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Dinâmicas de Recrutamento e Seleção

Dinâmicas de Recrutamento e Seleção

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Dinâmica de Grupo em Recrutamento e Seleção
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É uma das principais etapas de um processo seletivo e também em avaliação de carreira(promoção). Tem por finalidade "penerar” candidatos que não possuam o perfil mais indicado paraa vaga (as qualificações técnicas não estão no objetivo desta avaliação).
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Tem como meta principal a busca do “homem certo para o lugar certo".3
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É muito utilizado em empresas de médio e grande porte, nacionais e multinacionais.4
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 As dinâmicas de grupo e os jogos podem avaliar um rol de requisitos, tanto a nível detreinamento, promoção, como na seleção de pessoal.
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Os requisitos mais avaliados são: LIDERANÇA e MOTIVAÇÃO (capacidade de dirigir pessoas,assegurando o nível de motivação dessas pessoas, buscando atingir os níveis propostos);CRIATIVIDADE (criar é ter a capacidade de obter situações novas e adequadas, com originalidadenas contribuições); FLEXIBILIDADP(é a capacidade de um individuo em adaptar-se às situações,tanto nas atitudes, quanto no comportamento -jogo de cintura);PERSUAÇAO (capacidade que tem um indivíduo de organizar e apresentar argumentos de formaconvicente E quando o argumento é apresentado de forma inédita, sem receber contestações ou quando já existe um argumento colocado é o indivíduo consegue derrotá-lo e impor os seus);INICIATIVA (quando o individuo tem capacidade de agir sobre a realidade, apresentado, antes deoutros, as soluções e influenciar acontecimentos);COOPERA ÇAO(é a capacidade de manter-se disponível e acessível a outro individuo ou aogrupo, demonstrando interesse em somar esforços);COMBATIVIDADE (é a capacidade de enfrentar e superar situações difíceis, buscando com persistência a consecução dos objetivos);TRABALHO SOB PRESSÃO (é a capacidade de suportar, sem combater com agressividade);COMUNICAÇÃO é a capacidade de transmitir idéias, verbalizadas ou com gestos, ou até mesmoescritas, de forma clara e convicente, de maneira a fazer-se facilmente compreendido);RELACIONAMENTO GRUPAL (é a capacidade de interagir, conviver e comunicar-se com o grupo.É a tolerância e respeito ao grupo/equipe);DINAMISMO (persistência na consecução dos objetivos, disposto a enfrentar desafios);NEGOCIAÇÃO (argumentação convicente);ORGANIZAÇÃO (observância das prioridades, sistematização, método e ordem no trabalho);“ADAPTABILIDADE (facilidade para lidar com situações novas e/ou pressões).
 
Algumas Técnicas de dinâmica de grupo
Em nosso trabalho de facilitadores, podemos lançar mão de algumas técnicas ou abordagens maiscomuns em dinâmicas de grupo. Estas são algumas delas:
Tempestade de idéias
Objetivo: permitir a expressão das percepções, idéias, valores e opiniões dos participantesde modo espontâneo e criativo.
Duração:Até 40 minutos.Material : Quadro-negro e giz ou folha de papel grande (papel metro) e pincel atômico; bloco depapel.Desenvolvimento:
O facilitador distribui ao grupo papéis e solicita que cada participante escreva pelo menostrês palavras que mais se relacionam ao tema em questão. (Ex: AIDS, drogas,solidariedade).
Os papéis são recolhidos e redistribuídos aleatoriamente. Solicita-se que cada um dosparticipantes faça a leitura das palavras que recebeu.
O multiplicador deverá escrever no quadro de giz ou no papel metro cada palavra lida.
O multiplicador deverá então discutir seus significados, a revelação de sentimentos,valores, crenças e preconceitos, entre outros.
Diante do conjunto de contribuições dos participantes, o multiplicador deverá, com oauxílio do grupo, aprimorar conceitos e discutir os significados das palavras lidas, levandoo grupo a refletir e concluir sobre o tema em questão.Vantagens: a técnica permite a obtenção de respostas espontâneas, valorizando as concepções,idéias e sentimentos prévios dos integrantes do grupo Impulsiona o debate e cria um clima dedescontração no grupo, pois a técnica não personaliza o autor da contribuição e é isenta de críticae julgamento.Limitações: exige habilidade do facilitador na fase de discussão das contribuições do grupo, dadosua provável diversidade, O facilitador deve ter o cuidado no que tange à emissão de crítica ou julgamento, preocupando-se em respeitar os valores sócio-culturais dos participantes.
Dramatização
Objetivo:proporcionar a percepção, reflexão de emoções e valores pessoais que geramdificuldades nodesenvolvimento de um trabalho, através de vivências dirigidas em situações hipotéticas.Duração:até 40 minutosMaterial:variável, dependendo da situação a ser dramatizadaDesenvolvimento:
Aquecimento: Este momento é necessário para levar as pessoas a se concentrarem nospapéis que irão desempenhar e a expressarem suas emoções mais espontaneamente. Ofacilitador convida voluntários para o exercício, onde a situação a ser dramatizada ésugerida por ele ou pode ser emergente do próprio grupo. Em seguida, deve ocorrer aidentificação dos personagens (escolha de nomes fictícios, idade, profissão), do cenário edo ambiente onde a cena se realizará. O facilitador deve estar seguro de que houve apassagem da realidade para a fantasia. Muitas vezes é preciso repetir que a situaçãovivenciada é hipotética tanto para os personagens quanto para quem observa.
Ação: O início da cena se dá no momento em que os personagens se sentem aquecidos.A interrupção da mesma vai depender das emoções mobilizadas. A iniciativa, por parte dofacilitador deve ocorrer quando perceber que houve a expressão de sentimentos e atitudesúteis para a compreensão das dificuldades anteriormente identificadas. Muitas vezes acena é interrompida pelos próprios participantes. Deve-se estar atento, pois a emoçãomobilizada neste momento pode ser bastante significativa.Em seguida solicita aos observadores que opinem sobre o ocorrido.O facilitador encerra sintetizando o relato do grupo, complementando com observações que nãoforam percebidas pelo grupo, levando os participantes a associarem a situação vivenciada a fatosda vida real.Vantagens Coloca em evidência determinados conteúdos internos não percebidos no cotidiano,oportunizando a reflexão. Permite que os participan-tes, na função de observadores, se projetemna situação vivenciada e elaborem melhor dificuldades semelhantes.Limitações:exige habilidade do facilitador em manejar emoções intensamente mobilizadas.
 
