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LA CIENCIA COMO UN TODO PARA LA HUMANIDAD

LA CIENCIA COMO UN TODO PARA LA HUMANIDAD

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WILMAN TORRES VALLEJO. Estudiante de ingenieria Ambiental y Sanitaria, en la coorporacion universitaria autonoma del cauca
WILMAN TORRES VALLEJO. Estudiante de ingenieria Ambiental y Sanitaria, en la coorporacion universitaria autonoma del cauca

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Published by: wilman torres vallejo on May 28, 2008
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LA CIENCIA COMO UN TODO PARA LA HUMANIDADPRESENTADO POR:WILMAN TORRES VALLEJO
El crecimiento de nuestra población esta ligado al de la creación científica y tecnológica,debido a que, a medida que pasa el tiempo nos vamos encontrando con problemas muygrande y entonces así mismo hay que buscarles solución, y hay nace nuestra necesidad dehacer y enseñar ciencia.Sin nuestra capacidad para entender y crear, los seres humanos estaríamos todavíaencadenados, sin escapatoria alguna, a miles de enfermedades y al hambre. Los problemas actuales de hambre no tienen que ver con el conocimiento, sino con lainjusticia que se enfrentan los diferentes países inclusive nuestro país.A pesar del papel primordial de la labor científica y su aplicación en la tecnología jueganen la vida del ser humano moderno, en Colombia no hemos logrado entender laimportancia científica, esto se debe a que no pensamos en el futuro, los políticos pareceque no miran mas allá de sus narices, forma en la que deseamos que nuestro pueblo participe en la generación de conocimiento científico. Creo que todo colombiano desearíaque Colombia participara más en las investigaciones de gran importancia para lahumanidad, como lo es la investigación. Difícil es exponer todas las razones por las que se ha postergado esta discusión dealtísima prioridad. Sin embargo, considero que es posible que demos un gran avance, sitodos los altos mandos se ponen la camiseta como dicen y le meten la mano a la creaciónde centros de investigación Colombia avanzara de manera notable ya que este es un paísde gente pudiente.En primer lugar, los métodos de enseñanza de os colegios hay que implementarlesalgunas cosas de la ciencia en nuestro país no séle han dado la importancia que deverdad esta la requiere. La ciencia no es un museo terminado sino un edificio enconstrucción permanente ya que esta siempre esta cambiando es algo dinámico.Por ello es fundamental enseñar en nuestras escuelas y universidades que aprender ahacer ciencia implica aprender a pensar y no a memorizar.
 
La ciencia es divertida y fascinante porque su estudio significa recrear los razonamientosy experimentos que sustentan las teorías actuales, y porque así aprendemos la forma en laque el universo y todo lo que él contiene, como funciona.Desde el punto de vista epistemológico, en nuestro conocimiento cotidiano solemosasumir una posición realista, siempre vamos a asumir una posición realista.Sin excepción, desde hasta pasando por las contribuciones en la ciencia vienen de pensar  profundamente, de escudriñarnar ideas y de medir, en la experimentación, su veracidad.Por otra parte, hace falta explicar las razones prácticas por las que vale la pena enseñar yhacer ciencia. No es sólo en laboratorios sofisticados donde se pueden y deben ver losresultados de años de estudio, sino también en la vida diaria. El uso práctico y diario delconocimiento científico es deseable, ilustrativo.Imaginemos por un momento que en las clases de ciencia en nuestras escuelassecundarias y preparatorias se incluyesen apartados que, basados en la identificación denecesidades locales y en el uso de las herramientas que el estudio de la ciencia da, permitiesen a los alumnos proponer soluciones a problemas de su comunidad y, mejor aún, a construir prototipos para determinar si dichas soluciones son correctas.Este proceso de aprendizaje y de confrontación de ideas con la realidad no sólo sería la base para la creación de una masa crítica de científicos, sino que además permitiríadesarrollar habilidades altamente deseadas por los empresarios en sus potencialescolaboradores.Adicionalmente, los estudiantes aprenderían que ir a la escuela y aprender a hacer ciencia no es una actividad inútil ni superflua, sino que su esfuerzo se puede traducir en beneficios concretos para ellos y su realidad inmediata. Aprenderían lo poderoso que, enlo personal y en lo social, es el conocimiento.Es indispensable que abramos las puertas para un debate nacional en el que definamoscómo usar a la ciencia y a la tecnología para desarrollar a nuestros compatriotas por lotanto, a nuestro país. Los colombianos somos muy ingeniosos, y esta fabulosa habilidad puede y debe ser aprovechada. Pongamos a la ciencia en la boca de todos para que sus beneficios también lleguen a todos.
 
Pero cabe resaltar la gran labor de el doctor MANUEL ELKIN PATARROYO quien consu descubrimiento cambio el destino de la humanidad, ya que el fue quien descubrió lavacuna contra la malaria, el es un gran ejemplo de superación de nuestro país.Ya que creo que es quien saca la cara por nosotros ante la mirada de el mundo.Aprender no es sino reproducir o replicar lo que vemos .esta concepción da lugar a lateoría de la copie directa según la cual basta con ver algo para saber hacerlo.La meta del aprendizaje sigue siendo copiar la estructura del mundo, y nuestroconocimiento es el reflejo de la realidad, seria un reflejo inexacto de la estructura delmundo y no una copia fiel de mundo.El mundo tiene unas formas dadas desde su origen , o desde que se creo, pero comotodos sabemos que el hombre lo a modificado, por eso es qué necesitamos hacer yenseñar ciencia para la conservación de las especies en la tierra, cuando el hombre se dacuenta que existe el conocimiento científico, que con este es posible darle solución a sus problemas pues empieza a utilizarlo aunque este siempre debe ir de la mano con elconocimiento cotidiano ya que los dos son fundamentales para el descubrimientos.Hacer ciencia no es una tarea fácil cabe resaltar que hay dedicarse mucho pero como odije anteriormente todos en este mundo somos capaces si no que no lo hemos intentadoya que creemos que no lo podemos hacer, para empezar a hacer o enseñar cienciadebemos dejar atrás todos los miedos y los perjuicios.Debemos eliminar las concepciones erróneas, desviadas del saber para poder obtener unacomprensión tal cual como es el mundo, pero cabe resaltar que conocer no es descubrir larealidad, es desarrollar modelos alternativos para la interpretación, solo así podemossaber el verdadero valor de la ciencia y su contribución a la comprensión del mundo quehabitamos.Solo cuando superamos estas creencias relativistas tan intensas es posible asumir unaidea así que conlleva a adoptar una posición relativista, según existen muchas formas deconocer una misma realidad y ninguna es necesariamente verdadera.

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