PROYECTO AULAFORO

Título de la actividad

“El IES León Felipe en el corazón de Europa”

Justificación:

Cuando el Departamento de Orientación propone a los tutores y

Departamentos didácticos la posibilidad de trabajar el tema que Aulaforo Caja Madrid
nos propone, “Los jóvenes y Europa”, surgieron numerosas preguntas: ¿hasta qué
punto puede influir Europa a un municipio como Getafe? ¿Serán conscientes nuestros
alumnos? ¿Qué conocimientos tienen sobre Europa y los distintos recursos que
ofrece?
Desde el principio, los profesores tuvimos claras las respuestas: sí, era
necesario trabajarlo. La cuestión era cómo difundirlo y transmitir a nuestros alumnos
que el futuro de la Unión Europea les corresponderá a ellos.

Objetivos:

1. Comprender y desarrollar las consignas del proyecto “Aulaforo Caja Madrid”

2. Incardinar el tema propuesto “Los jóvenes y Europa” en los documentos, vida y
actividades del centro.
3. Aproximar a los alumnos a Europa, aprovechando la presidencia de la Unión
Europea.
4. Implicar al mayor número de comunidad educativa posible.
5. Fomentar el uso responsable de las Nuevas Tecnologías.
6. Aprender a utilizar software: Power Point, Word, etc.
7. Desarrollar competencias básicas del currículo.
8. Conocer usos, costumbres, sobre Europa y sus países.
9. Comprender la influencia de Europa en nuestras vidas.
10. Transmitir los valores democráticos que implica la construcción de Europa.
 11. Incardinar el proyecto “Aulaforo Caja Madrid”, con otros proyectos del centro:
termas europeas, Comenius, asociación de alumnos, etc.
12. Formar a los alumnos más comprometidos en contenidos sobre Europa y en
metodologías más adecuadas para la transmisión de estos conocimientos a
otros alumnos del centro.

Descripción del proyecto y sus Actividades

Proponemos un proyecto que se incardine en la vida diaria del centro. Para ello
nos valdremos a través de los órganos y documentos del centro educativo es decir,
contaremos con el apoyo del Claustro, CCP, Departamentos Didácticos.

Este hecho nos permitirá utilizar libremente las instalaciones del centro, contar
con el resto de asignaturas para trabajar transversalmente el tema de Aulaforo Caja
Madrid “Los jóvenes y Europa”, e incardinarlo con otros proyectos relacionados con
Europa que se planteen en el IES LEON FELIPE, como: “Termas Europeas” o
“Comenius”.

También intentaremos que aparezca en el mayor número de documentos del

centro como por ejemplo en el Plan de Acción Tutorial y la Programación General
Anual.

Aprovechando las Jornadas interculturales que se desarrollan todos los años

en el centro, eligiremos este año el tema “Los jóvenes y Europa”.

La vida asociativa del IES LEÓN FELIPE es activa y numerosa, por ello
aprovecharemos estos recursos para formar a alguno de ellos y que nos ayuden a
poner en marcha el proyecto con más probabilidades de éxito.

Algunos ejemplos de las actividades concretas que haremos son:

o Difusión del proyecto: Presentación del proyecto: equipo directivo, tutores,
alumnos y asociaciones y movimientos juveniles del centro.
o Elección de un país de la Unión Europea para conocerlo en profundidad (Italia),
a través de las diferentes asignaturas: Latín, Cultura Clásica, Geografía,
Historia, Tecnología, etc.
 A continuación, mostramos un cronograma de las actividades. A lo largo del
curso iremos colgando en el foro las actividades diseñadas que podamos por si les
pueden ser útiles a otros centros educativos.
 3. ACTIVIDADES y CRONOLOGÍA SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
Presentación del proyecto: equipo directivo, CCP, profesores
tutores, asociaciones juveniles, AMPA y alumnos.
Formación de los alumnos implicados.
Difusión del proyecto a través de las tutorías
Diseño y elaboración de material para tutorías sobre Europa.
Elección de un país europeo (Italia) para profundizar sobre él.
Coordinación con los diferentes Departamentos para trabajar
el tema Europa de forma transversal.
Elegir el tema “Los jóvenes y Europa” para las jornadas
interculturales que se desarrollarán en el centro educativo.
Programar actividades conjuntas con los representantes de
otros proyectos relacionados con Europa
Evaluación del proyecto
Destinatarios

Aunque los tutores que originalmente se implicaron en el proyecto eran los de

4º de la ESO, uno de nuestros objetivos es conseguir difundir y animar al resto a
participar: bien con trabajos, participaciones en el foro o diseñando actividades para la
jornada intercultural.

Los profesores también se han ido implicando cada vez más según ha ido
avanzando el proyecto.

Recursos necesarios

Recursos materiales:
o Salas de ordenadores
o Material para formación de formadores: material escolar (tijeras, papel
continuo, pegamento, etc.)
o Material fungible para la elaboración de los diferentes talleres de las Jornadas
interculturales.
Recursos humanos
o Miembros del Departamento de Orientación.
o Profesores tutores y coordinadores de Jefatura de Estudios.
o Órganos de gobierno del centro.
o Entidades del entorno que deseen participar.

Metodología

La metodología será socio-afectiva e implicará al mayor número de agentes

educativos. Fomentaremos la participación activa y dinamizaremos al movimiento
asociativo del centro en el desarrollo de diferentes acciones del proyecto.
Potenciaremos el uso de las Nuevas Tecnologías y el trabajo cooperativo.
Trabajaremos el tema de forma transversal en las diferentes áreas del currículo.
Apoyo de alguna institución externa al centro.

Por las características de nuestro trabajo la coordinación con instituciones externas

al centro es muy habitual. El Proyecto del Centro Educativo puede coincidir en
objetivos con acciones llevadas a cabo por cualquiera de ellos, intentaremos
coordinarnos a lo largo del curso. Especialmente:
o Ayuntamiento de Getafe.
o Sindicatos educativos
o Reuniones de coordinación de orientadores de la Dirección de Área Territorial.
etc.

Evaluación del proyecto

Nos ajustaremos al proceso de evaluación propuesto por Aulaforo Caja Madrid,

sobre todo en los aspectos cuantitativos y de evaluación inicial y final.

Nos centraremos en la evaluación del proceso y los aspectos cualitativos a

través de la observación y análisis de las opiniones de los diferentes grupos del centro
implicados. Los resultados quedarán reflejados en la Memoria del Departamento de
Orientación.