8º.

SEMESTRE DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA

PROGRAMA DE DOCENCIA CLINICA

“ADMINISTRACION DE LOS SERVICIOS DE
ENFERMERIA
2010

HOSPITAL GENERAL “DR. AURELIO VALDIVIESO” DE

LOS S.S.O.

ELABORO: M.E. MA. GUADALUPE SERRANO DIAZ.

AUTORIZO Vo. Bo.

MCQB. ROBERTO GONZALEZ TOVAR LIC.ENF. LUISA CHAVEZ SOLANO
DIRECTOR DE LA ESC. DE ENF. COORDINADORA ACADEMICA.
Y OBST.
 Oaxaca, Oax., ABRIL 2010.

2
“ LA
EFICIENCIA, POLITICA Y LA CONCIENCIA DE
CADA COLECTIVO DEPENDE DE LA DECISIVA
ACTUACION DE LOS DIRIGENTES”

Fidel

3
 I NDICE

Págs.
INTRODUCCION
I. JUSTIFICACION 5
II. OBJETIVOS 6
III. ORGANIZACIÓN 7
IV. ANTECEDENTES TEORICOS DE LOS ESTUDIANTES 9
V DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS Y ACTIVIDADES 10
VI METODOLOGIA DEL PROCESO ENSEÑANZA 12
APRENDIZAJE
VII PLAN DE SUPERVISIÓN 14
VIII SISTEMA DE EVALUACION 15
IX PLANES DE DOCENCIA 16
8.1. Jefe de Enseñanza. 19
8.2. Subjefe de Enfermeras 21
8.3. Jefe de Piso 23
Anexos 39
1. GUIA DE ORIENTACION A LA PRACTICA CLINICA 40
3. REGLAMENTO PARA ESTUDIANTES EN PRÁCTICA 41
SANITARIO ASISTENCIAL
4. GUIA DE EVALUACION DE LAS PRÁCTICAS CLINICAS 43

INTRODUCCIÓN

En México los escenarios para la gestión de enfermería están dados por los
cambios demográficos y epidemiológicos, las transformaciones económicas,

4
políticas y las reformas del sector salud. Estas implicaciones inciden en la
práctica y la educación de las enfermeras, ya que amplían el rol de la enfermera
profesional, participando decididamente en la gestión de los Servicios de salud y
la integración multidisciplinaria.

La gerencia de enfermería se ve limitada en nuestro País, por la escasa

participación de enfermería en las políticas en materia de salud y la ausencia de
un nivel de dirección de enfermería en el sistema de salud.

Esta situación es aún más compleja debido al escaso número de

profesionales de la enfermería que tienen formación específica para la gerencia
institucional.

Por lo que hemos mencionado existe una serie de desafíos para la gerencia
en enfermería ante los nuevos enfoques que requieren una serie de acciones
desde el ámbito público de salud y de la educación.

En este tenor es deseable que la Licenciada en Enfermería, destaque por su

capacidad científica y técnica, así como acentuar el espíritu humanístico en la
búsqueda de un papel protagónico en el contexto del futuro del país en los
planes de desarrollo de la enfermería, que implica altos niveles de competencia
profesional y que en el área de la salud se traducirá en servicio de calidad.

I.- JUSTIFICACIÓN

El análisis del sector salud, presenta tendencias de cambio en los sistemas de

presentación de servicios de salud, en los paradigmas administrativos con
5
predominio en la modificación de los proceso de gestión, énfasis en el control de
calidad, mejoramiento de la productividad, todo enmarcado por un componente
tecnológico que tiene influencia de las operaciones del sistema.

En los profesionales de la salud. Enfermería representa el mayor porcentaje del

total de recursos humanos de los servicios de salud: por lo tanto, su papel en la
transformación de los sistemas de salud es definitiva.

Lo anterior sugiere la necesidad de que el estudiante del 8º. Semestre de

Licenciatura en Enfermería se involucre en las funciones de administración y
gerencia del departamento de enfermería y adquiera una visión gerencial que la
conduzca a la prestación de servicio globalizadores que sean equitativos con las
necesidades de los usuarios… por lo que se presenta este plan de docencia
clínica bajo un diseño que oriente a dimensiones sociales, políticas educativas y
de salud.

II. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL:

Aplicar conocimientos teóricos prácticos de administración que permitan al
estudiante adentrarse en la organización y funcionamiento del departamento de
6
enfermería realizando funciones de Jefe de Enfermeras, Subjefe de Enfermeras,
Coordinadora de Enseñanza, Jefe de Piso.

2.2. OBJETIVOS PARTICULARES

• Participar activamente en los procesos de planeación, ejecución y
evaluación de la calidad de atención prestada en los servicios.
• Participar en la planeación, ejecución y evaluación de los programas de
educación para el personal de enfermería.
• Participar con la Jefe de Piso adscrita en la elaboración del DX
situacional del servicio en caso de estar en proceso.

