Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
79Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Strategiile Cognitive Ale Invatarii

Strategiile Cognitive Ale Invatarii

Ratings: (0)|Views: 2,976 |Likes:
Published by redjewel4ever

More info:

Published by: redjewel4ever on May 17, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/23/2013

pdf

text

original

 
REFERAT PSIHOLOGIA INVATARIISemestrul 1PROFESOR: VALERIA NEGOVAN 
STRATEGIILE COGNITIVE ALE INVATARII
 
TOMA MADALINA TEODORAPsihologie, anul 3, grupa 3F 
 
 
REZUMAT:
1.STRATEGIILE INVATARII- succinct excursconceptual 2.STRATEGIILE COGNITIVE ALE INVATARIII3.INVENTARUL DE STRATEGII COGNITIVE:
STRATEGII DE RECEPTARE (PERCEPTIE)
STRATEGII DE CONCEPTUALIZARE
STRATEGII DE REZOLVARE DE PROBLEME
STRATEGII DE INTELEGERE
STRATEGII DECIZIONALE
STRATEGII DE MEMORARE-STOCARE-REACTUALIZARE
 
 
1. STRATEGIILE INVATARII- SUCCINT EXCURSCONCEPTUAL
Asa cum se mentioneaza in cunoscutul dictionar de psihologie, strategiile s-au impus caobiect de studiu al psihologiei americane in anii 1950 ca o reactie la behaviorism, ca un alt mod de aaborda conduitele intelectuale.Astfel prin strategie de invatare se intelege
“ un mod de abordare, de combinare si organizare cronologica a ansamblului demetode si mijloace alese pentru a atinge anumite obiective”- UNESCO, 1976
“ un mod de abordare a invatarii si predarii, de combinare si organizare optima ametodelor si mijloacelor avute la dispozitie, precum si a formelor de grupare aelevilor, in vederea atingerii obiectivelor urmarite “- I. PARENT, CH. NERO, 1981
“ o ipoteza de lucru, o linie directoare de actiune careia I se asocieaza un anumitmod global de organizare a invatarii , a conditiilor invatarii, de utilizare cu precaderea unor metode si mijloace “- I. CERGHIT, 1988
“ o actiune decompozabilaintr-o suita de decizii operatii, fiecare decizie asigurandtrecerea la secventa urmatoare de instruire pe baza valorificarii informatiilor dobandite in etapele anterioare “ –D. POTOLEA, 1983
“ o componenta a programului de instruire, reprezentand, din perspectiva cadruluididactic, aspectul activ, dinamic, al formei de dirijare efectiva a invatarii “ –L.VLASCEANU, 1988Concluziile pe care le putem desprinde din aceste definitii pot fi reduse la cateva mai impor tante care expliciteaza de fapt, si multe dintre functiile lor esentiale. Astfel putem socoti caimportant faptul ca strategia de invatare implica elevul in situatii specifice de invatare,rationalizeaza si adecveaza continutul instruirii la particularitatile personalitatii elevilor ( motivatie,model de pregatire, stil de cunoastere, stil de invatare ), creaza premise pentru manifestareaoptimala a interactiunilor dintre celalalte componente ale procesului de invatare, dependente, larandul lor, de personalitatea profesorului, in special de capacitatea lui de a realiza proiectarea,implementarea si evaluarea corecta a capacitatii de invatare.

Activity (79)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Alexandru Savu liked this
xuedezu liked this
Alexandru Savu liked this
Diana Anitescu liked this
cristinacri liked this
Bejenari Sergiu liked this
Dana Caraiman liked this
Dana Caraiman liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->