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COMPARACIÓN DE LAS LEYES ORGÁNICAS DE EDUCACIÓN DE

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COMPARACIÓN DE LAS LEYESCOMPARACIÓN DE LAS LEYESORGÁNICAS DE EDUCACIÓN DEORGÁNICAS DE EDUCACIÓN DE1980 Y DE 20091980 Y DE 2009
carrera: EDUCACIÓN INICIALcarrera: EDUCACIÓN INICIALcurso: EDUCACIÓN Y CIUDADANÍAcurso: EDUCACIÓN Y CIUDADANÍAFac. Lidia Yrene BárzanaFac. Lidia Yrene BárzanaEnero, 2010Enero, 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALSIMÓN RODRÍGUEZSIMÓN RODRÍGUEZNÚCLEO MARACAYNÚCLEO MARACAY
 
 
COMPARACIÓN DE LAS LEYESCOMPARACIÓN DE LAS LEYESORGÁNICAS DE EDUCACIÓN DE 1980 YORGÁNICAS DE EDUCACIÓN DE 1980 YDE 2009DE 2009
L.O.E. 1980L.O.E. 1980
Consta de 144, siendoConsta de 144, siendomás extensa porque enmás extensa porque enésta se determina laésta se determina laplanificación, orientaciónplanificación, orientacióny organización dely organización delsitema educativo ysitema educativo ynorma el funcionamientonorma el funcionamientode los servicios quede los servicios quetengan relación con éste.tengan relación con éste.
L.O.E. 2009L.O.E. 2009
Consta de 50Consta de 50artículos y es unaartículos y es unaley marco deley marco deprincipios y valoresprincipios y valoresrectores que serectores que sedesarrollarán condesarrollarán conmayor precisión enmayor precisión enleyes especialesleyes especiales
 
 
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Ambas leyes establecen de manera similar laAmbas leyes establecen de manera similar laformación de un hombre ciudadano con valores,formación de un hombre ciudadano con valores,principios y comprometido con su entorno. Seprincipios y comprometido con su entorno. Seestablece además que la educación es un derechoestablece además que la educación es un derecho
..
La ley de 1980 estableceLa ley de 1980 estableceque la educación es unque la educación es unfunción permanente efunción permanente eindeclinable del Estado yindeclinable del Estado ytienetienecomo finalidadcomo finalidadfundamental el plenofundamental el plenodesarrollo de ladesarrollo de lapersonalidad y el logro depersonalidad y el logro deun hombre sano, culto,un hombre sano, culto,crítico y apto paracrítico y apto paraconvivir en una sociedadconvivir en una sociedaddemocrática, justa y libre,democrática, justa y libre,basada la familia comobasada la familia comocélula fundamental y en lacélula fundamental y en lavalorización del trabajovalorización del trabajo
La nueva ley del 2009La nueva ley del 2009refleja surefleja sucorrespondencia concorrespondencia conel preámbulo de lael preámbulo de laConstitución, porqueConstitución, porqueestablece comoestablece comoprincipios de laprincipios de laeducación aspectoseducación aspectoscomo la democraciacomo la democraciaparticipativa yparticipativa yprotagónica, laprotagónica, laresponsabilidad social,responsabilidad social,la igualdad entrela igualdad entretodos los ciudadanos,todos los ciudadanos,sin discriminación desin discriminación deninguna índole.ninguna índole.

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