III. ORGANIZACIÓN

LIMITES.
DE TIEMPO
7
La práctica se desarrollará del 24 de Mayo al 2 de julio del 2010.
Subdividida en 2 períodos.
• 1er. Período del 24 de Mayo al 11 de junio del 2010.
• 2do. Período del 14 de Junio al 2 de julio del 2010.
.

HORARIO:
• Turno Matutino: de 7:00 a 14:30 horas.
• Turno vespertino: de 14:00 A 20:30 horas
• Turno nocturno de 20:00 a 7:30 hrs.
• De lunes a viernes.
• Guardia “A” lun.mier. Y viernes.
• Guardia “B” mar. Juez. Y sab.
• Turno especial: sab.,DOM. Y días festivos de 8:00 a 20:00 hrs.

DE ESPACIO
• Hospital General “Dr. Aurelio Valdivieso” de los S.S.O.

UNIVERSO.
• Estudiantes del 8º. Semestre de Licenciatura en Enfermería que concluyeron
satisfactoriamente la etapa teórica.

RESPONSABLES DEL PROGRAMA:

• MCQB. ROBERTO GONZALEZ TOVAR
Director de la Escuela de Enfermería y Obstetricia.

8
 • LIC.ENF. LUISA CHAVEZ SOLANO
Coordinadora Académica.
• M.E.MA. GUADALUPE SERRANO DIAZ
Profesora titular del área de Administración.
• Docentes en campo clínico
• Estudiantes del 8º semestre de la carrera de Licenciatura en Enfermería.

IV .ANTECEDENTES TEÓRICOS DE LOS ESTUDIANTE

PRMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

9
PROPEDEUTICA DE ENFERMERIA I PROPEDEUTICA DE ENFERMERIA II
ANATOMIA Y FISIOLOGIA ENFERMERIA CLINICA
EPISTEMOLOGIA DE ENFERMERIA PROCESO DE ENFERMERIA
PSICOLOGIA BIOQUIMICA
MICROBIOLOGIA Y PARASITOLOGIA ENFERMERIA EN SALUD PÚBLICA I
ETIMOLOGIAS DE LA SALU COMPUTACION
SOCIOLOGIA DE LA SALUD INGLES II
INGLES I

TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

CRECIMIENTO Y DESARROLLO GINECO OBSTETRICIA
ENFERMERIA EN CRECIMIIENTO Y ENFRIA EN GINECOOBSTETRICIA
DESARROLLO BIOETICA EN ENFERMERIA
FARMACOLOGIA DESARROLLO HUMANO
NUTRICION Y DIETOLOGIA BIOESTADISTICA
ENFERMERIA EN SALUD PÚBLICA II EPIDEMIOLOGIA

QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE

PATOLOGIA
ENFRIA MEDICO QUIRURGICA I
ENFRIA EN SALUD COMUNITARIA
DOCENCIA EN ENFERMERIA
DIDACTICA
PEDIATRIA
ENFERMERIA PEDIATRICA
ENFRIA MEDICO QUIRURGICA II
ENFERMERIA EN REHABILITACION
LEGISLACION

SEPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE

PSIQUIATRIA
ENFERMERIA PSIQUIATRICA
ENFERMERIA EN CUIDADOS INTENSIVOS
INVESTIGACION I
ADMINISTRACION GENERAL
GERIATRIA
ENFERMERIA GERIATRICA
INVESTIGACION II
ADMINISTRACION Y GESTION DELOS
SERVICIOS DE ENFERMERIA

V. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS Y ACTIVIDADES

• ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA
20 de mayo del 2010. 10:00 hrs.
• ORIENTACIÓN EN LA INSTITUCIÓN

10
 24 de Mayo del 2010 a las 8:00 Horas.
• EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Ultimo día de cada periodo.

Los estudiantes estarán distribuidos en la siguiente forma con el fin de efectuar

sus prácticas clínicas sanitarias.
CAPACIDAD CLINICA EN EL HOSPITAL GENERAL “DR. AURELIO
VALDIVIESO” DE LOS S.S.O.

T U R N OS
NIVEL JERARQUICO MAT VES NOC NOC ESP
A B
JEFE DE ENFERMERAS 0 0 0 0 0
SUBJEFE DE ENFERMERAS 1 0 0 0 0
COORD. DE ENSEÑANZA E INVEST. DE ENF. 1 0 0 0 0
SUPERVISORA AREA DE ADULTOS 1 1 1 1 1
SUPERVISORA AREA PEDIATRICA 1 1 1 1 1
JEFE DE URGENCIAS ADULTOS 1 1 1 1 1
JEFE DE PISO CIRUG. ESPECIALIDADES. 1 1 1 1 1
JEFE DE TOCOCIRUGIA 4º. PISO 1 1 1 1 1
JEFE DE MEDICINA INT. Y TRAUMATOLOGIA. 1 1 1 1 1
JEFE DE GINECO-OBST. 3er. PISO 1 1 1 1 1
JEFE DE PISO LACTANTES 1 1 1 1 1
JEFE DE PISO ESCOLARES 1 1 1 1 1
JEFE DE PISO URGENCIAS PEDIATRIA 1 1 1 1 1
JEFE DE CONSULTA EXTERNA 1 0 0 0 0
JEFE DE U.C.I. 1 1 1 1 1
JEFE DE QUIROFANO 1 0 0 0 0
UCIN 1 1 1 1 1
TOTAL 16 12 12 12 12