Sugestões de situações: As situações escolhidas para serem vivenciadas devem se caracterizar pela dificuldade de encaminhamento, pela polêmica e relação com as situações que osparticipantes enfrentam ou imaginam que irão enfrentar no seu trabalho. E saudável a variação nodesempenho de papéis, ou seja, a mesma pessoa viven-ciar os papéis de multiplicador, ou deoutros personagens relevantes.
Debate
Objetivo: permitir a discussão e o confronto de pontos de vista antagônicos sobre temasrelevantes e/ou de caráter polêmico.
Duração:30 a 40 minutos.Material:Nenhum em especial.Desenvolvimento:
O facilitador apresentará um tema a ser debatido (Ex.: a descriminalização das drogas),convidando dois ou mais treinandos para atuarem como debatedores. Para subsidiar odebate, o facilitador poderá apresentar previamente as linhas gerais do tema a ser discutido ou solicitar que os debatedores se preparem anteriormente, buscandoinformações, dados, etc, para fundamentar seus argumentos.
Um debatedor deverá apresentar argumentos a favor e o outro argumentos contrários aotópico selecionado, em um tempo determinado, diante da audiência.
Após as apresentações dos debatedores, o facilitador deverá estimular perguntas ecomentários da audiência acerca dos pontos de vista expostos.Vantagens: a técnica é útil quando se pretende explorar um assunto sob diferentes pontos de vista,oferecendo elementos para a melhor compreensão do tema.Limitações: Exige habilidade do facilitador em evitar competição acirrada nas diferentes opiniõesmanifestas, controle do tempo de modo a não haver desequilíbrio dos argumentos apresentados econhecimento amplo do assunto.
Discussão em pequenos grupos
Objetivo:possibilitar a participação e a contribuição dos treinandos em relação a diversosaspectos, mediante a discussão em subgrupos.Duração:30 a 60 minutos.Material:Lápis e papel.Desenvolvimento:
O facilitador deverá dar o comando (questões a serem respondidas, tópico a ser discutido,etc), após a divisão dos participantes em subgrupos de, no máximo, 6 pessoas.
Cada subgrupo deverá escolher um relator, que registrará as conclusões de seu subgrupo,dentro do tempo pré-estabelecido.
Terminado o tempo, os grupos formam a plenária, e cada relator apresenta o resultado dotrabalho de seu grupo.
Abre-se a discussão,’sob a coordenação do facilitador,que deverá, com base nascontribuições apresentadas, concluir acerca do que foi solicitado.Vantagens: a técnica propicia a participação e envolvimento dos treinandos que, em situação depequeno grupo,são estimulados a expressar idéias, opiniões, sentimentos, etc. O grupopequeno tende a eliminar ou minimizar barreiras à participação, como timidez, vergonha einsegurança para falar em público.Limitações: É necessário espaço físico disponível para a separação dos integrantes em diversossubgrupos. O pequeno grupo, não deve se formado por mais de 6 pessoas, do contrário o objetivoquanto à participação de cada um pode não ser atingido.
Estudo de Caso
Objetivo: permitir a discussão e a busca de soluções, de casos passíveis de serem encontrados navida real, baseados não em meras opiniões, mas em conhecimento de fatos relevantes.Duração:Aproximadamente 40 minutos.Material: Histórias (casos) previamente selecionados. Papel e lápis.Desenvolvimento:

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