Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kemahiran Berfikir

Kemahiran Berfikir

Ratings: (0)|Views: 441 |Likes:
Kemahiran berfikir
Kemahiran berfikir

More info:

Published by: Mohamad Shuhmy Shuib on May 16, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/29/2013

pdf

text

 
 
Dengan nama ALLAH yang maha pemurah lagi mengasihani. Maha Suci Allah, segala puji bagiAllah, tiada Tuhan yang lain melainkan Allah dan Allah Maha Besar, tiada daya dan upaya sertakekuatan melainkan dengan kekuasaan Allah yang Maha Tinggi dan Maha Agung. Ya Allah, beri kurnia kesejahteraan atas junjungi kami Muhammad Salallahhualaihiwasallam,kesejahteraan yang diredhai, dan redhailah sahabatnya sekelian.
 
MATLAMAT KITAKAEDAH KITA
1
U
 
ntuk menghasilkan pelajar yang dinamik yang akanmempelopori perubahan social dengan memperolehi ilmu dankebijaksanaan, serta mengamalkan kemahiran berfikirdengan persepsi dan komunikasi yang meyakinkan danefektif.Untuk mencapai matlamat tersebut, program ini menawarkanpeluang yang berharga kepada para pelajar untukmempertingkatkan komitmen, menambah ilmu, dan membinakemahiran berfikir dan berkomunikasi. Selanjutnya program inibertujuan mempertingkatkan keupayaan mental dan mengasuhmentaliti positif dalam menjana keputusan dan menyelesaikanmasalah. Dalam initipatinya, program ini cuba menghasilkangenerasi yang berfikiran terbuka, positif, yang menjadisebahagian dari penyelesaian, bukannya sebahagian darimasalah.
 
 EDU 3043 - KEMAHIRAN BERFIKIR (KB) INI DIBINCANGKANDALAM 3 UNIT:UNIT 1 – Dr. Ghazali MustaphaUNIT 2 – Dr. Rosini AbuUNIT 3 – Dr. Rohani Ahmad Tarmizi
 
KANDUNGAN YANG TERDAPAT DALAM TIAP-TIAP UNITADALAH BERBEZA DAN PERLU DIBERI PERHATIANSEWAJARNYA OLEH PELAJAR UNTUK MENDAPATFAEDAH SEMAKSIMUM YANG MUNGKIN
SKEMA PENILAIAN KURSUS ADALAH SEPERTI BERIKUT:
TUGASAN = 30%PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER = 30%PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER = 40% 
TUGASAN (ASSIGNMENT)
 
BERDASARKAN SATU ARTIKEL ATAU KAJIAN (RESEARCH PAPERS DARI 1995 -2000) BERHUBUNG DENGAN KEMAHIRAN BERFIKIR (THINKING SKILLS) YANGKAMU DAPATI DARI BERBAGAI SUMBER, TERMASUK INTERNET, JURNAL,BUKU, THESIS DAN LAIN-LAIN; BINCANGKAN DAN UTARAKAN SECARAKRITIS:A.A. ABSTRAK ARTIKEL YANG DIGUBAH SENDIRI (TIDAK LEBIH DARI200 PERKATAAN)B.B. PERSOALAN/KONSEP/STRATEGI/METHOD/ALAT BERFIKIR YANGDIKEMUKAKAN OLEH PENULIS DAN CONTOH KEBERKESANANPENGGUNAANNYA DALAM PENYELESAIAN MASALAH YANG ADAHUBUNGAN DENGAN KB SAPERTI ANG DIUTARAKAN OLEH PENULISC.C. NYATAKAN KEKUATAN ATAU KELEMAHAN KAJIAN DARIKEFAHAMANANDA TENTANG KONSEP KB SECARA KESELURUHAND.NYATAKAN SAMADA ALAT BERFIKIR YANG LAIN SEPERTI YANG ANDAKETAHUI/PELAJARI SEPERTI CoRT 1, TAKSONOMI KOGAFF, EQ,PENGGUNAAN PETA MINDA, DAN PENGURUSAN GRAFIK DAPATDIAPLIKASIKAN DALAM KAJIAN TERSEBUT.
2
 
E.E. NYATAKAN BAGAIMANA CADANGAN YANG DIKEMUKAKAN OLEHPENULIS BOLEH DI GUNAKAN DALAM MENYELESAIKAN MASALAHANDA SENDIRI DARI SEGI SOSIAL, PERSONAL, ATAU AKADEMIK.
PERINGATAN TENTANG TUGASAN: 
1.
1.
 
Artikel yang dikemukakan untuk perbincangan bolehlahdiambil dari sumber yang ditulis samada dalam Bahasa Malaysiaatau Bahasa Inggeris
2.
2.
 
 Tugasan boleh ditulis samada dalam Bahasa Malaysiaatau Bahasa Inggeris.
3.
3.
 
 Tugasan boleh dibuat secara berkumpulan dan tidak lebih dari
TIGA
orang dalam satu kumpulan.
4.
4.
 
Kerjakursus di tulis dengan menggunakan kertas A4, Tahomadengan saiz font 11.
3

Activity (13)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Rian Hussin liked this
Fikri Zainuddin liked this
mala9981 liked this
Fana Momoru liked this
Fana Momoru liked this
Qurrah liked this
Jimie Mat liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->