FECHA DE ORIENTACION: 24 de junio del 2010

LUGAR: Hospital Aurelio Valdivieso HORA: 8:00 hrs.
EVALUACION: 11 de Junio Y 2 de Julio .

VI. METODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

En el proceso enseñanza aprendizaje se consideran las necesidades del

estudiante por lo que la enseñanza será programada e incidental. Para lograr los
11
objetivos de aprendizaje, se han seleccionado las instituciones del sector salud y
ubicado a los estudiantes en los diferentes niveles jerárquicos como son:
Jefatura de enfermeras, subjefatura y Jefe de piso.

Es importante que todos los involucrados en el programa no pierdan de vista los

objetivos de aprendizaje, considerados en los planes de docencia clínica.

Si en el momento de realizar sus prácticas los alumnos se estuviese realizando

DX situacional en los servicios, ellos participan en su elaboración conjuntamente
con la jefe de piso y/o subjefe de enfermeras.

ACTIVIDADES GENERALES DE LOS ESTUDIANTES

 Asistir a la orientación y evaluación de las prácticas clínicas en el lugar y
horario previamente establecido.
 Elaborar plan de actividades por nivel jerárquico.
 Elaborar informe por nivel jerárquico.
 Demostrar actitud respetuosa con profesores, compañeros y personal de la
institución, para establecer una atmósfera de armonía en sus relaciones
humanas.
 Cumplir con lo establecido en el Reglamento para estudiantes en las
Unidades Médicas de la S.S.O.
 Durante el desarrollo de la práctica los estudiantes deberán traer consigo el
programa de docencia clínica.
 Durante el periodo de prácticas los estudiantes portaran su tarjeta de citas
de consulta del IMSS.

ACTIVIDADES DEL DOCENTE EN CAMPO CLINICO

• Entrevistas con las autoridades Institucionales

12
• Registrar asistencia de los estudiantes.
• Revisar y asesorar planes por nivel jerárquico
• Toma de decisiones en caso de problemas incidentales.
• Proporcionar asesoría incidental y programada durante la práctica.
• Evaluar a los estudiantes durante y al final de la práctica
• Entregar calificaciones e informe de evaluación a la institución educativa dos
días después de haber terminado el período de prácticas.
• Entregar a la institución del sector salud donde se realizo la práctica el
informe final de la evaluación.

VII. PLAN DE SUPERVISIÓN

13
Este proporcionará a los profesores una oportunidad para detectar necesidades
de enseñanza, retroalimentar, con el fin de que los estudiantes colaboren al
ofrecer atención del paciente y su familia.

La supervisión como sistema de control tendrá como fin:

o El logro de los objetivos y metas de la práctica clínica.
o Asesorar para que el estudiante transfiera sus conocimientos a la
realidad a través de la práctica.

METODO DE SUPERVISIÓN:

DIRECTA: a través de la observación, entrevistas, sesiones clínicas.

INDIRECTA: a través de instrumentos como:
a) Programa de docencia clínica
b) Registro de asistencia
c) Plan de actividades
d) Informes
e) Reglamento de la Escuela y del Hospital.
f) Informe de actividades.

DE APOYO
Por el personal de las Instituciones del Sector Salud.

VIII. SISTEMA DE EVALUACION

14
La evaluación de la práctica será mediante:
• EVALUACION DIAGNOSTICA PARA EL ESTUDIANTE: Se sugiere al
docente previo al inicio de la práctica, efectuarle a los alumnos evaluación
diagnostica, con el fin de conocer el nivel de conocimientos de los
alumnos y conforme al resultado permitirle una retroalimentación eficaz.
• EVALUACIÓN FORMATIVA. Será la valoración parcial que el docente
realice durante la práctica clínica, permitiéndole a éste oportunamente el
logro de los objetivos planteados: corregir sistemas de enseñanza
considerando los requerimientos de los alumnos.
• EVALUACION FINAL. Tendrá como objetivo observar los cambios de
estudiantes durante la práctica clínica y al término de la misma y
conforme a ello se emitirá una calificación, considerando los criterios de
supervisión.

DE LA PRÁCTICA.

Al término de la práctica se efectuará una evaluación general del programa en

donde participarán autoridades y personal del hospital, docentes clínicos y
estudiantes, para lo cual se deberán auxiliar con la guía de orientación y
evaluación de la práctica.

