Guía para el profesor

Unidad cuatro: Nutrición Heterótrofa, procesos de interacción entre sistemas.

Aprendizaje esperado: caracterizar La nutrición heterótrofa como los procesos que

incluyen la incorporación de materia, su degradación, la selección de nutrientes, su
distribución y uso, la eliminación de desechos y excesos por parte del ser vivo.

Propósito de la actividad.

La actividad del mapa conceptual se realizara una vez terminada la entrega de

contenidos relacionados con el sistema excretor. El fin de que la actividad se realice al
final es para conocer el nivel de aprendizaje que los alumnos alcanzaron.

Actividad

La actividad consiste en realizar un mapa conceptual del sistema renal aplicando todos
los conocimientos que al alumno se le han entregado durante el desarrollo de la unidad.
Primero se realiza de forma individual y luego entre dos compañeros para que
complementen sus conocimientos.

Para finalizar se compararan los mapas conceptuales y se hará una reflexión sobre los
problemas que se puedan evidenciar en cuanto al aprendizaje de los alumnos.

(Ejemplo)
 Guía para el alumno

Unidad cuatro: Nutrición Heterótrofa, procesos de interacción entre sistemas.

Aprendizaje esperado: caracterizar La nutrición heterótrofa como los procesos que

incluyen la incorporación de materia, su degradación, la selección de nutrientes, su
distribución y uso, la eliminación de desechos y excesos por parte del ser vivo.

Actividad:

Realiza un mapa conceptual de forma individual a cerca del sistema excretor

considerando todos los conocimientos que se les ha entregado en clases.

Luego realiza otro mapa conceptual pero con un compañero con el fin de complementar
los contenidos.

Para finalizar se compararan los mapas conceptuales y haremos un reflexión sobre los
problemas que se puedan evidenciar.

(ejemplo)