos de Discursos Públicos:
-Comunitario
-Político
-Ceremonial
-Religioso

Actividad:
Crear un mapa conceptual a partir de la guía. Esta actividad será
colaborativa, es decir, todo el curso participará en su realización, se
unirán en equipos de 4 personas, donde irán formando a partir del
encabezado cada parte del mapa en forma de rompecabezas, de tal
manera que la partes de cada grupo serán las piezas para formar este
rompecabezas que será el mapa conceptual para llegar a un todo. A
medida que vallan saliendo los grupos a indicar su parte y por qué,
unirán las piezas. El profesor (a) sólo será el guía.