DEL PROGRAMA A TRAVES DE LAS OBSERVACIONES.

A través de las observaciones y opiniones que emitan por escrito los docentes
clínicos del desarrollo del mismo, aunado a los resultados de la evaluación de la
práctica, mismo que una vez analizados servirán para la estructuración del
docente clínico.

IX. PLANES DE DOCENCIA CLINICA DE LOS NIVELES

JERÁRQUICOS.
15
 a) Jefe de Enfermeras
b) Subjefe de enseñanza e investigación
c) Subjefe de enfermeras
d) Jefe de servicio

ANEXOS:

 Guía de orientación a la práctica clínica.

 Criterios para evaluar la práctica clínica.
 Guía de evaluación de la práctica clínica
 Reglamento para el personal docente en campo clínico.
 Reglamento para estudiantes en práctica sanitario asistencial.
 Reglamento para estudiantes S.S.O.
 Plan de docencia clínica por nivel jerárquico.
 Roll de distribución de estudiantes.

16
IX. PLANES DE DOCENCIA CLINICA DE LOS NIVELES
JERÁRQUICOS.

17
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
PLAN DE DOCENCIA CLINICA: JEFE DE ENFERMERAS.

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

DOCENTE
 Aplicar los  Elaborar el plan de actividades.  Orientar previamente  Revisión de
conocimientos  Conocer la organización y al alumno sobre plan de
adquiridos sobre funcionamiento del servicio. organización y actividades.
proceso administrativo y  Colaborar en la elaboración del funciones del nivel
su implementación en diagnostico situacional. Del jerárquico.
las organizaciones departamento cada vez que sea  Asesorar y constatar
sociales. necesario. que el alumno realice
 Desempeñar con  Colaborar en la planeación, supervisión las funciones de
iniciativa y y evaluación del programa del acuerdo al plan de
responsabilidad las departamento de enfermería que se docencia clínica.
acciones que el nivel desarrolla en el hospital.
jerárquico requiere.  Participar en el interpretación, difusión
y vigilancia en el cumplimiento de las
políticas, objetivos, normas, manuales y
reglamentos del departamento.
 Participar en la elaboración de los
planes y programas del departamento.
 Efectuar recorridos por los servicio con
el Director, los Jefes de servicio y en su
caso con los médicos adscritos.
 Conocer la integración del Consejo
Técnico del hospital.
 Colaborar en las funciones de
coordinación de las actividades técnicas,
administrativas y docentes con

18
 supervisoras de enfermería.
 Participar en la actualización de la
plantilla del personal de enfermería.
 Participar en la elaboración de cálculo
del personal en caso de estar en
proceso.
 Colaborar en el registro de movimiento
del personal, organizado por cambio de
jornada, turno, adscripción categoría o
nuevo ingreso.
 Solicitar asesoria al personal docente y
de la institución para aclarar dudas y
actuar con seguridad.
 Colaborar en la actualización de la
plantilla física de enfermería.
 Colaborar con la jefe de enfermeras en
la distribución en forma equitativa de las
funciones del personal de acuerdo con
los análisis y descripción de puestos
correspondientes.
 Colaborar en el establecimiento y
supervisión de la aplicación de normas
de calidad en la atención de enfermería,
entre ellas la aplicación del proceso de
atención de enfermería.
 Colaborar en la verificación de la
dotación y funcionalidad de los recursos
materiales.
 Participar en la supervisión de la calidad
de la atención de enfermería a través de
la consulta periódica en los registros de

19
 enfermería, informes de pacientes,
familiares y directamente en los
servicios.
 Participar en la supervisión del
cumplimiento de los programas básicos
de salud por parte de enfermería.
 Colaborar en la comunicación
ascendente y ascendente con todo el
personal de la Institución.
 Observar como se da la coordinación
con todos los servicios del hospital y
organismos sanitarios asistenciales y
educativos pertinentes.
 Observar como se coordina con la
subjefe de enfermería para la revisión y
movimiento del personal de enfermería.
 Identificar los sistemas de enfermería de
la institución.

20
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
PLAN DE DOCENCIA CLINICA: SUBJEFE DE ENFERMERAS
OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
DOCENTE
• Aplicar los • Leer sobre funciones del nivel  Orientar previamente  Supervisión
conocimientos jerárquico para facilitar la integración. al alumno sobre directa.
adquiridos sobre • Elaborar y presentar plan de organización y  Revisión de
proceso administrativo actividades. funciones del nivel planes de
y su implementación en • Revisar el informe diario de jerárquico. actividades.
el nivel jerárquico de enfermería  Proporcionar asesoría
subjefe de enfermeras. • Colaborar con la subjefe en la incidental y
distribución de recursos humanos. programada.
• Participar en la elaboración del cálculo  Controlar el
de personal. desarrollo del plan de
• Colaborar en el registro de actividades.
movimiento de personal,
organizándolo por cambio de jornada
turno, adscripción o categoría.
• Colaborar en la supervisión del área de
adultos y área de pediatría: anotando
el número de pacientes por servicio,
ingresos y egresos.
• Llenar la hoja de reporte mensual de
asignación de horas enfermera por
servicio.
• Realizar el conteo de los días
laborados, descansos, festivos y
onomásticos anotarlas en las hojas
correspondientes.
• Colaborar con la subjefe en la

