Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
67Activity
P. 1
02. PSIHODIAGNOZA I

02. PSIHODIAGNOZA I

Ratings: (0)|Views: 1,780 |Likes:
Published by smarandacirlan

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: smarandacirlan on May 17, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/11/2013

pdf

text

original

 
UNIVERSITATEA TITU MAIORESCUFACULTATEA DE PSIHOLOGIE
ÎNVĂĂMÂNT LA DISTANĂ
Ț Ț
TEHNICI PROIECTIVE
CURS UNIVERSITAR 
Lector univ. drd. CORINA BOGDAN
BUCURETI
Ș
 
TEHNICI PROIECTIVE - Lector univ. drd. Corina BogdanI) Obiective
generale:
formarea studenţilor pentru construirea, aplicarea şi interpretarea psihodiagnostică a testelor psihologice; cunoaşterea tipurilor de probe psihologice;
specifice informaţionale:
cunoaşterea teoriilor care permit interpretarea diferitelor teste de aptitudini şi de personalitate, cunoaşterea tehnicilor de construire a testelor  psihologice;
specifice operaţionale:
formarea capaciţii de a utiliza şi construi un test psihologic prin aplicarea cerinţelor privind calităţile testelor (calculul fidelităţii,validităţii, normarea şi analiza de item); capacitatea de a aplica şi interpreta teste deaptitudini şi de personalitate.
II) ConţinutTESTAREA INTELECTULUI
1.Aspecte generale ale psihodiagnozei. Funcţii. Istoric al psihodiagnozei.2.Măsurarea în psihologie. Testul psihologic.
3.Proprietăţi psihometrice: fidelitatea. Tipuri de fidelitate.4.Proprietăţi psihometrice: validitatea. Tipuri de validitate.
5.Elaborarea şi construirea testelor. Analiza de item. Teorii ale răspunsului la item.6.Etalonarea şi reetalonarea testului. Normarea.7.Măsurarea aptitudinilor. 7.1.Taxonomia aptitudinilor. 7.2.Teste de atenţie.8.Măsurarea aptitudinilor: 8.1.Bateria McQuarrie. 8.2.Teste de memorie.9.Măsurarea inteligenţei: 9.1.Particularităţi. 9.2. T.A.I.10.Scalele Wechsler. 10.1.WAIS, 10.2.WISC, 10.3.WPPSI11.Matricile progresive standard
Bibliografie
Anastasi, Anne, 1988,
 Psychological Testing 
, MacMillan, N.Y.
Albu, Monica, 1998,
Construirea şi utilizarea testelor psihologice
, Cluj-Napoca:Clusium
Bogdan, Corina, 2008,
 Elemente de psihodiagnoză 
- curs universitar, EdituraHarvia, Tulcea
M. Minulescu, 2001,
 Bazele psihodiagnosticului
, Editura Titu Maiorescu, Bucureşti
Kulcsar, T., 1980,
 Lecţii practice de psihodiagnostic
, Cluj-Napoca: Litografia UBB.
Minulescu, 2003,
Teorie şi practică în psihodiagnoză. Testarea intelectului
, EdituraFundaţiei România de Mâine, Bucureşti
Mitrofan, Nicolae, Mitrofan, Laurenţiu, 2005,
Testarea psihologică. Inteligenţa şiaptitudinile
, Editura Polirom, Iaşi3
 
TEHNICI PROIECTIVE - Lector univ. drd. Corina Bogdan
Ursula, Şchiopu, 2004,
 Introducere în psihodiagnostic
, Editura Humanitas,Bucureşti
Tema 1. ASPECTE GENERALE PRIVIND PSIHODIAGNOZANoţiunea de psihodiagnostic
În sens larg
psihodiagnosticul
este o colecţie de tehnici şi strategii constituite pentru a permite o evaluare sistematişi realistă a condiţiei psihice – procese, dispoziţii,abilităţi şi aptitudini, trăsături de personalitate, structuri tipologice, structuri relaţionale aleunei persoane sau grup de persoane.În sens restrâns: utilizarea testelor psihologice în examinarea psihologică
TerminologieTestare psihologică
este o procedură folosită în procesul de evaluare; reprezintă procesul de administrare, scorare şi interpretare a testelor psihologice destinat obţineriiunui eşantion de comportament.
Evaluare psihologică
se referă la strângerea unor date psihologice integrate cuscopul de a realiza o evaluare psihologică. Această strângere de date este realizată prinutilizarea mai multor procedee precum
testarea, intervievarea, studiul de caz, observaţiacomportamentului
şi a unor aparate şi proceduri de măsurare specifice.
Testul
este o procedusau un instrument utilizat pentru a măsura variabile psihologice (intrument, probă)În ceea ce priveşte
scopul testării
, ea, testarea se face doar când există o problemăspecifică, suficient de bine definită. Când se face o testare psihologică, se obţin informaţiicare să sprijine psihologul în rezolvarea unei probleme prezente (în consiliere, selecţie, psihoterapie, expertiză...)În testarea psihologică este necesar ca
examinatorul
să aibă capacitatea a traduceinformaţia dată de test în prescripţii cu sens, practice şi adecvate, precum şi de a formularecomandări pentru cel testat. Este necesar să se conceapă strategii specifice în funcţie detipul de beneficiar care poate fi subiectul însuşi, profesor, pacient, consilier, angajator,medic etc.Este necesară evitarea unor pericole ale testării şi evaluării, cum ar fi:1.Invadarea vieţii private a subiectului,2.Creşterea nivelului de anxietate pentru subiectul examinat,3.Interpretările greşite, diagnostice eronate datorate unei tendinţe de autoîndeplinire a perceperii subiective,4.Decizii pe baza unei singure probe,5.Imaturitatea şi nesiguranţa emoţională a examinatorului.4

Activity (67)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Gjgj Refrf liked this
Cristina Ailoi liked this
Mariana Guzun liked this
Paula Stroian liked this
Clavdia Parsa liked this
Alex Motofelea liked this
Dana Navolan liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->