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Equidad de Género en el Ecuador

Equidad de Género en el Ecuador

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Opiniones acerca de la equidad de genero en el Ecuador
Opiniones acerca de la equidad de genero en el Ecuador

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EQUIDAD DE GÉNERO EN ELECUADOR
Santiago Nieto - 5to Diseño Gráfico – Universidad Israel
Introducción
Las mujeres de América Latina y el Caribe han logrado grandes avancesen materia de equidad, pero los patrones sociales tradicionales siguenlimitando su participación en el mercado laboral y hacen que las familiasusen los recursos de manera ineficiente en su lucha contra la pobreza,señala un nuevo estudio del Banco Mundial.
Equidad en Ecuador
La inclusión de género se enmarca en el mejoramiento de la calidad dela educacn y la ampliación de la cobertura de la matrícula en elbachillerato cnico, poticas importantes del Plan Decenal de laEducación.La medida de inclusn de género constituye la estrategia frente alresultado de la investigación, aplicada en 9 colegios de costa, sierra yoriente, organizada por la Dirección Nacional de Educación Técnica,CONAMU y el apoyo de Agencia de Cooperacn Espola. Con losresultados de la investigacn, la dependencia del Ministerio deEducación organizó un taller para socializar esta información y asumir laresponsabilidad que amerita el caso, así como proponer soluciones quesuperen prejuicios culturales de un pueblo acostumbrado a ver endeterminadas carreras solo a hombres, de manera similar en losestudiantes hombres que optan por carreras conocidas tradicionalmentecomo femeninas.El mejoramiento de la calidad, la promoción de la innovación de lossistemas y las prácticas de formación deben considerar las necesidadesde hombres y mujeres en la infraestructura, en los materiales educativos(sexistas), en la pedagogía de enseñanza no discriminatoria y sobre todo
 
en la comprensión del entorno social, familiar y personal de los actoreseducativos.La calificación profesional, en muchos de los casos, está determinadapor el sexo, es decir persiste la discriminación a la hora de cuantificar elperfil profesional, la mayoa de las empresas prefieren- para lasprácticas y la contratación laboral- a los varones, especialmente en loque concierne a profesiones tradicionalmente masculinas comomecánica automotriz y afines.Frente a esta práctica se hace indispensable el fortalecimiento delliderazgo y la competitividad, principalmente en las mujeres a quienesno se les permite desarrollar esas capacidades. La educacn porcompetencias profesionales debe insertar componentes y elementos quevayan dirigidos a la erradicación de las disparidades de género, parasuperar la idea que para algunas profesiones a las mujeres les faltafuerza, por ejemplo, la reforma del bachillerato técnico debe apoyar alas mujeres del sector rural a optar por la amplia gama de carrerastécnicas con incidencia económica elevada, como agrícola, industrial,turística o de otros servicios, en las que la participación de las mujereses muy reducida.
Conclusión
Definitivamente la equidad de género en el país se ha convertido enpolítica de estado desde la implantación de la nueva constituyente quecontempla que tanto las mujeres como hombres tienen el derechoinalienable de desarrollarse tanto en el campo profesional comopersonal y que nadie debería entorpecer ese proceso de desarrollo.El machismo en el Ecuador es un problema social concerniente a todoslos habitantes. La discriminación a la mujer y a todos los valoresasociados con la feminidad es un tema que debe ser analizado ydifundido para que nuestra sociedad aprenda a ser más tolerante.Por tal motivo pienso que la equidad de género en el Ecuador necesitaun proceso de análisis y emisión de resultados para erradicardefinitivamente este problema y así crear la verdadera convivenciaentre hombres y mujeres.

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