21
 elaboración de programas en caso de
estar en proceso.
• Definir y vigilar el cumplimiento de
las políticas, normas y reglamento del
servicio.
• Mantener actualizados los registros de
asistencia, puntualidad, permisos y
pases de salida del personal. Mantener
informada al jefe de enfermeras de los
pendientes incidentales, accidentes y
novedades durante el turno.

22
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
PLAN DE DOCENCIA CLINICA: SUPERVISORA DE ENFERMERIA
OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
DOCENTE
 Aplicar conocimientos • Elaborar y presentar plan de  Orientar previamente  Supervisión
sobre las funciones del actividades. al alumno sobre directa.
personal de enfermería • Participar en el recepción de turno. organización y  Revisión de
al coordinar las • Participar en el establecimientos de funciones del nivel planes de
acciones de equipo de comunicación con las jefes de piso. jerárquico. actividades.
salud. • Verificar asistencia del personal.  Proporcionar asesoría
 Valorar el proceso • Participar en los ajustes necesarios del incidental y
administrativo en los personal de acuerdo al número de programada.
diferentes campos de pacientes y complejidad al servicio  Controlar el
acción de la enfermera. que se requiere. desarrollo del plan de
• Participar en el recorrido de actividades.
supervisión a pacientes, personal y
servicio.
• Participar en la captación de datos
estadísticos.
• Verificar pendientes relacionados con
los pacientes, servicio y personal.
• Participación en la supervisión
especifica a los servicios.
• Participar y elaborar en coordinación
con el personal del servicio manuales
que se determinen.
• Evaluar el servicio al inicio y término
de las actividades aplicando la teoría
de sistemas

23
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA.
NIVEL JERARQUICO: COORDINADORA DE ENSEÑANZA E INVESTIGACION DE ENFERMERIA

OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

DOCENTE
 Identificar los • Presentarse con la coordinadora de  Orientar previamente  Supervisión
elementos del proceso enseñanza. al alumno sobre directa.
administrativo. • Integrarse con la coordinadora de organización y  Revisión de
 Propiciar la aplicación enseñanza para la realización de las funciones del nivel planes de
de los elementos del actividades. jerárquico. actividades.
proceso administrativo • Presentar a los ponentes en el  Proporcionar asesoria
en el nivel jerárquico auditorio de enseñanza. (curso de incidental y
de coordinadora de inducción al puesto de PESS programada.
enseñanza. programado)  Controlar el
• Apoyar en la integración de desarrollo del plan de
expedientes, credenciales y gafetes de actividades.
P.E.S.S.
• Registrar la asistencia de P.E.S.S. en
las hojas de concentración de
asistencia.
• Recibir informes mensuales y
archivarlos.
• Elaborar archivos asignados por la
coordinadora de enseñanza.
• Colaborar en la planeación de sesiones
clínicas.
• Elaborar informe final al término de la
práctica.

24
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA.
PLAN DE DOCENCIA CLINICA: JEFE DE SERVICIO.
OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
DOCENTE
 Aplicar conocimientos • Leer sobre funciones del nivel  Orientar previamente  Supervisión
sobre funciones del jerárquico para facilitar la integración. al estudiante sobre directa.
personal de enfermería • Elaborar plan de actividades acorde al funciones del nivel  Revisión de
al coordinar las nivel jerárquico. jerárquico. plan de
acciones del equipo de • Presentarse al servicio e identificar la  Revisión del plan de actividades.
salud que demanda la organización. actividades.
atención que requiere el • Integrar sus actividades al programa de
paciente. trabajo del servicio.
• Reconocer el área física y las
actividades que se realizan.
• Colaborar con la jefe del servicio en la
distribución de recursos humanos.
• Participar en la verificación de
pendientes relacionados con el
paciente, servicio y personal.
• Participar en la realización del
diagnostico situacional en caso de estar
en proceso.
• Participar en el enlace de turno
verificando tarjeta de identificación,
pulsera de pacientes, expedientes,
censo, etc.
• Participar en la verificación de
asistencia y puntualidad del personal e
informar el ausentismo del personal de

25
 línea.
• Elaborar el censo de pacientes y hoja
de movimientos de pacientes.
• Colaborar en la visita medica.
• Colaborar con la jefa de servicio en la
revisión de las órdenes médicas y
transcribir al kardex del paciente.
• Colaborar con la jefe de servicios para
supervisar las hojas de control de
líquidos, signos vitales, horarios,
curvas térmica.
• Participare en el pedido de material y
equipo necesario en el servicio para las
24 hrs.
• Colaborar en la elaboración del
recetario colectivo (del pedido de
medicamentos )
• Colaborar en la verificación de la hoja
de defunción e informar el trámite
administrativo a los familiares en caso
necesario.
• Participar en la supervisión y
administración de los medicamentos.
• Participar en la elaboración del rol
mensual del personal de enfermería.
• Colaborar en la confrontación de datos
estadísticos de acuerdo a normas
establecidas en la unidad.
• Participar en la organización de
sistema de trabajo del personal de
enfermería idóneo para el servicio.

