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Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport
Schriftliche Prüfungsarbeit zummittleren Schulabschluss 2006im Fach Deutsch
09. Juni 2006
LösungenBewertungen
LeseverstehenSprachwissenSchreiben
Mittlerer Schulabschluss Deutsch 2006Seite 1 / 5
Aufg.
Lösung BE
Bezug zumKompetenzmodell
101
(b) 1 1.2
102
(b) 1 1.2
103
(a) 1 1.2
104
(c) 1 3.2
105
eine Möglichkeit 1 1.1weitere Möglichkeit 1 1.1noch eine Möglichkeit 1 1.1Möglichkeiten: Problemlösungen / Entdeckungen machen, Inspiration / Lieder komponieren und Selbsterkenntnis / in die Zukunft sehen / u. ä.
106
etwa sechs Jahre seines Lebens 1 1.1
107
eine Frage 1 1.1weitere Frage 1 1.1Fragen: Warum träumen wir? Welche Bedeutung haben die nächtlichenGeschichten, Bilder und Symbole? Wie beeinflussen die Erlebnisse desTages unsere Träume? Wie beeinflussen die Träume unser Wachleben?
108
eine Ursache 1 1.2Ursachen: Stress, traumatische Erlebnisse, mangelnde Reizabwehr
109
eine Strategie 1 2.3weitere Strategie 1 2.3Strategien: sich den Ängsten stellen, Alpträume aufschreiben, sich eingutes Ende ausdenken
110
(a) falsch 1 2.3(b) richtig 1 2.3(c) falsch 1 2.3(d) richtig 1 2.3(e) richtig 1 2.3
111
(a) richtig 2 2.3(b) falsch 2 2.3(c) richtig 2 2.3(d) richtig 2 2.3
112
(a) eine Menge Bilder 2 2.3(b) geistige Verarbeitung, gedankliche Verarbeitung, und sinngemäß 2 2.3
113
Diese Fähigkeit lasse sich trainieren.
/ … d
ass sich diese Fähigkeittrainieren lässt.1
114
Es folgt ein vollständiger Satz. 1
115
(a) Adjektiv 1(b) Nomen 1
116
Trauminhalte, die unwirklich und bizarr sind
…
1
117
(b) 1
118
(c) 1
Mittlerer Schulabschluss Deutsch 2006Seite 2 / 5
Aufg.
Lösung BEBezug zumKompetenzmodell
201
25 Prozent 1 1.1
202
39 Prozent 1 1.1
203
ab 16 Jahre 1 1.1
204
(a) deutlicher Anstieg in den Jahren 1955 bis 2000 um 32 % ... / u. ä. 1 1.2(b) leichter Rückgang um 5 % / u. ä. 1 1.2
205
Juli 1 1.1
206
(das Kreissegment) 39 Prozent / Mond hat Einfluss 1 3.2
207
(c) 1 2.2
208
(b) 1 3.1
209
(c) 1 3.2
301
(b) 1 1.3
302
(c) 1 1.3
303
(a) 1 1.3
304
(a) 1 1.2
305
(a) 1 1.2
306
(b) 2 3.3Begründung: Effi vertraut ihr und Johanna geht auf ihre Ängste ein / u. ä. 2 3.2
307
… er sie auslachen könnte.
1 1.3
308
Sie war voller Angst und Schrecken, sodass sie inne hielt. / u. ä. 2 2.3
309
(a) richtig 1 2.2(b) falsch 1 2.2(c) richtig 1 2.2(d) richtig 1 2.2
310
(a) falsch 1 1.3(b) richtig 1 1.3(c) richtig 1 1.3(d) richtig 1 1.3
311
(c) 1
312
… dass Sie die Läden nur angelegt haben / hatten.
1
313
Die Mama sagt: „Lass dich nicht so gehen!“ / „Er soll sich nicht s
o gehen
lassen.“
1
314
(a) ein unvollständiger Satz 1(a)weiterer unvollständiger Satz 1(a)unvollständige Sätze: vielleicht, dass es ein Alpdruck war / Und wennich mich recht frage, was es war / aber ich glaube der Chinese / Aberso weit von Hause
… Ach, von Hause…“
(b) Sie ist aufgeregt / hat Angst / u. ä. 1
315
nominalisiertes Adjektiv / Adjektiv mit Mengenangabe 1
316
weil sie wollte 1
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