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PLANIFICACION TEMA ESTACIONES DEL AÑO - copia

PLANIFICACION TEMA ESTACIONES DEL AÑO - copia

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05/27/2013

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TEMA:DURACION: 3 SEMANAS DESDE EL 12 DE JUNIO AL 31 DE JAMBITONUCLEOCATEGORIAAPRENDIZAJESESPERADOSACTIVIDADEVALUACIO N
RELACION CONEL MEDIONATURAL YCULTURALSERES VIVOS YSU ENTORNORELACIONLOGICOMATEMATICAFORMA Y ESPACIO1.- COMPRENDER QUEALGUNASCARACTERISTICAS DE LOSSERES VIVOS REFERIDAS ALA ALIMENTACION YLOCOMOCION, SERELACIONAN CON SUHABITAT5.- IDENTIFICAR NECESIDADES ,CARACTERISTICAS YETAPA DE DESARROLLO DELOS SERES VIVOSINICIO: CONVERSAR SOBRE LOSANIMALESDESARROLLO: NOMBRAR CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES Y SUCLASIFICACION SEGÚN SU HABITATCOMPLETAR MAPA CONCEPTUAL DE LOSANIMALES SEGÚN SU HABITAT CONRECORTES DE ELLOSVISITAR LUGAR DONDE PUEDANEXPLORAR SOBRE LOS ANIMALES Y SUHABITATREALIZAR DIBUJO EN FORMA GRUPALSOBRE EL TEMACIERRE: EXPONER SUS TRABAJOS YCOMENTAR ACTIVIDADINICIO: CONVERSAR SOBRE LOSANIMALESELEGIR ANIMAL QUE VAN A DISERTAR DESARROLLO: DISERTAR SOBRE LASCARACTERISTICAS Y ETAPAS DEDESARROLLO DE LOS ANIMALES& NOMBRA A LOMENOS 2 ANIMALESEN CADACLASIFICACIONREFERIDA A SUHABITAT& RECONOCE A LO 2FIGURASGEOMETRICAS
 
4.- RECONOCER ALGUNOSATRIBUTOS DE LASFIGURAS GEOMETRICASINICIO: OBSERVA FIGURA GEOMETRICASY LA NOMBRADESARROLLO: MANIPULAR FIGURASGEOMETRICAS DEL TRIANGULO, CIRCULOY CUADRADODESCRIBIR ALGUNAS CARACTERISTICASMODELAR FIGURAS GEOMETRICASREALIZAR COLLEGE CON LAS FIGURASGEOMETRICAS EMPLEANDO TAMAÑO,COLOR Y FORMADIBUJAR FIGURAS GEOMETRICAS CONDISTINTOS MATERIALESDECORAR FIGURAS GEOMETRICASMARCAR FIGURAS GEOMETRICASTRABAJAR CIERRE: EXPONER TRABAJOCOMENTAR LO REALIZADORELACION CONEL MEDIONATURLA YCULTURALRELACIONLOGICOMATEMATICAFORMA Y ESPACIOESPACIOTOPOLOGICO1.- ESTABLECER RELACIONES DEORIENTACION ESPACIAL ,DE UBICACIÓN, DIRECCION.DISTANCIA Y POSICION DEOBJETOS3.- ESTABLECER RELACIONES CADA VEZINICIO: CONVERSAR SOBRE LOSCONCEPTOS ADELANTE – ATRÁS,DERECHA – IZQUIERDA, LARGO – CORTODESARROLLO: JUGAR A LOS CONCEPTOSCON ELLOS MISMOS Y CON OBJETOS DELENTORNO, LOS CONCEPTOS SON:ADELANTE – ATRÁS, LARGO – CORTO,DERECHA- IZQUIERDADISTINGUIR EN LAMINAS DICHOSCONCEPTOSPINTAR, MARCAR CIERRE: EXPONER TRABAJOCOMENTAR SOBRE LOS CONCEPTOSAPRENDIDOINICIO: CONVERSA SOBRE COMODEBERIAMOS ORDENAR LOS OBJETOS DE& IDENTIFICA LOSCONCEPTOS:ADELANTE - ATRAS& IDENTIFICA LARGO – CORTO& IDENTIFICA& IDENTIFICADERECHA-IZQUIERDA& ORDENADIFERENTES
 
RELACION CONEL MEDIONATURLA YCULTURALRELACIONLOGICOMATEMATICANUMERO YOPERATORIALINEASMAS COMPLEJAS DESEMEJANZA YDIFERENCIAS MEDIANTELA CLASIFICACION YSERIACION8.- EMPLEAR LOS NUMEROSPARA IDENTIFICAR ,CONTAR , CLASIFICAR,SUMAR, RESTAR ,INFORMARSE Y ORDENAR ELEMENTOS DE LAREALIDAD1.- ESTABLECER RELACIONES DEORIENTACION ESPACIAL,DIRECION DE DIFERENTESTRAZOSACUERDO A UN CRITERIOOBSERVAR COMO SE ORDENAN EJEMPLOLA ROPA SEGÚN LAS ESTACIONES DELAÑODESARROLLO: ORDENAR VARIOSELEMENTOS CONCRETOS DE UN CRITERIO( 5 ELEMENTOS)ORDENAR OBJETOS A NIVEL GRAFICOTRABAJAR EN EL LIBRO SEGÚN ESTECRITERIOCIERRE: COMENTAR LA ACTIVIDAD SI LESGUSTO Y QUE REALIZARONINICIO: MOSTRAR DONDE Y CUANDOUTILIZAMOS LOS NUMEROSDESARROLLO: JUGAR A SIMON MANDA ,EN DONDE REALIZAN ACCIONES QUEIMPLICAN HASTA EL 10CONTAR ELEMENTOS CONCRETOS HASTA10MOSTRAR LOS NUMEROS HASTA EL 10GRAFICAR LOS NUMEROS HASTA EL 10UTILIAR LOS NUMEROS PARA SEÑALAR NUMERO DE EDAD, NUMERO DE CALZADO,NUMERO DE LA CASA , DIAS DE LASEMANA,.GRAFICAR EN UNA LAMINA LOSELEMENTOS QUE APARECEN EN ELLAGRAFICAR SECUENCIA NUMERICATRABAJAR EN EL LIBROCIERRE: COMENTAR TRABAJOINICIO: CONVERSAR SOBRE COMOREPRESENTAR EN MEDIO QUE NOS RODEACON LAS LINEAS QUE CONOCENDESARROLLO: OBSERVAR LOS DIBUJOSQUE PODEMOS REALIZAR CON LINEASMIXTASOBJETOS SEGN UNCRITERIO& EMPLEA LOSNUMEROS PARACONTAR, CLASIFICAR,SUMAR Y RESTAR & IDENTIFICA LINEASMIXTAS

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Marta Mayorga Diaz added this note
me pueden enviar el documento rtequerido
edgardo-salinas liked this

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