26
• Participar en el manejo del expediente
clínico.
• Participar en el trámite de transferencia
del paciente.
• Colaborar en el ingreso y egreso del
paciente.
• Colaborar en las anotaciones en el
control de estudios de laboratorio
verificando que sean tomadas las
muestras diariamente.
• Realizar el cálculo y pedido de ropa a
la lavandería.
• Colaborar en la verificación de
preparación física y psicológica de
pacientes para los estudios y/o
cirugías.
• Participar en la notificación de
enfermedades transmisibles. A las
instancias que correspondan.
• Participar en la detección de causas de
infección nosocomiales.
• Colaborar sistemáticamente y continua
de las actividades que realiza el
personal de enfermería asignado al
servicio.
• Participar como ponente en los planes
de enseñanza en servicio.
• Colaborar con la jefe de servicio en la
detección de necesidades de
mantenimiento preventivo y correctivo
y reportarlas al departamento de

27
 mantenimiento.
• Colaborar con la jefe de servicio en la
gestión de material y equipo y
medicamentos que no surte farmacia y
almacén.
• Mantener organizado el cuarto de
curaciones, anaqueles de
medicamentos y papelería.
• Supervisar al personal de limpieza
haciendo las observaciones necesarias.
• Verificar dieta de los pacientes de
acuerdo a la indicada.
• Participar en la obtención del
porcentaje de ausentismo mensual del
personal de base, contrato y PESS.
• Colaborar en el registro y obtención
del porcentaje mensual de asistencia
del personal.
• Colaborar en la verificación de la hoja
de defunción e informar el trámite
administrativo a los familiares.

28
 UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
NIVEL JERARQUICO
JEFE DE SERVICIO QUIROFANO
OBJETIVO ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
DOCENTE
• Aplicar • Leer sobre funciones del • Orientar • Supervisión
conocimientos nivel jerárquico para previamente al directa.
sobre las facilitar su integración. alumno sobre • Revisión de planes
funciones del • Elaborar plan de acorde al organización y de actividades.
personal de nivel jerárquico. funciones del nivel
enfermería al • Integrar sus actividades al jerárquico.
coordinar las programa de trabajo del • Proporcionar
acciones de servicio. asesoria incidental y
equipo de salud • Verificar el número de programada.
en el quirófano. cirugía programadas para • Controlar el
• Valorar el hacer la distribución del desarrollo del plan
proceso personal. de actividades.
administrativo • Colaborar con la jefe del
en los diferentes servicio en la distribución
campos de de recursos humanos en
acción de la las áreas del quirófano.
enfermera. • Colocar en cada sala la
hoja de solicitud de
cirugía.
• Identificar los índices de
personal en las áreas de
quirófano.
• Verificar que todas las
salas estén funcionando

29
 correctamente.
• Identificar los indicadores
para el cálculo del número
de equipos de cirugía,
materiales de consumo y
mobiliario que requiere el
servicio.
• Contribuir en la solicitud,
control y evaluación de
los recursos materiales de
consumo, equipos y
mobiliario.
• Participar en la
supervisión de las
actividades en cada área
de quirófano.
• Participar en el sistema de
distribución de los
materiales de consumo a
las salas de quirófano y
otras áreas de quirófano.
• Ordenar en la carpeta las
cirugías programadas para
el turno vespertino.
• Participar en las
captaciones de datos
estadísticos.
• Anotar en la libreta de
estadística las cirugías
realizadas en las 24 hrs.
• Participar en coordinación

30
 con el servicio de
mantenimiento para la
conservación del equipo y
mobiliario electromédico.
• Participar y elaborar en
coordinación con el
personal del servicio
manuales que se
determinen.
• Evaluar el servicio al
inicio y término de las
actividades aplicando la
teórica de sistemas,
• Al término del turno
anotar el número de
cirugías realizadas tanto
programadas como de
urgencia y hacer la nota
diaria.

31
A N E X O S

32
 ANEXO I
GUIA DE ORIENTACIÓN DE LA PRÁCTICA SANITARIO ASISTENCIAL
DE ENFERMERIA

1. OBJETIVO
que el estudiante conozca aspectos básicos de la organización y
funcionamiento del hospital, así como la distribución de la planta física
de los departamentos y servicios que lo constituyen.

