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FEDERICO VILLAREAL
PROYECTO DE TESIS
PRESENTADO POR
LIMA-PERÚ
2009
REFERERENCIAS
TITULO
AUTOR
ASESOR
---------------------------------------------
INSTITUCION EDUCATIVA
Los niños con frecuencia creen que son las causas del conflicto entre
sus padres, asumiendo la responsabilidad de reconciliar a sus padres.
En la perdida traumática de uno de los padres, los niños pueden
volverse vulnerables tanto a enfermedades físicas como mentales que
afectan su desarrollo socio-emocional. Los niños pequeños pueden
reaccionar al divorcio o separación poniéndose más agresivos.
INDICE
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.1.-REALIDAD
PROBLEMÁTICA……………………………………………3
1.2.-FORMULACION DEL
PROBLEMA………………………………………5
1.3.-OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACION…………………………………..5
1.4.-
JUSTIFICACION…………………………………………………………..5
1.5.-
LIMITACIONES……………………………………………………………5
1.6.-
VIABILIDAD………………………………………………………………...6
2.1.-
ANTECEDENTE…………………………………………………………..7
2.2.-BASES
TEÓRICAS………………………………………………………..9
1.-
DIVORCIO……………………………………………………………………
10
1.3.-RUPTURA
MATRIMONIAL………………………………………………12
1.4.-INFLUENCIA DEL DIVORCIO EN LOS
NIÑOS……………………….12
3.-
APRENDIZAJE………………………………………………………………
17
3.1.-IMPORTANCIA DEL
APRENDIZAJE…………………………………..17
3.2.-TIPOS DE
APRENDIZAJE……………………………………………..17
3.2.1.-APRENDIZAJE
PERCEPTUAL……………………………………..17
3.2.2.-APRENDIZAJE DE
CONCEPTOS………………………………….18
3.2.3.-APRENDIZAJE DE
REGLAS………………………………………..18
3.3.-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE
CAUSA
EMOCIONAL……………………………………………………….18
4.-
FAMILIA…………………………………………………………………….19
4.1.-IMPORTANCIA DE LA
FAMILIA……………………………………….21
4.2.-COMPLEMENTARIEDAD DE LOS
PADRES………………………..22
4.3.-FUMCIONES DE LA
FAMILIA………………………………………….23
5.-IDENTIDAD Y FUNCIONES DE LAS
CARACTERÍSTICAS………………………………………………………
….28
2.3.-DEFINICION DE
TÉRMINOS……………………………………………29
2.4.-PLANTEAMIENTO DE
HIPÓTESIS…………………………………….31
3.1.-
DISEÑO…………………………………………………………………….32
3.2.-POBLACION Y
MUESTRA……………………………………………….32
3.3.-OPERASIONALIZACION DE
VARIABLES…………………………….33
3.4.-TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS…………………………..33
3.5.-TECNICAS PARA EL
PROCESAMIENTO DE
DATOS……………………………………………….33
3.6.-MATRIZ DE
CONSISTENCIA…………………………………………….34
FUENTES DE INFORMACIÓN
ANEXO
CAPÍTULO I
Es por este motivo que nos hemos centrado en realizar este trabajo
de investigación en la I.E. Aichi Nagoya, puesto que este problema se
encuentra en todos los centros educativos y no solo en jóvenes sino
en niños que están en una etapa de formación
1.2.- Formulación del problema
1.3-Objetivos:
1.3.1.-Objetivo general.
1.3.2.-Objetivo especifico
1.4-Justificación:
MARCO TEÓRICO
2.1.- ANTECEDENTES
Según Robles, E (1993)1 entre los efectos más adversos que tiene el
divorcio sobre los hijos, el complejo de las culpa es el más grave. Por
lo tanto, la gran responsabilidad de los padres es asegurarles a sus
hijos que ellos son inocentes.
La mayoría de los psiquiatras opinan que las peores edades para que
un niño experimente un divorcio familiar son entre los tres y seis años,
siendo los años más cruciales en el desarrollo emocional del niño.
1.- DIVORCIO
Aunque esto puede parecer sencillo, no resulta fácil para una pareja
decidir ponerle fin a su matrimonio. A menudo, antes de decidir
divorciarse, se toman un largo tiempo para intentar resolver los
problemas que existen. Sin embargo, en ocasiones, no pueden
resolver esos problemas y deciden que el divorcio es la mejor
solución.
Es muy importante que los niños sepan que el hecho de que sus
padres se hayan divorciado no significa que se han divorciado de sus
hijos. Algunos niños piensan que, si sus padres se están divorciando,
tanto su papá como su mamá también querrán abandonarlos a ellos.
Es corriente oír decir “se puede lamentar el divorcio por el niño que
tiene doce años y se da cuenta de todo, no por el bebito que todavía
no percibe el problema y por lo tanto no sufre”. La realidad es
opuesta, sufren mucho mas, en el desarrollo de su personalidad, los
niños, en los primeros meses y años de su vida, por percibir sin
entender la alteración de los padres; que los niños mayores que llegan
a una edad y que están más formados en un hogar constituido y esto
lo ayuda a soportar mejor el divorcio o separación. Los niños mientras
más pequeños son menos resistentes a las perturbaciones dentro de
una familia y su personalidad mostrara más la presencia de un trauma
en su futuro desarrollo.
A los más pequeños les crean un gran daño, mucho mayor al que de
la madre o el padre pudieran imaginar. Además, esto funciona como
un boomerang: mientras los niños son pequeños no es difícil de que
su padre o madre es el o la gran culpable. Pero cuando los niños
crecen y tiene elementos de juicio para llegar a sus propias
conclusiones, la situación puede tomarse en contra de la madre o
padre si hubo mentiras y malas intenciones de por medio.