2. PARTICIPANTES.
- coordinadora de enseñanza
- personal docente y alumnos de la Escuela de Enfermería (E.E.O.)

3. ORIENTACIÓN A LA PRÁCTICA.
GENERALIDADES.
- Nombre de la Institución
- dependencia.
- instituciones con los que se coordina.
- antecedentes históricos.
- misión institucional
- funciones
- localización geográfica y vías de comunicación.

4. CLASIFICACION DEL HOSPITAL.

Tipo de construcciones.
- nivel de atención.
- cobertura de atención.
- capacidad del hospital.
- índice de atención enfermera / paciente.
- promedio días de estancia.
- porcentaje de ocupación.
- población que atiende
- 10 principales causas de morbimortalidad

Organización del hospital.

- organigrama general y especifico del servicio de enfermería.

Personal de enfermería.
- categorías y número de personal.
- funciones y actividades por categoría
- turnos y horarios.
- sistema de trabajo
- sistemas de control y evaluación.
- manuales de procedimientos y posibilidades para que los alumnos
puedan tener acceso

33
 a ellos.
- simultaneidad de prácticas con alumnos de otras escuela.
- autorización de horario y sitio donde los estudiantes tomarán su
refrigerio.
- autorización de un espacio para que los alumnos puedan dejar sus
pertenencias
Personales.
- recorrido de área física y señalamiento de salidas de emergencia en
los servicios donde
Los alumnos se encuentren realizando sus prácticas.
- información general sobre aspectos del reglamento interno.

ANEXO 2
REGLAMENTO PARA EL PERSONAL DOCENTE EN EL CAMPO
CLINICO.

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1. la enseñanza de los estudiantes, quedara a cargo del
docente clínico, quién para este caso se coordinará con la
jefe responsable del servicio.
2. deberá estar presente en las orientaciones y evaluaciones
de cada período de prácticas.
3. deberá presentarse diariamente con la coordinadora de
enseñanza del hospital y le comunicará su entrada y salida
del hospital.
4. deberá permanecer en la institución durante el tiempo que
los estudiantes se encuentren en la misma.
5. No abandonará a los estudiantes durante la práctica sin
previo aviso a la coordinación de enseñanza de enfermería
del sector salud.
6. si el docente clínico hace uso de permisos, deberá
solicitarlos a las autoridades de la escuela con tres días de
anticipación.
7. cuando la docente haga uso de incapacidad médica, deberá
informar verbalmente lo más rápido posible a la autoridad
con el fin de sustituir a la docente.
8. deberá planear una sesión clínica por semana.
9. ubicará a los alumnos en los servicios asignados y en caso
de algún cambio se hará con el Vo. Bo. De la coordinadora
de enseñanza del hospital.
10. deberá asistir a las reuniones convocadas por las
autoridades de la Institución hospitalaria, siempre y cuando
estas reporten beneficios de aprendizaje para los
estudiantes.
11. realizará la enseñanza clínica conforme al programa
general de prácticas.
12. al finalizar el período de prácticas deberá organizar la
evaluación de las mismas.
13. en caso de algún evento académico, social o cultural
que convoque a la institución hospitalaria, la docente y los
estudiantes solo podrán asistir previa autorización de la
escuela.
14. asesorará a los estudiantes en la elaboración del
informe final de la práctica.
15. deberá entregar el informe de evaluación de la
practica a la coordinadora académica de la escuela, la copia
de la evaluación con sello y firma de recibido, en un lapso no
mayor de 72 horas.
16. tres días después de haber concluido el periodo de prácticas,
deberá entregar a las autoridades escolares las
calificaciones de los estudiantes.

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 ANEXO 3
REGLAMENTO PARA EL ESTUDIANTE EN PRACTICA SANITARIO
ASISTENCIAL.

1.- asistir a las orientaciones a los campos clínicos donde se desarrollará

la práctica.
2.- cumplir con el reglamento vigente y sujetarse a las normas
disciplinarias de cada instituto de salud.
3.- durante la práctica el estudiante deberá:
3.1. Portar los uniformes autorizados por la escuela.
3.2. Mantener el cabello corto o recogido.
3.3- usar maquillaje discreto.
3.4. Mantener unas cortas y limpias.
3.5. Evitar usar aretes, esclavas, anillos y otras alhajas.
3.6. Evitar el uso de adornos del cabello.
3.7. Evitar la introducción de paquetes o bolsas voluminosas a la
institución hospitalaria
3.8. Evitar llevar valores o dinero.

4.- el estudiante deberá asistir al 100% del tiempo asignado a las

prácticas, salvo en circunstancias debidamente justificadas.
5.- se considera retardo hasta los diez minutos posteriores a la hora de
entrada a la práctica, después de este tiempo se considera falta.
6.- tres retardos equivaldrán a una falta.
7.- con el 10% de inasistencias se suspenderá la práctica del estudiante.
8.- será causa de suspensión de la práctica, el ausentarse del campo
clínico donde se encuentre asignado el estudiante sin causa justificada y
sin previo aviso a la docente clínica.
9.- el estudiante que no cumpla con los requisitos antes mencionados no
tendrá acceso a los servicios hospitalarios.
10.- El estudiante deberá presentarse con la jefe del servicio con el fin
de coordinarse y efectuar las actividades planeadas.
11.- Deberá llamara a los pacientes por su nombre y no por número de
cama.
12.-No deberá efectuar comentarios o información en cuanto al estado
de salud de los pacientes en presencia de estos o familiares.
13.- en todo momento deberá respetar la individualidad de los
pacientes.
14.- se hará responsable del material y equipo que utilice.
15.- queda prohibido a los estudiantes firmar vales para la solicitud de
equipo.

36
16.- cundo en forma accidental se rompa el equipo, el estudiantes
informará a la docente, con el fin de que esta efectué el
tramite correspondiente.
17.- queda prohibido el estudiante administrar medicamentos al
paciente son la asesoria directa del personal de la institución
hospitalaria y/o docente. Clínico.
18.- informará verbalmente a la docente y a la jefe de servicio sobre
cualquier problema técnico y de relaciones humanas.
19.- guardará en todo momento disciplina y profesionalismo, respetando
la jerarquía hospitalaria.
20.- el cometer una falta de respeto a los docentes, pacientes o
compañeras, será motivo de suspensión de la práctica, esto será
valorada por el personal docente y la jefa de enseñanza de enfermería.
21.- los estudiantes no deberán ingerir alimentos dentro del servicio.
22.- Queda estrictamente prohibido deambular, en la institución de
salud, sin uniforme y fuera de hora de práctica.}
23. cuando los estudiantes requieran de atención medica, informarán a
la docente clínico y a la jefa de piso.
24.-En caso de enfermedad, el estudiantes deberá justificar su ausencia
mediante constancia del I.M.S.S., acompañando a este documentos la
receta médica en don de se marque la fecha, la hora, el diagnostico
medico y el número de días de incapacidad para realizar sus funciones.
25.- en caso de que el numero de incapacidad médica altere el logro de
los objetivos de la practica el caso será turnado antes las autoridades
escolares correspondientes.
26.- lo no provisto en este reglamento, será turnado ante las
autoridades correspondientes de la escuela de enfermería, quienes se
encargarán de buscarle una solución.

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 ANEXO 4
GUIA DE EVALUACIÓN PARA LA PRÁCTICA DE ADMINISTRACIÓN
DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA.

1.- DATOS GENERALES

• nombre de la institución hospitalaria
• fecha y hora
• semestre
• práctica.

2.- OBJETIVOS
• que los alumnos analicen las oportunidades de enseñanza
aprendizaje que obtuvieron durante la realización de la práctica
clínica, relacionando objetivos propuestos.
• Que el personal de enfermería de la institución, profesores y
alumnos, aporten opiniones y sugerencias para mejorar la efectividad
de las prácticas posteriores.

3.-METODO
• Foro

4.- PARTICIPANTES
• Jefe de enfermeras de la institución del sector salud.
• Sub jefe de enseñanza e investigación de enfermería de la institución.
• Coordinadora académica de la escuela de enfermería y obstetricia.
• Responsable del semestre.
• Docentes clínicos de la EEO.
• Alumnos que realizaron la práctica.

5.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Efectividad de la orientación
• Efectividad de la práctica en cuanto a:
• - horario
• - niveles jerárquicos seleccionados.
• - numero de días asignado a cada servicio.
• - rotación interna
• - logro de objetivos
• - logro de metas

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• - porcentaje alcanzado en la realización de las actividades
consideradas en los planes de docencia clínica correspondiente al
nivel jerárquico.
• - elaboración de informes.

6.- SUPERVISIÓN
• por el personal de la EEO y el personal de la institución favoreció la
integración de conocimientos de la teoría o la práctica.
• Propicio la retroalimentación y reafirmación de conocimientos.
• Propicio el desarrollo de habilidades y actitudes.
• Propicio enseñanza-aprendizaje programada e incidental.
• Fue adecuada en tiempo y forma.
• Sugerencia para la mejorar la supervisión.

7.- RELACIONES HUMANAS

Logro establecer relaciones humanas positivas con:
• El paciente y familiares.
• Equipo multidisciplinario de salud
• Docente clínico y compañeros alumnos

8.- OPINIONES Y SUGERENCIAS DEL PERSONAL DE LA

INSTITUCIÓN.
• disciplina
• asistencia
• puntualidad
• presentación
• conocimientos
• iniciativa}
• participación
• responsabilidad.
• solicitud de supervisión
• planeación de actividades.

9.- CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS.

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